首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
课堂教学目标的设计就其本质来讲,是新课程理念指导下现代教学观的具体体现,传统教学强调教师的主体作用,教师在备课时要确定教学目的。教学目的是教师在教学中所要达到的教学要求,强调教师的教学行为,课程实施过程基本以课堂、书本为中心,由传统的教学目的确定到现代教学目标设计,是课堂教学的一场变革,这一变革是以教学目标的设计为导向,从根本上体现的是课堂教学以学生为主体,关注学生的全面发展,这一变革是以教学目标的设计为导向,从根本上体现的是课堂教学以学生为主体关注学生的全面发展,不仅体现在知识与技能上,而且还要在过程与方法…  相似文献   

2.
课堂教学是学校教育的主阵地,教师能否运用教育教学理论搞好课堂教学设计,对于教学是否能达到一定目的、取得一定效果十分重要。一个完整的教学设计应该考虑以下三个步骤:一是确定教学目标;二是明确如何实施教学目标;三是反思设计是否达到教学目标要求。一、要确定教学目标确定  相似文献   

3.
凡事预则立,不预则废。“预”是课堂教学的基本特征,是保证教学质量的基本要求。现代教学虽然强调师生互动,强调以学生为重心,强调教学生成,但教师必须把握课堂教学的整体思路和目标指向,不能无目标的生成。因为“教学设计”是根据教师设定的“教学目标”来选择教学方法,并安排相应的师生活动的。下面我就课堂教学目标与教学设计谈几点认识。  相似文献   

4.
优化教学设计是优化课堂教学的有效途径和生要环节。教师要从学生的实际出发,通过优化教学设计,合理确定课堂教学目标,优化课堂教学。  相似文献   

5.
要让课堂教学充分体现学生的自主性.建立一个开放、充满活力的课堂教学新体系,教师首先应在课堂教学设计上下工夫.教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点.认真钻研教材.分析教学任务和教学对象.从而对教材进行再组织、设计教学方案的过程。教学设计是教师对课程进行再开发的过程.是教师教学理念和教学智慧得以体现的过程。教学活动综合性强、涉及面宽.其设计除了总体构思,还包括多个分项策划环节,主要有:教学目标设计(定向):教学内容设计(定点,即确定重难点和要点):授课类型设计(定型):活动程序设计(定序):  相似文献   

6.
高中英语课堂教学目标叙写   总被引:1,自引:0,他引:1  
钱存美 《英语辅导》2010,(3):109-111
在传统的课堂教学中,教师在写教案的时候往往要进行教学目的的设计,而实际关注点却是教学过程、教学方法及教学手段。现代教育心理学和实践表明,教学目标制约着教学的过程、方法和师生的课堂活动方式。教师不仅要使自己的教学目标定位适当,而且要尽可能用可以观察和测量的行为动词清晰地陈述目标。  相似文献   

7.
新的课程标准不同于过去的教学大纲,它是用教学目标来代替教学目的,把教学目标分成结果性目标和体验性目标两类,强调教学目标三维的整合与有机统一。因此,教师在教学过程中必须要转变自身的教学观念和教育思想,优化课堂教学设计,制定出明晰的、利于学生全面发展的的教学目标。这就要求教师在制定教学目标时要真正做到科学与规范。  相似文献   

8.
教师要上好物理课,首先必须精心设计教学。设计包括:教师对教材的处理把握、教法的选择和教学程序的设置等。它要求教师在教育心理学的指导下,根据学生的认知规律,把教师、教材和学生有机地结合起来,选择能取得最佳教学效果的教学方略。一、要有明确的教学目的教学目的是课堂教学的根本依据。教学目的一旦确定,教学过程的设计、教学方法的选择、教学手段的运用等,都要为达到“目的”而服务。而教学目的要依据教学大纲、教材和学生的实际,从知识技能、能力、思想品德等方面确定。教学目标除了有认知目标外,还要有能力目标和情感目标,只有这样,才能把学生培养成全面发展的人。二、确定教学重点和难点教材是教育教学的基本依据,是连接教师与学生、知识与方法、能力与发展的纽带。结合学生原有知识水平、学生的身心特点和知识发展水平,确定教材的重点和难点,尤其要注意分析难点的位置、成因和突破难点的关键,在难点的教学中注重学生创新能力的培育,做到有的放矢。三、采用最优教学方法和教学手段教学有法但无定法贵在得法。课堂教学方法与课堂效益密切相关。优化教学方法要克服传统教学方法的弊端,把握好两个原则。第一,课堂教学方法的优化要有利于发挥学生的主体作用,有利于以学生自主学...  相似文献   

9.
一、课堂教学目标设计的意义: 课堂教学目标是教学目的、任务的具体化,是师生在课堂教学活动中预期达到的教学效果、标准。它对教师的教学活动和学生的学习活动具有导向作用、激励作用、调控作用和评价作用。它是教师在教学中选择教学模式、方法、手段的根据之一,直接影响到教和学的方向、效果。课堂教学目标设计,就是根据某一门学科的性质、教学目的任务和学生的实际水平,确定合适、良好的课堂教学目标并用恰当的语言加以陈述的过程。 科学地确定和陈述目标具有重要的意义:撰写或确定明确的、特定的、行为化目标的过程中,要求教师十…  相似文献   

10.
基于UbD理论的单元逆向教学设计是以教学目标为导向,基于合适的评估证据,确定课堂教学活动的设计方法.利用UbD理论指导单元教学设计时,教师要立足课程标准,准确把握教学目标,转变评价方式.在初中数学教学中,教师必须打破传统教学设计模式,立足UbD理论,以单元教学为载体,从确定预期学习结果、选择合适的评估证据、设计丰富的教学活动等方面入手,采用逆向设计的理念优化教学设计,提高课堂教学的有效性,提升学生的数学核心素养.  相似文献   

11.
多媒体组合教学在各个学科教学中的应用越来越广泛 ,其理论与方法对课堂教学的改革具有重要意义。目前 ,人们对于多媒体组合教学已有了较为广泛的研究 ,这些研究大多强调现代教学媒体应用。本课堂教学系统的设计合理地选择和应用现代教学媒体 ,继承传统教学媒体的有效成分 ,使两者结合起来 ,注重教师和学生的双边互动性 ,共同参与课堂教学的全过程 ,达到教学过程的优化。一、多媒体组合教学设计与传统备课的区别多媒体组合教学设计包含三个方面的基本思想 :一、在教学过程中要大力开发与应用现代教学媒体 ;二、现代教学媒体的合理应用要与传…  相似文献   

12.
教师的教学素养主要体现在文本解读、教学设计和教学实施三个方面。这三个方面中教师最难以把握的是教学设计中课堂教学目标的确立和实施课堂教学策略的运用.教学目标是教学设计的首要因素.是课堂教学的灵魂.它决定着课堂教学的起点、走向、过程和效果等诸多因素.  相似文献   

13.
王志宏 《小学生》2010,(3):40-41
传统教学认为,教学是传递客观知识的过程,强调遵循预先设计的程序,按步实现教学目标;建构主义理论则强调,学习在本质上是学习者主动建构的过程;现代教学论认为课堂教学不仅要关注预设性因素,还应关注过程中的生成性因素,强调教学从“预设”走向“生成”。以上三种教学观念,以“从‘预设’走向‘生成”’最为广大教师所推崇。但在教学实践中,由于一些教师对“课堂生成”认识不够深入,使“课堂生成”走入了另一种误区。本文就一些相对典型的教学案例作相关探讨。  相似文献   

14.
教学目标是指学生在具体的教学活动中所要达到的学习成果,是教师在教学实践中制定的,希望学生从课堂中学到的东西。合理的教学目标是针对具体的知识内容、特定的学生和特定的教学背景,及一定阶段下学生学习结果的一种预期。为了观察学生的学习结果,要求课堂教学目标既要有内容、有针对性,还要可实施、可观测。课堂教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是教学的出发点,也是教学的最终归宿。它指引并制约着教学环节的开展,如教学活动设计、策略选择、测量与评价等,它具有导学、导教、导测等功能.因此,设置合理的课堂教学目标并进行落实决定着课堂的效率.正如迪克等认为“在教学设计过程中,最为关键的工作或许就是确定教学目的(Instructional Goals)。  相似文献   

15.
开放性课堂教学的关键是教师要不断强化开放式教学理念 ,并敢于尝试 ,大胆实践 ,尤其要在开放式课堂教学的设计上下功夫 ,并在尝试实践中进行反思。下面 ,笔者谈谈自己如何加强开放式课堂教学设计和教学实践。一、开放性数学课堂教学内容的设计。开放性教学没有固定不变的环节 ,具有一定的不确定性。在现实教学中 ,我们教师一般只注重教学目标的设计 ,忽视教师活动的设计 ,而对学生活动的设计根本不加考虑。而开放性数学课堂教学设计 ,是要通过多方面的设计来体现其开放性。因此 ,我们在进行教学目标设计的同时 ,不仅重视教师活动的设计 ,更…  相似文献   

16.
孟令华 《山东教育》2012,(Z5):46-47
教学设计,就是教师为达成教学目标,对教学活动进行的系统规划、安排与决策。课堂教学设计就是在课堂教学工作开始之前,运用现代教育理论,依据教学目的和要求,通过对教学过程各主要要素的分析,确定合适的教学内容,创设一种教学活动模式,并形成有序的流程,指导教学工作的高效实施。教学设计是中学物理教与学中的一个非常重要的环节,是中学物理教师备课工作的重要组成部分。  相似文献   

17.
现代教育教学理论和实践强调在教学中应改变传统以教师为中心的教学模式,要调动学生的主观能动性。现代教育和教学改革努力目标和方向应是在教育教学过程中由传统教育教学过程向现代教育教学过程的转变,其中最主要问题是教师在现代教学过程中角色的定位及对其整体能力的要求。  相似文献   

18.
陈国山 《考试周刊》2013,(38):162-162
在实施新课程改革的过程中,如何有效地进行探究性教学,达到提高课堂教学效率的目的,是每一位教师都要面临的问题。作者从确定全面的教学目标、化学课堂教学中进行探究性教学等方面谈谈体会。  相似文献   

19.
浅谈课堂教学设计的优化   总被引:1,自引:0,他引:1  
新课标强调学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。课堂教学要达到最佳效果,提高教学质量,很关键的一环是教师课前如何优化课堂教学设计。通常的课堂教学会出现如下问题:(1)教师对“大纲”认识不够,教学目标不明确,教学方法不灵活;(2)教学设计思路混杂不清,高耗低效;(3)教师  相似文献   

20.
教学设计是一门沟通教师“教”与学生“学”的应用性很强的学科,对优化教与学的效果起着非常重要的作用。当前小学语文课堂教学设计中存在一些问题,表现为:教学目标设计有两极化的态势;教学内容的设计较少考虑学生的生活与经验;过于强调现代教学媒体在课堂教学中的运用;注重总结性评价,忽视教学过程的评价。针对这些问题我们认为可以尝试在教学设计理念中进行教学与人文的深层次融合;在运用教学媒体时注重“传统”与“现代”的优化组合;传导教学设计思路的个性化,评价注重多样化。从而促进小学语文课堂教学设计有效,课堂教学高效。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号