固定化细胞技术与探索光合作用强度实验的巧妙整合

光合作用是地球上最重要的化学反应,也是高中生物学学习的核心内容。此部分知识多建立在实验研究的基础上,现行各版本教材大多以科学史的形式再现了科学家探索光合作用的历程,重点在实验原料、条件、产物,而学生经常对解题中涉及的光合作用强度等缺少感性认识。另外,新课标人教版教材选修一生物技术实践“酵母细胞的固定化”,使学生开始了解固定化技术,但认识较为浮浅。笔者有幸在英国曼彻斯特城市大学科学学习中心柯林博士的指导下,切身体验了当地中学生做的探索光合作用强度实验,开阔了我们对光合作用实验的认识,体会到固定化技术应用的广泛,很受启发。     

绿色植物光合作用产生氧气的探究

在认识叶绿体能产生叶绿素,并通过课本插图学习了叶的光合作用的基础上,为验证光合作用真能产生氧气,使学生亲自体验绿色植物对人类的作用,有效树立环保意识;使学生通过实验,培养他们的动手、动脑能力,养成良好科学素养,我们设计了一组对比实验,进行专题研究。     

“绿叶中色素的提取与分离”实验细节指导与改进

"绿叶中色素的提取和分离"是人教版高中生物学必修1《分子与细胞》第5章第4节重要的实验,是学生后续学习"光合作用"重要的基础知识。教材旨在通过这个实验帮助学生掌握叶绿体中色素的种类和含量,进而加深对光合作用的理解。教材虽然设计了详细的实验方案,但按照教材的要求操作很难在一堂课中将实验完成,且实验成功率不高,对实验的讨论不够深刻,导致对知识的掌握欠佳。为此,笔者经过多次实验操作,总     

光与光合作用——捕获光能的色素和结构教学设计

以《光与光合作用——捕获光能的色素和结构》内容教学为例,以培养学生实验、探究、创新能力为目标,让学生形成基本生物科学素养进行了教学设计。     

光、暗反应探究仪

1教具装置图(见图1)2教具特点及用途(1)特点①实验装置填补了"植物光合作用"实验教具的空白。通过实验手段让学生理解光合作用的暗反应阶段是一个与光无关的反应,具有探究性强的特点。②通过对实验的观察、记录、分析,可更容易理解:植物光合作用包括一个依赖于光的反应和一个与光无关的反应。③外加闪频控制器电机及遮光板,可对光的     

《光合作用》教学设计浅谈

笔者在参加硚口区“一课一论文”教学决赛中,本着以学生为主体,让他们主动参与和自主探究,自己总结生物学规律的教学理念,主讲《光合作用》这一课题。此内容是生物的新陈代谢中的核心内容,既是重点,又是难点,下面谈谈《光合作用》的教学设计过程。 (一)以具体事例导入新课,引发学生对光合作用知识产生强烈的好奇心。常言道,良好的开头是成功的一     

结合生物实验教学 提高学生环保意识

随着人类不断地加速度向大自然索取资源 ,自然环境不断恶化和自然资源日益枯竭 ,已经向人类生存提出了挑战 ,形势是相当严峻的。因此 ,如何保护自然资源及生存环境 ,已成为当今世界各国密切注意和亟待解决的课题。环保意识的教育 ,应从中小学抓起。这个重担和责任自然地落到教师身上 ,特别是生物教师。下面是作者结合中学生物实验教学活动 ,增强学生们环保意识的一些作法。一、绿色植物的光合作用实验本实验除了培养学生动手操作能力 ,验证课本知识 ,如光合作用需要 CO2 ,同时放出 O2 ,产生有机物质等 ,还要让学生由验证变为探索导出新知…     

JSP程序设计课程学习资源平台构建研究

本文针对JSP程序设计课程的特点,提出了一种基于案例库、资源库和学生作品库的JSP程序设计课程学习资源平台,平台通过技术"过关"测试实现对学生学习的个性化定制,并为学生提供学习资源工具下载、学习一站式服务、作品展示、学习名次排行、教学视频播放、师生互动等栏目,阐述了JSP程序设计课程的基本思想、基本学习思路方法和JSP程序的执行原理,也为学生自主学习提供统一的平台,降低学生学习的门槛,能激发学生学习兴趣和自主学习的积极性。     

智慧校园促进高职学生深度学习策略探究

随着智慧校园理念的普及,学生的学习方式发生了变化,深度学习成为高职院校学生学习的重要方式。高职学生通过接受学习、模仿学习、参与学习、反思学习、交互学习和创造学习实现由浅层学习向深度学习递进。文章概括出智慧校园促进高职学生深度学习的策略：一是明确学习目标和学习责任,激发学生内在学习动机;二是重视校企合作和技能竞赛,推动学生自主合作学习;三是开展混合式教学模式,发展学生高阶思维能力;四是构建智慧评价系统,培养学生反思批判精神。     

北京开放大学学习平台的设计理念和特征

北京开放大学学习平台是北京广播电视大学和香港大学专业进修学院合作开发的新型网络学习平台,它包括了行政和管理功能、课程内容功能、学生学习功能、交流和协作功能、作业和评估、评价和质量保证六大模块。与第一代、第二代网络教学平台相比,其基于Web2.0技术及建构主义学习理论进行设计,并增加了学生学习功能、评价和质量保证两大创新功能。在教学中更加注重学生自主学习、协作学习能力的培养,并以多种方式为学生提供良好的学习支持服务,体现了"以学生为中心"的服务理念。     

亚热带红壤区土壤氮添加对杂交构树光合作用的影响

土壤含氮量和光照条件是影响植物光合作用的重要因子。为了定量化亚热带红壤区杂交构树光合作用和光响应与土壤氮添加量的关系,采用Li-6400光合测定仪等设备,测定中国科学院江西省千烟洲试验站土壤氮添加量梯度条件下的杂交构树光合过程,并利用修正直角双曲线模型对净光合速率的光响应曲线进行拟合。结果表明：杂交构树光补偿点和光饱和点分别为24.2和1 147.6μmol·m^-2·s^-1,有较强的光环境适应能力,在800～1 200μmol·m^-2·s^-1的光照强度下,杂交构树均能保持较高的光合效率;添加含氮46%的尿素22.5 kg/ha,可促使杂交构树叶片中叶绿素相对含量增加12.8%,净光合速率提升66.8%;土壤氮素添加能明显改变最大光化学效率、实际光化学效率、表观光合电子传递速率等叶绿素荧光参数,但对光化学猝灭参数和非光化学猝灭参数无显著影响。     

荒漠植物白刺光合作用对人工模拟增雨的响应与适应

研究未来降水增加条件下荒漠植物白刺光合作用对人工模拟增雨的响应和适应。实验共设置5个处理,包括对照、自然降水基础上分别增加年平均降水量（145 mm）的25%、50%、75%和100%。对2010年生长季白刺叶片光合速率、叶周气温、清晨叶水势、土壤含水量等监测指标进行分析。研究结果表明：白刺叶片净光合速率与叶周气温之间呈二次函数关系,人工增雨处理后拟合曲线顶点左右平移。与对照相比,25%和50%增雨处理样地的拟合曲线顶点左移,顶点对应的叶周气温较对照样地（29.31 ℃）分别降低0.44和0.74 ℃;75%和100%增雨处理样地的拟合曲线大幅度右移,顶点对应的叶周气温较对照样地分别升高2.26和6.02 ℃左右。人工模拟增雨改变了白刺光合作用对温度的适应范围。     

高浓度CO2对植物生命活动的影响

大气高浓度CO2对植物(尤其C3植物)光合作用产生较大影响.高浓度CO2对植物叶面积、叶重、光合作用速率、叶片气孔、蒸腾速率及植物产量结构、籽粒成分等均具有影响.     

长白山地区蒙古栎光合特性

基于单叶尺度上的光强－光合响应以及CO2－光合响应测定,对长白山地区蒙古栎成树和幼树的光合特性分别进行了研究．结果表明,蒙古栎成树的光补偿点（Lcp）为21μmol/m2/s,光饱和点（Lsp）为1564μmol/m2/s,表观量子效率（a）为0.045μmol/mol;幼树的Lcp、Lsp、a以及CO2补偿点、饱和点分别为29μmol/m2/s、1581μmol/m2/s、0.049μmol/mol、73μmol/mol、625μmol/mol．幼树和成树具有相似的光响应特征,但前者的光合同化能力要高于后者．蒙古栎具有典型的喜光性,但对高光的利用效率要低于弱光．     

推广作物光合友好型工程——又好又快提高单产的科学

太阳辐射是农业生态系统的能量源泉,理论推算,绿色植物对太阳辐射能的利用率可以达到8～10%。但现实的利用率,国内平均1%左右。由此可见,光资源生产潜力巨大。研究提出＂以每日最大太阳高度发生时的太阳方位角与日最高气温发生时太阳方位角平均值作为绿色植物最佳行（带）方位。将光照和温度的季节与日变化综合运用,从而形成农田的定向立体辐射光照,＂提升了作物的光能利用率。按照这一原理实施农作物栽培,无需增加投入即可提升绿色植物的光合产物至少一成以上。     

基于三波段模型的大豆叶绿素a含量估算模型

基于实测大豆冠层高光谱及叶绿素a数据,利用植被指数和三波段方法建立大豆叶绿素a的高光谱反演模型. 通过IDL（interactive data language）实现NDVI和RVI波段的重新选择,提高了基于2种植被指数的模型反演精度. 比较而言,三波段方法建模反演大豆叶绿素a含量的精度较改良后植被指数的更高（R²=0.81）. 研究结果表明,利用波段重新组合的植被指数建立的估算模型可以提高大豆叶绿素a的估算精度;三波段模型法可以筛选更好的波段来构建模型,并在一定程度上提高大豆叶绿素a反演精度.     

对我国狩猎活动的理性思考

随着人们收入水平的不断提高和我国对外开发范围的不断扩大,狩猎这一体育活动在我国又逐渐兴起并引起了社会的高度关注。通过文献资料、调查等研究方法,对我国古代狩猎活动的发展及特点进行了介绍。在此基础上,对现代狩猎活动在我国发展的概况又进行了分析,并剖析了其中存在的问题,如相关宣传不到位,误导现象频出;狩猎权利分配不公,获取机制不畅等。最后,针对现实情况,提出了进一步完善相关法规制度,遵循国际惯例等一些富有建设性的建议。     

“人民主体地位与儒家民本”思想的比较

儒家民本思想与坚持人民主体地位的思想有着千丝万缕的联系,两者都看重“民”的地位和作用,都重民心,都做到了“利民”。但是,儒家民本思想本身带有特定历史时期的阶级狭隘性,在目的、性质和对待人民态度方面又与坚持人民主体地位的思想有着根本性区别。坚持人民主体地位的思想便在吸收借鉴儒家民本思想精华部分的过程中进行了理论上的“创造性转化”,是对儒家民本思想的超越和发展．也是真正符合中国实际的关照人民主体地位的思想。     

先秦汉语代词“然”和连词“然”及其关系研究

殷商甲骨文时期没有“然”字出现。西周金文时期,“然”的本义为“燃烧”,后来通过假借和虚化的方法新增了代词和连词的用法。这两种用法在春秋战国时期不断完善和结合,并且在合用代词“然”的情况中,经过语言的演变,“然”的实词义逐渐消退、虚化,让原本独立的两个词凝固成了一个单一的词汇。     

健美操运动的发展方向

健美操运动员的训练及在比赛中获得成功,是一项涉及面广,制约因素多的人体运动工程。笔者经过多年的训练实践和对１９９９年全国锦标赛、世界锦标赛的资料统计,调查研究,提出了以“规则为准绳、难度是基础、艺术为魅力、能力是关键”的训练方向,并从理论与实践进行分析和探索。