论偏远山区实施现代远程教育的三种教学模式

近年来国家实施中小学现代远程教育工程项目,积极推动了当地学校教育信息化进程,极大地提升了现代办学条件,为基础教育跨越式发展起到了积极的促进作用,为培养国家合格人才奠定了科技基础。     

浅谈校长在农村中小学远程教育中的作用

一、更新观念,使校长成为学校教育思想的领导 云南省农村中小学多在边远少数民族地区和贫困山区,学校教学任务重、办学条件差、教师数量偏少、常规工作繁杂,校长和教师忙于应付繁重的教学和后勤事务,不少学校领导和教师对远程教育没有清晰的认识,没有深刻理解现代远程教育对教学变革所产生的巨大作用,甚至认为现代远程教育的应用会影响学生的考试成绩和升学率,     

现代远程教育:实践终身教育思想的有效途径

本文首先简要分析了传统的学校教育存在的局限和现代远程教育具有的特点，进而讨论了现代远程教育 对于实践终身教育思想所起到的作用，同时也指出远程教育不能代替学校教育。     

加强现代远程教育应用促进城乡教育均衡发展--山西省介休市现代远程教育应用侧记

我市远程教育工程从2005年9月开始启动，共有10个教学点、136所小学、21所中学分别以不同的模式装备了计算机、电视机、打印机、卫星接收系统等远教设备，极大地改善了学校办学条件。     

推进农村中小学现代远程教育促进农村繁荣和社会进步

截至2005年年底，农村中小学现代远程教育工程已涉及全省14个省辖市的92个县（市、区），受益农村中小学（教学点）2万多所，覆盖面达到全省农村中小学（教学点）的52％。 今年全省确定25个县（市、区）作为现代远程教育工程实施地区，累计覆盖面将达到72％，覆盖702个农村教学点、6174所农村小学、700所农村初中，学校覆盖面为20％。 凡是实施了现代远程教育工程项目的学校，使用远程教育设备要保证每周不少于20个课时，特别是要发挥设备和资源的作用，积极普及光盘教学，尽快解决农村优秀教师匮乏的问题。 各级教育行政部门和农村中小学在抓好现代远程教育技术在教学中应用的同时，要将现代远程教育工程的实施与农村教育综合改革，社会主义新农村建设结合起来，利用学校信息技术设备、资源和人才优势，为传播科学知识、先进文化和农村党员干部教育服务，为农村经济、社会全面发展和建设社会主义新农村服务。[编者按]     

祁连县柯柯里学校率先在全县实现“班班通”

为尽一步发挥现代远程教育设备作用，2008年12月，祁连县柯柯里学校自筹资金3000元，野牛沟乡达玉村委会捐赠20000元，购置了5台29英寸数字高清电视机、5台笔记本电脑，率先在全县范围内实现了“班班通”。     

湖北省嘉鱼县官桥中心学校

湖北省嘉鱼县官桥中心学校地处鄂南丘陵,属农村较贫困地区,现有所属中小学8所,在校学生3200余人。近年来,中心学校以“创农村特色学校,办人民满意教育”为奋斗目标,不断改善办学条件,努力提高教学质量,先后投入资金2500多万,兴建了教学楼、教师宿舍楼和寄宿生公寓,购置了先进的现代化教育教学设备设施,即现代远程教育设备和多媒体教室。官桥中心学校多次在各级各类大赛中夺魁,中考成绩位居全县农村同类学校之首,近5年来,县一中高考文理科状元共有5名来自官桥中心学校。     

现代远程教育的回顾与展望

随着计算机网络和现代信息技术的成熟和迅猛发展，远程教育在世界范围内迅速崛起，我国现代远程教育试点工程启动后，各级各类有实力的学校都急先恐后的作出回应，进行了多方面的尝试，本文从宏观的角度对我国现代远程教育进行了回顾，并对其发展前景作了预测。     

山区中小学现代远程教育存在的问题及对策

<正>实施农村中小学现代远程教育工程是高度重视山区义务教育,积极改善山区学校办学条件,努力推进义务教育在城乡之间、区域之间均衡发展的重要举措,是推进山区教育跨越式发展的有效途径,它对     

现代网络技术在开放教育中的应用

现代远程教育以开放性、广泛性和灵活性吸引着越来越多的受教育者,使学校的教学工作方式产生了巨大的变化。一、现代远程教育的特点现代远程教育以学生和学习为中心,不是以教师、学校和教学为中心;采用各种教和学的方法和手段,突破种种对学习的限制和障碍,如对入学者的年龄、职     

顺应教育现代化要求 加强现代教育技术建设

武汉市第二十七中学是一所普通完中，现有教职工125人。31个教学班。在校学生1500多人。经过创建市级示范学校，学校加大了投入。教学装备按Ⅰ类标准配备。学校办学条件进一步改善，教学手段现代化水平进一步提高。成为现代教育技术建设市级示范学校的验收。     

思茅地区农村中小学实施素质教育的思考

实施素质教育是我国教育改革与发展中面临的一项新的课题，农村中小学由于经济、文化、师资、办学条件等因素的制约，素质教育的实施难度较大，但通过教育观念的转变，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，加快现代信息技术教育、远程教育建设步伐，建立合理的教育评价机制，依法治教，加大教育投入，改善办学条件，就能找到素质教育的突破口。     

贵州

目前，大规模的工程建设任务已基本完成，农利中小学校运用现代远程教育手段，推动教学改革，提高教育质量的工作已全面展开，工作重点转向抓管理、促应用面阿。要督促项目学校充分发挥现代远程教育优势，为本省农村教学改革和农民增收致富服务。要加大现代远程教育研究力度，探索现代远程教育发展的有效途径。     

大力实施远程教育 努力提高教育质量

平罗县农村中小学现代远程教育工程于2005年开始全面实施,2006年元月份顺利通过自治区的验收。该工程覆盖全县147所中小学,其中“模式一”学校16所,     

开放教育条件下的面授辅导及其设计

现代远程教育并不是不要课堂面授，开放教育的自主学习也不就是自己学习。无庸置疑，课堂面授是所有学校教育的必备条件之一，是教学实施的基本手段，即使是在现代远程教育条件下仍不失其生命力。那么，什么才是现代远程开放教育的面授辅导，较之传授面授它的区别在那里，它与现代教育技术、与自主学习是何关系．本围绕前述问题进行探讨。     

浅谈远程教育在语文教学中的应用

由于经济等原因,农村学校基础薄弱,在师资水平、办学条件、教育质量教学手段等方面,与城市相比都有很大的差距。近几年．现代远程教育在农村学校中的应用,促进了城乡教育的均衡发展．给农村教育带来了可喜的变化。在语文教学中,如何使课堂教学焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为现代教育技术的合理运用,能使语文教学如虎添翼、如鱼得水。     

加强管理 注重应用——实施教育部、李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”的一些做法

在教育部、自治区教育厅和区电化教育馆的关怀支持下，我县有109所学校获得教育部、李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”(以下简称“远程教育”项目)。这对我县中小学校的教育信息化工作起到了很大的促进和推动作用。近两年来，我县按照“远程教育”项目工作要求，积极采取措施落实“远程教育”项目用房，加强对“远程教育”项目设备的使用和管理，     

农村现代远程教育的能量有多大——宁夏头营镇发展远程教育成果丰硕

教育部六月召开农村中小学现代远程教育工程试点工作现场会，宣布农村中小学现代远程教育工程试点工作进入全面实施阶段。实施农村现代远程教育，让先进的现代教育技术走向农村，可以说是牵一发而动全身。通过广大师生的充分参与，通过大教育、大培训的独特视角，把现代远程教育与推进农村学校信息化结合起来，与提高农民生产技术、促进农民增产增收结合起来，与农村党员干部教育培训、提高基层党员干部综合素质和党支部战斗力结合起来，最终与促进农村经济社会快速发展结合起来，将会创造出巨大的经济和社会效益。实际上，农村中小学现代远程教育近些年来已经在一些地方生根发芽，并且显示出勃勃生机。     

抓住“五个关键点”提升教育教学质量——吉林省图们市石岘二中远程教育经验谈

实施农村现代远程教育工程是新世纪农村教育跨越发展的必然选择。通过有效利用远程教育资源，可以把先进的教育理念、教学方法引入课堂教学，从而提高农村学校的教育教学质量。一年来，吉林省图们市石岘二中积极探索适合远程教育的新教学模式，紧紧抓住“五个关键点”不放，采取切实有效的方法保证现代远程教育走进课堂，走进教学、走进学生。[编者按]     

如何做好农村中小学现代远程教育管理和应工作探讨

农村中小学现代远程教育工程的实施，改变了农村中小学办学条件，让农村中小学学生公平地享受到优质教育资源和信息，为农村中小学的素质教育，基础教育课程改革和提高教学质量，促进了农村中小学教育的全面发展打下坚实的基础。如何做好远程教育管理和应用工作，已成为当务之急。[第一段]