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《温州职业技术学院学报》2012,(2):97
"电气自动化技术"是浙江省高职高专特色专业建设项目。该专业由我院电气电子工程系章丽芙副教授负责,设有自动化设备控制技术和过程控制自动化两个方向。在课程建设上,根据岗位能力培养的需求,形成以基本技能、专项技术、专业综合应用能力培养为 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2012,12(3):97-F0003
“电子信息工程技术”是浙江省高职高专特色专业建设项目。该专业由我院电气电子工程系潘春月副教授负责,设有电子信息类产品设计、生产工艺与管理两个方向。在人才培养方案上,以职业能力培养为核心、创新并实施具有职业教育特色的“双层次多方向”人才培养方案:在教学改革上,倡导“学做合一”的理实一体化教学模式,实施工学结合实践教学体系,将课程实训、暑期社会专业实践、综合技能实训、毕业设计、顶岗实习等校内外实训环节交替融合,取得了丰富的教学成果; 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(32):41-41
鞍山科技大学高职学院电气自动化技术(原电气设备施工与维护)专业创建于1997年,是辽宁省首批高职试办专业.2000年10月通过辽宁省教育部门的评估,被定为省教学改革试点专业.同年12月,通过国家教育部门的评估检查,被确定为国家高职教学改革试点专业.2005年,按照新的高职专业目录,电气设备施工与维护专业更名为电气自动化技术专业. 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2012,12(4):101-F0003
“建筑工程技术”是浙江省高职高专特色专业建设项目。该专业由我院建筑工程系黄淑森教授负责,设有工程施工和工程监理两个方向。在人才培养方案上,结合学生的实际能力和个性特点分层次培养技能型和技术型人才:在专业建设上,首创“闲暇顶岗、工学交替”人才培养模式,优化人才培养方案;在课程建设上,划分专业基础课程、专业提高课程、专业拓展课程三大课程模块,建立以岗位知识和技能需求为导向的专业课程体系。与温州中城建设集团等知名企业开展校企深度合作,积极探索学生课堂学习和生产性顶岗实习的工学并行的教学模式,取得了丰硕的教学成果。 相似文献
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主要探讨"二年制"高职电气自动化技术专业建设的思路、专业建设的特色,提出了与"五年制"、"三年制"高职电气自动化技术专业建设相对应的改革方向.对"二年制"高职电气自动化技术专业建设过程中存在的问题进行了探讨. 相似文献
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高等职业教育要求电气自动化技术专业学生要具有较高的综合素质和应用能力,但目前的专业教学严重滞后于电气自动化技术的发展,存在很多问题,不能满足岗位能力要求。因此,必须从教师的知识结构,从实验、实习和实训等教学入手,进行教学改革。 相似文献
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淮安信息职业技术学院在电气自动化技术专业改革与建设中,根据工学结合人才培养要求,围绕学生综合职业能力的培养,构建"三层次递进式"人才培养模式.在人才培养方案中,将职业资格认证体系嵌入课程体系,构建以职业竞争力为导向的"工作过程-支撑平台"系统化课程模式;引入真实工作项目和任务,打造核心课程群;开展教师培养工程,打造高水平教学团队;引入现代化管理方法,健全教学管理制度. 相似文献
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《辽宁科技学院学报》2010,12(2):F0002-F0002,F0003
电气自动化技术专业始建于1985年,是我校最早创办的专业之一。1994年被国家教委批准为全国高工专第二批教改试点专业,2000年5月获得教育部高教司授予的“全国高等工程专科有特色专业”称号。2006年被评为辽宁省高职示范性专业。电气自动化技术专业教学团队2008年被评为省级教学团队。 相似文献
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崔发周 《晋城职业技术学院学报》2009,2(1):31-34
不同的专业有不同的人才培养模式,盲目模仿将造成不良后果。电气自动化专业具有职业工作时间异常、工作对象无法拆分、原理知识系统性强、行业服务面广和知识更新速度快等特点,影响着该专业人才培养模式的确定。该专业合理的人才培养模式应该包括“双证融通”的课程模式、“双师融合”的教学团队模式和“双向融入”的实训基地建设模式。 相似文献
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自动化专业教学改革及其特色建设 总被引:2,自引:0,他引:2
姜平 《南通职业大学学报》2003,17(4):119-120,135
本文通过比较一般工科院校自动化专业培养方案,指出当前人才培养模式存在课程设置缺乏系统性、内容陈旧,联系实际不够等问题,提出了自动化专业教学改革要合理定位、加强工程训练、培养创新精神的设想。 相似文献
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电气自动化专业拓展“楼宇智能化”方向 总被引:1,自引:0,他引:1
随着楼宇智能化行业的快速发展和在日常生活中的地位突显,电气自动化技术专业的就业领域也在不断拓展。利用电气自动化技术专业,经过拓展改革,增设楼宇智能化专业方向无疑会为专业的发展和提高毕业生就业质量提供强有力的支持。 相似文献
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周凤鸣 《中国教育技术装备》2012,(29):70-71
研究发现,对中职的模块化教学可以从其最终的目的价值、结构整体、具体实施方案这几个方面进行系统分析,从而可以得到模块化教学实行教育计划的方法和主要的重点教学模式。中职电气自动化技术专业模块教学必须要凸显教育体系的创造性和实用性,可以区分为实验模块、实践训练模块、整合实习模块,用项目管理活动的整体性来进行教学,以项目服务为中心,实行优秀的人才培养措施,有效地不断促进中职电气自动化技术专业模块化教学的深入研究。 相似文献
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当前我国高职人才培养在突出岗位适应性的应然状态上表现不够理想,尤其是与高级技能型人才培养密切相关的高职专业人才培养方案、实训资源配置、师资以及教学管理制度等方面,人才培养的适应性与工业企业实际的要求仍存在一定的"距离感",这也是造成低水平的高就业率和较高留生率的主要原因。本文在调研的基础上,分析"电气自动化技术"专业"电气运行与控制方向"人才培养与工作岗位的距离问题,提出以"双证融通"职业能力培养体系构建为核心的技能人才培养策略及籍此加强工作岗位适应程度的措施及相关建议,以期为我国高职教育的专业建设与改革提供可资参考的方法与途径。 相似文献
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沈治 《中国教育技术装备》2011,(29):100-102
提出以物流自动化系统为研究载体,重新构建本专业的课程体系,在实例中探讨在学生培养过程中的可行性,全面提升学生的职业道德、职业能力和工程素质。 相似文献
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马宝印 《河北能源职业技术学院学报》2021,(1):93-94
结合河北能源职业技术学院电气自动化专业建设实际情况,通过人才培养方案的修订和专业建设基础,形成了以职业教育的目标和功能定位为基础、以学生的可持续发展为本、以构建主义和最近发展区理论为指导的人才培养方案.在教学过程中,应用工作过程系统化的教学模式和过程性考核评价模式,能够有效提升学生学习兴趣和动力.总结专业的构建思路,可... 相似文献