弄清相互关系 实现图形转换——（人教版“课标”教材一年级下册第三单元“图形的拼组”）

“图形的拼组”是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第三单元的内容。在学生初步认识了常见平面图形的基础上，本单元安排了关于拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验所学图形之间的关系，初步培养学生的空间观察能力。     

五年级柜台（人教版课标实验教材）

一、“认真细致”填一填 1．（1）0．25时=（）分 （2）23千米40米=（）千米     

五年级柜台（人教版课标实验教材）

一、巧补天窗 1．0．125×0．7的积是（ ）位小数,如果把两个因数分别扩大到原来的10倍,积就（ ）。 2．把一个三位小数保留两位小数的结果是0.56,这个三位小数最大是（ ）,最小是（ ）。     

六年级柜台（人教版课标实验教材）

一、画龙点睛我能行 1.要表示出一个确定的位置,需要用有顺序的（ ）个数组或数对,一般先表示（ ）,再表示（ ）。     

六年级柜台（人教版课标实验教材）

一、“对号入座”我会填 1．小军坐在教室的第3列第4行,用（3,4）表示,小红坐在第1列第6行,用（ , ）来表示,用（5,2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。     

六年级柜台（人教版课标实验教材）

一、填一填1．一个数是由8个亿、6个百万、5个十万和4个百组成的,这个数写作（ ）,省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。2．如果小明向东走26m记作＋26m,那么小明向西走50m记作（ ）m。     

五年级柜台（人教版课标实验教材）

一、我会填 1．物体所占空间的大小,叫做物体的（）,容器所能（）叫做容器的容积。 2．请在括号里填上合适的单位名称。     

新课程实验教材（人教版）一年级下册教材解读与教学建议

教材解读本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。分为:多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。教材富有儿童情趣,时代气息扑面而来。每单元由导语、一课“识字”、4～     

六年级柜台（人教版课标实验教材）

一、知识百花园．我来显身手 1、2000年我国实施西部大开发,所指的西部面积约是6850000平方千米,写作（ ）万平方千米,约占全国总面积的（ ）％。（百分号前僳留一位小数）     

义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册数学测试题

~~义务教育课程标准实验教科书(人教版) 二年级下册数学测试题$济南市历下区教育局@李秋焕     

人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册介绍及教学建议

人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册，2001年10月通过教育部教材审查委员会审查并获得高度评价。为帮助进入实验区的实验教师了解教材的编写意图，更好地理解教材、使用教材，现就这册教科书的基本结构、主要特点作简要介绍，并对如何凭借教材开展语文教学提出一些教学建议。     

“课标”实验教科书语文二年级下册教材说明

一、教材特点１ 围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语” ,通过简单的几句话 ,点出本组的专题 ,激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习 ,“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容 ,都是围绕本组的专题合理安排的。２ 创设“我知道”、“宽带网”两个全新栏目 ,搭建拓展知识的平台。从这两个栏目的名称可以看出 ,这是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。设计“我知道”的目的是 :给学生一些与本课内容相关的知识 ,并引导学生主动地了解与本课有关的信息 ,以促进对课文内…     

学习北师大版一年级数学（下册）一、二课的体会

“生活中的数”通过4课书1个练习，创设情境，引导学生在数一数，摆一摆，写一写，读一读，比一比的实践活动中，认识、学习100以内的数。     

小语五年级人教版课标实验教材使用情况调查及分析

自2004年下半年至今,我们坚持进行人教版课标实验教材使用情况的调查。调查对象为浙江温岭市首轮使用新教材的290余个班级,共回收调查表580多份。通过对调查表的阅读、统计和分析,我们初步明晰了五年级教材的使用现状。本文就部分师生的意见．加以分析和综合,形成此调查评价报告。     

创造性地运用教材(人教版“课标“实验教材一年级下册第37页)

[理解] 　　“生活中的数“在教科书中是这样编排的:三幅图片,分别是一名运动员领奖、天安门城楼、一辆大客车;图片旁边分别标注着“2000年奥运会我国获得28枚金牌“、“今年十月一日中华人民共和国成立()周年“、“准乘56人“.如果是让学生简单的看一看图、填一填空、说说生活中哪些地方还要用到数字的话,只需几分钟便能完成.但这样教学,孩子们怎么能学会用数学的眼光去观察、审视现实生活呢?而且,书上这些简单的图片要想激起孩子们的求知欲,使他们感受到“生活中处处有数“是困难的.在第一册中,“生活中的数“也是以图片的形式出现过三次,能不能将两册教材的内容融合到一起呢?我对教材进行了适当调整,设计成了一课时的活动课. 　　……     

人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一至三年级）教材改革重点及思路

亲爱的朋友,辛苦了!当您捧读这本杂志时,炎炎的暑期已来到了,忙碌了一学期,真该休整一下了。不少朋友想趁此机会好好准备一下新学期的教学,为满足大家的需要,我们特在本期精心调配了这套丰富、实用的语文套餐,奉献给大家。主要栏目如下:“教材介绍”分别请人教版和苏教版的编写人员高屋建瓴地介绍了这两套教材的编写思路,同时还为我们提供了一些教学策略,是我们整体把握教材的最好参谋。“精品案例”呈现的是语文课堂教学实录或精彩片断,既有新增篇目,又有传统经典篇目。新篇目的案例给我们带来了全新的感觉,老篇目的案例则使我们看到了老树新花的景象。与以往不同的是,这次在一些案例的后面附上了“课文链接”,刊载了与课文有关的配读文章,这些配读文章或者使课文的内容得以诠释和扩展,或者阐述对课文的独特理解,或者对某个知识点加以聚焦分析,我们期望这些能成为您备课中的小贴士。“作文天地”里的作者避开了纯理论的空洞说教,选择了较小的视角,结合具体教例把他们在作文教学中的绝招、妙招都展现在我们面前,有的招数可谓作文教学的宝典,相信您从这儿会得到有益的启示。我们真诚地希望您在享用这份套餐之后能提出宝贵意见,以便我们下次做得更好。