高职投资理财专业课程体系改革探讨

高职层次投资理财专业课程体系已暴露出若干问题,亟待重视与改革。课程体系改革的侧重点是制定相适应的专业知识与能力标准,以专业标准为中心统摄各学科内容,注重实践实训效果,充分体现院校专业特色差异,力争将高职层次投资理财专业做大做强。     

现代学徒制视角下投资与理财专业课程体系建设研究

现代学徒制是当前我国职业教育改革与发展的热点,具有跨界整合职业教育资源、促进校企深度合作的功能,对深化中高职内涵衔接、提升中高职衔接人才培养质量具有积极意义。通过行业企业调研,职业岗位确认,典型工作任务定位,职业能力点分析,最终构建出以能力为核心分层培养的现代学徒制课程体系,以期为"双元育人,工学交替"的人才培养模式奠定了坚实的基础。     

高职投资与理财专业项目化课程体系的构建研究

高职投资与理财专业的项目化课程体系,是以项目化课程为主体,建立在校企合作基础上的一种课程体系。而在项目化课程体系的构建过程中,需要以投资与理财专业未来的就业方向为参考依据,根据岗位需求来设置课程体系。本文对项目化课程体系的内涵进行分析,并提出高职投资与理财专业项目化课程体系的构建思路。     

高职投资与理财专业课程内容与职业岗位对接研究

随着社会经济的蓬勃发展,金融领域的投资理财业务日益显现出市场需求巨大和人才严重短缺的特征。高职的投资与理财专业要利用这一良好的时代契机以实现专业的可持续发展,找准自身定位很重要。本文尝试从专业的培养目标出发,研究高职院校投资与理财专业课程内容与职业岗位的对接问题。     

高职院校投资与理财专业人才培养模式探讨

本文结合高职院校投资与理财教学管理的实践,从人才培养定位、课程构建、教学手段与方式、课程考核方法、校企合作、教师队伍建设等方面对高职院校投资与理财专业人才培养模式进行探讨。     

高职投资理财专业的市场定位与建设思路

投资理财是指通过一定的投资活动使闲置的资金得到有效使用．并能够得到保值和增值的一种经济活动．是“用财”与“生财”的有效结合。我国资本市场的发展潜力为投资理财行业提供了广阔的前景．也为高校投资理财专业开拓了一个巨大的市场空问。高职院校投资理财专业的建设应充分体现职业性、技能性和应用性等特点，在建设上要循着市场定位、技能项目、教学内容等路径进行，其中准确定位是关键。     

高职投资与理财专业实践教学体系的完善

以郧阳师范高等专科学校投资与理财专业为例,分析当前投资与理财专业实践教学体系的现状及存在的问题,提出明确实践教学目标、完善实践教学内容、提升专业教师的实践能力、完善实践教学保障、加强实践教学管理体系等一系列完善举措.     

五年制高职的专业课程开发与建设

从解读国家职业教育改革方案入手,对"三教"改革背景下江苏省五年制高职存在的不足进行分析,比较了目前各种课程改革模式的优缺点,建议构建五年制高职"宽专业、大平台、活方向"课程体系,开发基于"项目引领、任务驱动"的五步递进教学情境,构建由多元评价主体、评价方式、评价内容构成的综合评价机制,达到培养学生的工匠精神和创新能力的目标。     

高职投资理财专业实践教学改革探索

实践教学是高职教育的重要环节,是培养学生职业能力的重要途径.本文从我院高职投资理财专业实践教学改革经验出发对其作了探讨.     

高职类院校机械设计与制造专业课程开发

在产品设计日趋复杂的今天,对于高职院机械设计与制造专业课程到了必须改革的时候了.而工作过程系统化的改革给我们提供了很好的思路,首先对行业工作过程进行分析,获得其行动领域的内容,通过对行动领域进行归纳,将其转化为知识领域的内容,最后获得所需设置的课程.这些课程通过设计的情境来完成教学.     

高职院校动漫设计与制作专业课程体系的构建

动漫设计与制作专业课程体系建设是高职动漫专业人才培养方案的核心内容和教学质量形成的重要环节.应针对传统课程体系不完善的现状,从专业定位出发,确定人才培养规格,建立以能力培养为中心的"模块化"课程体系,这对于动漫专业教学具有重要意义.     

高职院校投资与理财专业实践教学改革与实训基地建设浅析

高职院校投资与理财专业的人才培养目标是为了满足地方经济建设以及社会发展需要,面向银行、证券等各类金融理财行业,培养复合型的技能人才。本文在高职院校投资与理财专业相关理论阐述的基础上,分析了实践教学改革以及实训基地建设过程中存在的问题,并提出了解决这些问题的途径。     

高职院校社会工作专业课程设置的反思与对策

调查显示,大多数高职生选择社会工作专业并非主观意愿,部分被访者反映社工专业课程设置不合理,实践类课程少,且与岗位需求脱离,而教师普遍缺乏实践经验.完善社工专业课程设置,其前提是政府要推动多维化的社会工作职业岗位设置,建立完善的社工人才使用机制,而学校则应积极应对社会工作职业需求,加强课程体系与职业工作世界的关联,明确教师在课程实施中的主导地位,注重学生在课程设置中的能动性,同时吸引用人单位积极参与.     

刍议高职国际经济与贸易专业课程改革思路

教育部16号文件对"教学做"一体化、实施工学结合、校企合作、改革人才培养模式,提出了更明确的要求,这是提高教育教学质量、完善课程建设的重要途径。我们需要整合专业课程,建设能体现国际经济与贸易行业岗位核心技能要求、促进学生实践操作能力培养的"教、学、做"一体化的课程体系,通过任务导向的教学模块设计整合知识,增强教学内容的实践性和直观性,这是教育教学改革的突破口,是实现高职课程教育教学目标的重要手段。     

基于加快推进广西工业化视角投资与理财专业课程体系建设研究

工业化和城镇化不仅促进广西经济增长,使广西居民可支配收入不断提高,而且使广西居民消费理念、投资理念发生巨大而深远的影响。为了适应广西的工业化和城镇化建设,高职院校必须培养具有专业能力、方法能力、社会能力的人才,就必须要建设完善的投资与理财专业课程体系框架。     

基于KSAO模型的高职院校国际贸易专业课程开发与整合

传统国际贸易专业课程体系存在课程多、课时长、课程与岗位结合度较差等问题,据此,引入广泛使用在人力资源开发领域中的KSAO分析模型,在对相关岗位能力素质进行分析的基础上,按照任务驱动模式对国际贸易专业进行项目课程体系开发与整合。     

高职院校投资理财专业实训基地建设的思考

文章从分析广东惠州经济职业技术学院投资理财专业实训基地建设的现状入手,从专业市场定位、校内外实训基地的建设模式以及实训项目设计等方面阐述了加强投资理财专业实训基地建设的思路,以期对高职院校投资理财专业实训基地建设提供参考.     

高职院校校本课程建设与开发研究

文章对高职院校校本课程建设与开发的兴起、意义、原则,方式,思考、成效等进行了分析研究,以期有利于加速高等职业教育的发展,满足高等职业教育人才培养的需要.     

高职综采专业课程体系的改革与探索

论述了综采专业课程体系改革的依据、具有高职特色的课程开发以及课程特色要求，在此基础上提出了高职综采专业模决组合式课程体系，并从师资队伍、实训基地、教材建设等方面提出了保证该课程体系顺利实施的基本条件。     

高职院校动画专业课程体系建设探新

高职院校应对动画专业及动画企业的岗位分类、岗位群、对应课程、主要任务加以分析,据此构建高职院校动画专业课程体系。