谈谈传感器问题

传感器可将非电学量转化为电学量，起自动控制作用，如计算机鼠标中有位移传感器，电熨斗、电饭煲中有温度传感器，电视机、录像机、影碟机、空调机中有光电传感器……     

弹簧问题

关于弹簧问题，有两类问题是学生容易迷惑和混淆的．     

一道很容易出现问题的小题

原理：物理学家们普遍相信太阳发光是由于其内部不断发生从氢核到氦核的聚变反应．根据这一理论，在太阳内部每四个氢核（ep质子）转化成一个氦核（^4 2He）和2个正电子（^0 1e）及两个神秘的中微子（Ve），在基本粒子物理学的标准模型中中微子是没有质量的．     

波动问题七大特点

波动是一种复杂的运动，因而在处理波动问题时常遇到多种阻碍，但若清楚了波动的以下特点，波动问题往往可迎刃而解．     

直线运动问题中的数学方法

解直线运动问题时常用物体的运动方程来解，因而比较常用的数学方法有图像法、比例法、不等式法等．匀变速直线运动的位移与时间的关系是二次函数，因此二次函数、一元二次方程和一元二次不等式的性质在解题中应用也极为广泛．     

习题研究：一个干涉问题的证明

如图1所示，M、N是振动情况完全相同的两个水平传播的简谐波的波源，P、Q、R分别位于M、N连线的中垂线上，且PQ=QR。某时刻P是两列波的波峰相遇点，R是与P相邻的两列波的波谷相遇点，那么()     

谈谈高中电路实验对学生能力的考查功能

物理课程目标指出：“物理学学习基础知识，要养成良好的思维习惯，在解决问题或作出决定时要能尝试运用科学原理和科学研究方法”；要“具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本物理量”，“会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表描述实验结果”；“会从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，     

谈谈磁偏转问题的解题程序

例1如图1所示．矩形区域内有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，磁场范围的长为L，宽为L／2，质量为m，电量为e的电子贴着矩形磁场的上方边界射入磁场，欲使电子由下方边界穿出磁场．求：(1)电子速率的取值范围，(2)电子在磁场中运动时间的取伉范围．     

力的合成与分解在实际生活中的应用

一、神奇的劈和楔 【例1】人们把刀、斧等切割工具的刃部叫做劈，而一头厚一头薄的斜面木料叫做楔．劈能轻而易举地劈开坚硬的物体，楔可使物体间接触地很紧密．古代有这样一个传说，明朝年间，苏州的虎丘寺塔因年久失修，塔身倾斜，有倒塌的危险．当时，有人建议用大木柱将其撑住，可这样又大刹风景．不久，有一位和尚把木楔一个一个地从塔身倾斜一侧的砖缝里敲进去，结果扶正了塔身，试分析原因．     

与实际相联系的功率问题

功率是高中物理的一个重要内容，由于功率与生活、生产实际联系紧密，它已成为高考新题型中的一个热点。与实际相联系的功率问题多种多样，由于此类问题情景新颖，往往存在干扰条件，对分析问题和应用知识解决实际问题的能力有较高的要求。但解决这类实际问题的基本思路都是要抓住问题实质，忽略次要因素，由实际问题     

具有暂态过程的杆子滑行问题的详解

暂者，不久也，本文的暂态过程，指的是事物发展所经过的各个历时极短的阶段，金属杆在匀强磁场中滑行时，由于动生电动势的大小与金属杆的运动状态有关，所以通常会出现暂态过程，研究这类问题时，大多数人只关心过程的始末状态，笔者觉得这样的解答不够圆满，下面就金属杆滑行问题中几个典型实例的暂态过程作一些探讨。     

优化归类巧解波动问题

波动问题多年来一直是高考的热点，也是大纲和考纲中的重点，而且是学生学习的难点．在学习中要抓住重点、体现热点、突破难点，就要优化归类，对比分析，建立清晰的知识网络，掌握简捷完善的分析方法．下文是笔者的一点心得，不足之处请同行指正．     

例析“电场”多解问题

题设电场的场强大小、方向不定时，或电场作周期性变化时，都有可能使问题出现多解．下面，举几例说明．     

破解力学问题利斧——力的“矢量三角形”

力学知识是物理学的基石，也是进入物理殿堂的门庭，要想学好高中物理，学好力学是关键．在力学学习过程中，有…把利斧可以帮你“披荆斩棘”，那就是力的“矢量三角形”，下面把这把利斧送给你。     

匀速圆周运动的多解问题

匀速圆周运动的多解问题常涉及两个物体的两种不同的运动．一物体做匀速圆周运动，另一个物体做其他形式的运动．由于这两种运动是同时进行的，因此，依据等时性建立等式求解待求量是解答此类问题的基本思路．特别需要提醒的是，因匀速圆周运动具有周期性，使得前一个周期中发生的事件在后一个周期中同样可能发生．     

原子核物理中几个疑点问题的研究性学习

通过对高中物理教材中许多内容的挖掘，我们可以设计出一些综合题目，让学生通过研究这些题目不仅能对教材中不太清楚的地方加以深刻理解，而且还可以结合现代高科技进行信息题的设计，了解当前最新的信息，有利于培养学生的钻研教材、分析问题、解决问题的能力．下面我们以“原子核物理”为背景设计几例应用性问题，进行分析探究．     

“带电粒子在磁场中运动”类问题初探

例1电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的，电子束经过电压为u的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图1所示。     

生活与科技中的直线运动

直线运动，是一种普遍存在的运动形式，渗透到生活、科技等许多方面．本文通过对这类考题的分析，唤起学生理论联系实际、学以致用的意识，增强综合运用物理知识解决实际问题的能力．     

关于估测平面镜厚度问题的探究

《物理教学》2005年第3期《对一道光学习题答案的质疑》一文中，利用笔尖和笔尖的像的距离估测平面镜的厚度，笔者认为作者的分析过程不完全正确。