十分钟年华老去

组成电影的是一帧一帧的胶片,组成人生的是一分一分的时间;电影可以重放,人生却不可以重来;影像让记忆翻阅时间的相簿,而记忆却在影像面前沉思时间的长度;     

十分钟年华老去

组成电影的是一帧一帧的胶片,组成人生的是一分一分的时间; 电影可以重放,人生却不可以重来; 影像让记忆翻阅时间的相簿,而记忆却在影像面前沉思时间的长度; 像大提琴一般的悠扬,像小号一般的嘹亮; 当人生开始懂得回忆; 十分钟年华已然老去.     

谁谓莲心苦？风动莲香来——访兴隆县大杖子学区蘑菇峪小学教师李雪莲

都说是一方水土养一方人,走过这一方一方的水土,记者的足迹所到之处,记忆中留下了一帧一帧的我们乡村教师的影像,何时打开,都泛着淳朴的泥土的气息。兴隆的深山里,莽莽苍苍的大山披着莽莽苍苍的绿色,空气中都浸了湿湿的绿意,蘑菇峪小学就在这绿色深处。     

你如花的笑靥

你如花的笑靥,从记忆的底片里浮出,站在苍白的岁月做成的相纸上,仍回归到记忆的相框,定格成一帧永恒的风景。你的笑靥如含羞的蓓蕾,包裹着这个季节一帘羞涩的幽梦。一朵娇羞的蓓蕾,在这张季节的空白纸上,探出     

“桃李天下尽芬芳”——石家庄一中发展掠影

记忆恒长。历史的光影,鲜活在一帧帧旧照片,与朴素的文字间。翻开一中的校史,过往年代的气息遥遥而来。     

《美学》名词分类记忆法

美学是汉语言文学专业的必修课，理论性强，内容多，知识覆盖面广。自学者面对抽象繁多的名词概念，如何识记，这是每个自学者都应考虑的一个问题。我在自学过程中，对书中的名词进行分类记忆，不仅便于记忆，而且不易忘记。现总结如下，希望能给人家以帮助。著作记忆就是把和著作有关的作品放在一起记忆。这里所说的著作不仅包括理论作品，也包括著作中所提出的观点等。前者如，《美学》（Aesthetica）：美学是一门人文学科；美学和人有密切关系；美学与人生价值密切相联；从根本上说是一门关于人的审美价值的学科。德国鲍姆嘉登１７５０…     

原来自传还有另一种写法——简评《我的上世纪》

《我的上世纪》是一部图文并茂的手绘本自传,但是它与传统的自传作品以及图传有着很大不同,似乎不能称为自传。文章从人的记忆特点以及优秀自传品格上论证了它是一部较好的“小人物”自传。同时,又从它的叙述结构特点和手绘图配文字的叙述方式,论证了该作品是不同以往的很有特点的自传作品。     

寻找记忆中的净土——试论汪曾棋当代小说创作的童年情结

童年是记忆中的一方净土，充满着人情美与人性美，汪曾棋正是在童年记忆中寻找灵感，并将童年情结作为他小说创作的动力源，从而使作品充满了温柔蕴藉的诗意美，也迎来了属于他的学辉煌期。     

约翰·巴斯《安息日传奇》中的记忆书写

记忆是一种回溯过去的心理形式，也是人类认识和反思自身的一个至关重要的参照点。作为一种特殊的记录记忆的模式，文学作品中的记忆书写不仅参与了文本叙事的建构，也反映了创作者自身的生命体验。美国后现代派作家约翰·巴斯的作品便蕴含了记忆书写的因素。巴斯在《安息日传奇》中呈现的家庭记忆、文化记忆和历史记忆三种记忆模式揭示出了他对于主人公苏珊通过家庭记忆和创伤记忆实现自我建构的人文关怀、对于神话经典和现实生活关系的探知以及他身为作家所肩负的社会责任感。     

Flash MX的动画制作

使用Flash MX制作的二维动画，由于占用空间小、运行速度快而风靡于计算机爱好者之间。Flash MX动画是以时间线为基础的帧动画，每一个Flash MX动画作品都以时间为顺序，由先后排列的一系列帧组成。所谓Flash MX动画制作的过程，就是决定动画每一帧显示什么内容的过程。     

知青小说中的英雄主义再解读

知青小说是中国新时期文坛上独有的一道风景。对“文革”和“上山下乡”历史的书写是其共同的母题。但是相同的历史却在文本中呈现了不同的反映形式，表面的姿态掩盖了一部分作家作品真实的历史记忆。破开凝结在文本外坚硬的冰壳，我们可以看到蕴藏在文本下真实的记忆潜流。     

拒绝遗忘的姿态与记忆碎片的力量——东西作品举隅

在东西作品那种飞扬跋扈的创造性的想象力中,含蕴着他成长的时代记忆,尤其是童年时代的记忆,并以碎片的形式,通过深度的体验,呈现出一种拒绝遗忘的姿态,使作品充满一种别样的力量。     

割猪草

春天的夜晚,亦或秋日的黄昏,我总喜欢轻轻地掀开记忆的画册,浅笑低吟中,总为儿时割猪草的情形所感动。那是一帧永不褪色的风景,那是一枚结在记忆之树上的桨果,在如水的时光里,亮成一盏秋日的灯笼,温暖着、恬淡着。割猪草,也叫剐猪草或挑猪菜,纯属苏中方言。有时叫剐猪草,顺口,带股     

语文知识记忆六法

一、画面记忆法背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。二、联奏记忆法这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收…     

从废韵到复韵——戴望舒创作的否定之否定

戴望舒是中国新诗史上享有盛誉的重要诗人，创作过不少优秀的作品，产生了深远的影响。从形式上看，他的作品有两类，一种是讲究音韵节奏，注重音乐美的作品，一种是不押韵，追求散文美的作品。前者的代表作有《雨巷》、《烦忧》以及晚期的《我用残损的手掌》、《元旦祝福》等，后者的代表作是《断指》、《我的记忆》、《对于天的怀乡病》等。应该说，这些诗尽管风格迥异，却都是上乘之作。     

大别山红色文化记忆重构的音乐密码——以声乐套曲《大别山抒怀》创作与传播为例

《大别山抒怀》是安徽籍词作家王和泉和作曲家雷远生深入大别山地区田野调查而创作出来的声乐套曲，是大别山红色记忆重构的典型性作品。该套曲的创作和采风过程本身就是一次大别山红色记忆重构之旅，其主要的记忆重构路径是通过歌词的语义性和音乐曲调的非语义性达成对大别山红色文化的多维重构。在该套曲的传播过程中，军旅歌唱家的群体表达是为大别山红色记忆接力的重要助力。重新审视声乐套曲《大别山抒怀》的创作和传播过程，可以揭示中国共产党人伟大精神借由大别山红色文化记忆融入新中国新时代集体记忆的“音乐密码”。     

谁包装了你的降落伞

旅人自大西北归，摄回三大堆照片。我拿起其中一帧：古老的天地问，是方方正正一座土砌的围墙。     

一滴水折射出太阳的光辉——例说“以小见大”法

以小见大，通常是指选取生活海洋中的一点一滴，比如一帧速写，一幅剪影，一个镜头，去表现其丰富的内容和深刻的哲理。     

从哭诉到淡定——罗雪冰老师的成长故事

罗雪冰参加工作14年，我与她共事14年。有时候真不敢相信，当年声泪俱下哭诉学生“罪状”的她，居然就是今天乐山市小学英语界的领军人物、全国赛课一等奖获得者!就像一页页翻过的万年历，她过去14年的行程一帧一帧滑过我脑海，     

以“本”为本 有的放矢——文学常识备考指南

“前度刘郎今又来”，2005年，“文学常识”又将重返高考舞台。本能力点的要求有三：①识记中国重要作家的时代及代表作；②识记外国重要作家的国别及代表作；③识记文学体裁常识。文学常识的识记，最重要的是抓住重点强化记忆。要从诗歌、小说、散文、戏剧四大块，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期(或该国度)最有影响的作家作品进行记忆。建议广大考生着眼教材，以“本”为本，把文学常识的复习备考落到实处。