谈谈幼儿跳迪斯科

是否可以让幼儿跳迪斯科,这是一个有争议的问题。我们在北京棉花胡同幼儿园实习期间,给大班、中班的孩子放迪斯科乐曲,想了解一下,到底孩子对迪斯科有何反应?幼儿真是喜欢迪斯科吗?结果,我们发现幼儿对迪斯科音乐极感兴趣。孩子们在欣赏《西班牙斗牛士》等曲子时,作出各种欢快的表情及动作。如身体在位子上摇来摇去;有的干脆站起来扭来扭去;摇头、咂嘴、跺脚、用手打拍子;作弹琴动作、作拉小提琴姿式、作采果子动作。整个过程,孩子们表现出极为兴奋的样子。我们就问孩子为什么喜欢迪斯科?回答是:“欢快”、“活泼”、“速度快,可以跳舞”、“特别美”、“自由”、“我在家里听惯了”等等。看来,大多数迪斯科曲子节奏性强、力度大、欢快、自由,符合孩子活泼、好     

鹦鹉吃纸吗

今天在欣赏蒙古族音乐《森吉得玛》时，随着抒情又不失轻快的乐曲，我将蒙古大草原辽阔壮观的景色及草原人民英勇豪迈的故事，缓缓道来，让幼儿慢慢欣赏，孩子们简直都入了迷。接着，我们分析了音乐的民族风格特点及主要节奏型。不想，沈心韵小朋友却突然提议，让老师表演舞蹈。其他小朋友都激动地拍着小手，用热切的眼神望着我，小嘴里还喊着：“欢迎!欢迎!”我被大家的热情所打动，欣然答应了伴着《森吉得玛》的乐曲声，我舒展动作表演着。     

“请你跟我这样做”

课前或会前,用什么办法才能使孩子们很快地安静下来,集中注意力呢?我们幼儿园的老师是这样做的:老师边做一些简单的动作,如摘果子、梳头、洗脸等,边对幼儿说:“请你跟我这样做!”要求幼儿边跟做同样的动     

模仿秀

一次春游,我负责带二年级的小朋友。在休息时,孩子们围着我坐下了,邀请我与他们一起做游戏。 “老师,我们班的晨晨最会表演了!”一个可爱的女孩子凑到我身边,兴奋地将她的同学推荐给我。“对对,她学老师说话、学老师动作可像了!”“老师,你看看她的表演吧!”“好好好!”孩子们七嘴八舌地称赞着晨晨同学,并将她推到了我的面前。 这是一个特别机灵的孩子,大大的眼眸,在同学们的称赞声中闪着欣喜的目光。“老师,你猜猜,我学的是哪一位老师?”晨晨两手一叉腰,收起了纯真的笑容,虎着脸,大声地说道:“我讲了几遍,有几个同学听清楚了,你们说!”边说边用手指点了点身边几位小朋友的脑袋。     

洗手

每次吃饭前，都要求幼儿去洗手，可有的孩子到水房转一圈就回来了，有的则打开水笼头一冲就算完事了。我曾多次强调洗手的重要性，要求孩子们洗手要打肥皂，可他们有的还是因为贪玩偷懒不打肥皂。为了能让孩子们清楚地认识到洗手的重要性，我让孩子们做了一个小实验。首先，我把玩了一下午的孩子分成两组，让一组孩子到水房认真地洗手，另一组则不洗手。然后，我准备了一个削好皮的苹果，把它一切两半，分别让两组小朋友去摸半个苹果。摸完后，有的孩子发现“这半个苹果有点黑了”，接着，孩子们都纷纷过来看，果真，没洗手的那组小朋友摸过…     

我一定要做班长

又接一个新班，为锻炼孩子们自我管理能力，我在班级实行班干部竞争上岗，除一名督导班长外，其余班干部还要进行轮换。这一想法在班级一公布，大部分孩子都欢呼跳跃起来，一些平时沉默的孩子都跟着喊“老师英明。”为了给他们一个酝酿时间，第一周由我和副班主任坐班，同学们则全部投入准备之中。同时，我的设想也得到了学校各方面的支持。孩子们的积极性更高了。有的同学请人做参谋，有的同学还搞民意调查，有的同学请爸爸买来一些怎样参加竞选的书……看到他们都在积极地准备，我感到很高兴。可就是不见做了五年班长的小伟有什么动作，我…     

孙悟空的魅力

我教小朋友认识时钟,虽动了不少脑筋,做了时钟的模型,很有表情地讲述,但小朋友们仍有的在艾头接耳做小动作,有的干脆睡着了。怎么办?我试着把孩子们心目中最崇拜的孙悟空“请”进了课堂,变“认识时钟”为“孙悟空北京一日游”。我做了一个一尺半长的立体孙悟空模型,又从旧挂历上剪下几幅北京名胜古迹图,并给每个幼儿准备了一个时钟模     

半个苹果

开学后,晨宇每天来园都要大哭一场。起先还只是小声抽泣,后来竟发展到大哭大闹,抱住父母不放。开头我们还以为她刚开学不适应,可一个多月过去了,她依然如故。这天下午,孩子们陆续被接走了,只剩下晨宇一个人。我把三岁的女儿接过来,让她和晨宇一起玩。接着,我从包里拿出一个苹果,准备给女儿“加餐”。苹果削好了,我把苹果一分为二,递给晨宇一半,说:“晨宇,老师请你吃苹果。”晨宇笑嘻嘻地接过苹果。正在这时,晨宇妈妈气喘吁吁地出现在活动室门口。晨宇张开小手,跑了过去:“妈妈,你看,潘老师请我吃苹果!”晨宇妈妈连忙又道谢又道歉,说自己来晚…     

不想跟你那样做

律动《请你跟我这样做》是一个有趣的音乐游戏,深受幼儿的喜爱,因此,我也就乐此不疲,常常组织孩子们玩这个游戏,然而有一天,这个游戏却受到了前所未有的“冷遇”。那是在用餐前,我又兴致勃勃地带着孩子们做律动,忽然见牛牛往桌上一趴,我以为他身体不适,马上询问他怎么了。没想到牛牛嘟着嘴,摇摇头说:“我不想跟你那样做。”我一听愣住了,忙问他为什么。牛牛说:“每次都是跟你做,不好玩,我要做和你不一样的动作。”“我也会!”“我也会!”……原来如此!自以为“师”的我总认为幼儿只会模仿,却不料渴望创造的种子已在心里萌发;总认为这个游戏…     

分享的快乐

故事《小铃铛》讲完了,激发了幼儿的美好情感。孩子们在生活游戏中都注意学习故事中的小花狗、小白兔、小山羊,和小朋友们团结友爱,互相帮助。楚楚告诉我:“张老师,昨天晚上,我把我的娃娃玩具给彤彤弟弟玩了。“楚楚真乖。”我赞扬她说。一会儿,孙莹来了,手里拿着一个穿着红绳的小铃铛,说:“张老师,你看,这是爸爸帮我做的小铃铛,给小朋友玩吧!”啊,平日的孙莹可不是这么大方的呀!     

从分苹果想到的

在给幼儿上看图讲述课《分苹果》时,我问幼儿:“小红把最大的苹果分给奶奶吃,奶奶怎么说?”有的回答:“奶奶说,小红真乖,奶奶不吃,你自己吃吧!”有的讲:“奶奶会说,乖孩子,自己吃吧,吃了好长大长胖。”还有的说:“奶奶说,小红真乖,说着就把苹果放回了盘子里。”没有一个幼儿说“奶奶高兴地吃了起来”。我又问:“你们在家吃苹果的时侯,是怎么分的?”有的说:“爸爸妈妈吃小的、虫虫咬过的,我吃最大的、最红的。”有的还说:“我给奶奶吃,奶奶不吃,待会儿还给我吃。”我猛然醒悟了,是啊!在日常生活中这样的情景不是比比皆是吗?“习惯成自然”,难怪孩子幼稚的心灵中留下了这样一个印象:爸爸妈妈应该吃小的、     

走进艺术课堂

初进艺术课堂，我的脚步写着激动。一进教室，孩子们十分高兴：嘿，来了一位新老师!我向学生作了自我介绍，并走到大家的身边，赞美他们的名字，全班同学马上就把我当成了他们的好朋友。他们的兴奋、好奇立刻表现在了表情里、动作上。“小朋友们，我们一起做游戏吧!表演春天来了。”我发出了邀请，同学们立刻响应。     

节约用水与讲究卫生

上午我带幼儿去厕所，孩子们便完后陆陆续续回座位上去了，我仍在厕所里照顾其余的幼儿，苏一粟突然跑来告毛聪宇的状，说她把喝剩的水倒进保温桶里，我连忙把毛聪宇小朋友叫过来问：“你为什么要把喝剩的水倒进保温桶里?”她连忙抬头对我说：“于老师你不是教育我们要节约用水吗?我接的水太多，喝不完，倒了怪可惜的，我就把剩下的水倒进保温桶里了。”我不禁一笑把她搂在怀里，多么可爱的孩子啊!我对她讲：“节约用水是对的，但喝剩的水再倒进桶里，是很不卫生的，因为其他小朋友还要喝，这样容易得传染病。”她点点头说：“老师，以后我…     

喜欢

今天在欣赏蒙古族音乐《森吉得玛》时,随着抒情又不失轻快的乐曲,我将蒙古大草原辽阔壮观的景色及草原人民英勇豪迈的故事,缓缓道来,让幼儿慢慢欣赏,孩子们简直都入了迷。接着,我们分析了音乐的民族风格特点及主要节奏型。不想,沈心韵小朋友却突然提议,让老师表演舞蹈。其他小朋友都激动地拍着小手,用热切的眼神望着我,小嘴里还喊着:“欢迎!欢迎!”我被大家的热情所打动,欣然答应了。伴着《森吉得玛》的乐曲声,我舒展动作表演着。周围静下来了,孩子们都是满脸的惊喜与激动。突然,一阵嘀哆嘀哆的声音刺耳地响起来。我寻声望去,见是沈心韵正前…     

帮聋哑孩子圆梦是我最大的人生梦想简

走进孩子们的无声世界 1990年,我从武汉市幼儿师范学校毕业。一个偶然的机会,我在武汉市第一聋校的操场上看到几个聋孩子表演的舞蹈。听不到声音的孩子怎么学会跳舞的呢？我很好奇。孩子们虽然在跳,可动作并不规范。当时,我的心情很不平静：“多么可爱的孩子们,命运对他们太不公平!”就在那一刻,我决定放弃留校工作的机会,到武汉市第一聋校为孩子们做点什么。     

心儿永远属于孩子——记全国优秀幼儿教育工作者北京东华门幼儿园园长王继芬

一九五五年金秋。十八岁的王继芳从北京幼儿师范学校毕业了。清晨,一阵急雨驱散了盛夏刚过的燥热,空气格外清新。满怀着信心和希望的王继芬,健步跨进了北京第一幼儿园的大门。就在昨天晚上,她把见孩子们的“就职演说”,写了改,改了背。她想,孩子们一见到自己,定会欢蹦乱跳地向她扑来,亲切地称呼她“阿姨好!”……可是,严酷的现实,却给了她当头一棒!她“到任”的第二天,就听见孩子们议论说,新来的小阿姨不厉害,不怕她!咱不叫她阿姨,叫她姐姐吧……晚上,她给孩子们洗脸时,有几个孩子竟异口同声地喊起了顺口溜:“王阿姨,不是人,是个小狗把大门!”有的孩子还跟着拍巴掌起哄,一时,搞得她晕头转向。     

爷爷奶奶,欢迎您

我们带领幼儿到社区中观察人们的活动。幼儿发现在花园里，有一些爷爷奶奶，他们有的下棋，有的晒太阳，有的在照看弟弟妹妹。“什么人在小区里活动?他们在干什么?爷爷奶奶为什么在家?他们的心情怎样?”带着问题幼儿采访了他们，谈论中幼儿知道了爷爷奶奶退休在家有时很孤单，孩子们提议：“去我们幼儿园里玩吧，幼儿园里可快乐了!”有几位爷爷奶奶愉快地答应了，并说可以给孩子们讲故事，教孩子们下棋。“你们什么时候来呀?”“明天好吗?”“太好了。”回到幼儿园后，老师让孩子们讨论：“爷爷奶奶来幼儿园，我们做点什么让他们高兴?”有…     

摘苹果

秋天到了,果子熟了。爸爸带丁丁去果园里摘果子。 到了果园,丁丁一看,到处都是苹果树,树上挂满了又大又红的苹果,丁丁高兴得叫起来：“哇!好多苹果呀!”     

果园中的数学活动

秋天来了,幼儿园左邻的果园里硕果累累:苹果、石榴、山植,红的、黄的、绿的、紫的,大的、小的,都散发着诱人的果香味,孩子们总是禁不住诱惑跑过去瞧瞧。见孩子们如此感兴趣,我想何不把枯燥的数学学习和水果结合起来呢?于是,我设计了以“水果”为主体的数学活动。果园里有多少种果树数学活动的时间到了,孩子们像往常一样坐在自己的位置上,我以神秘的口吻说:“想不想到果园里去?“”想!”孩子们立刻兴奋起来,异口同声地回答。我把孩子们带到果园后说:“你们找找果园里有多少种果树。”孩子们高兴地找了起来,一会就回到我的身边。晓宇说“:有4…     

非非——我的观赏动物(续)

三十六、我欣赏非非的 想象力和注意力 “点心还在你手里呢” 一月十日,非非做了一个给她爸爸一块点心的动作。她爸爸也就做了个吃和嚼的动作,可是没有做把“这块点心”放到嘴里的动作。非非注意到就大声说:“点心还在你手里呢,你怎么就吃起来了?”