回顾与展望——全国中师生美术作品评比活动评委座谈会发言摘要

由于各级领导重视,广大中师师生积极参与,国家教委师范司委托《师范教育》和《中国美术教育》两个编辑部联合举办的全国中师生美术作品评比活动,于1991年10月在杭州顺利进行。通过评比,检阅了十多年来中师美术教育的成果,交流了改革美术教学时经验,评出了获奖作品。这些,无疑是令人兴奋和激动的。然而,我们认为,更为重要的是,有那么多师生热情投入了这个评比的过程,体验到了由稚嫩走向成功的艰辛和喜悦,进一步明确了一个合格小学教师应该具备什么样的美学素养和从事小学美术教学的基本功,应该朝什么方向去努力,从而推动中师美术教育改革向更深的层次发展。我们利用这次评比机会,请评委们就“回顾与展望”为题,结合这次参评的中师生美术作品,进行了座谈。现将他们的发言摘要刊发如下:     

推进《教学方案》实施 扶持青年教师成才——第二届全国中师青年教师教学论文(文科和艺体科)评比圆满结束

继1989年举办首届全国中师青年教师教学论文(语文、数学和教育学3门学科)评比之后,1992年国家教委师范司又委托《师范教育》编辑部举办了第二届全国中师青年教师教学论文(文科和艺体科)评比。这次评比活动是在全国中师认真实施《教学方案》,深化教学改革,加强教师队伍(尤其青年教师队伍)建设,     

检阅成果 交流经验 深化改革 促进教学——全国中师生美术作品评比揭晓

受国家教委师范司委托,由《师范教育》编辑部和《中国美术教育》编辑部联合举办的全国中师生美术作品评比,已于去年十月在杭州举行。经过评委们的辛勤工作,在全国28个省、自治区、直辖市送评的近二千件中师生美术作品中,评出一等奖49名,二等奖96名,三等奖196名,鼓励奖408名。举办全国范围的中师生美术作品评比,建国以来还是第一次。这是中师美术教育史上的一件大事,也是全国68万中师生注目期盼的一件盛事。开展这项评比活动,目的是为了检阅全国中师美术教育的成果,交流各地中师美术教改经验,研究深化中师美术教学改革措施,进一步提高中师美术教学质量。在     

新编《中等师范学校美术教学大纲》介绍

在教育部领导下,由江苏省教育厅主持编写的《中等师范学校美术教学大纲》(试行草案)即将在全国范围开始试用了。这个大纲是在总结了过去中师美术教学的经验和调查研究了小学美育和美术教学现状的基础上,吸收了全国二十多个省、市的意见制定出来的。北京、上海、河北、黑龙江、四川、湖北、安徽等省、市派人参加了大纲初稿的审订工作,提供了不少宝贵意见。为使大家更好地理解和执行新的教学大纲和在教学实践中不断充实、完善这个大纲,特将有关问题说明如下。 (一)中师美术教学的目的有何改变? 新大纲明确规定,中师学生学习美术的目的是在于获得一个合格的小学教师所必要的美术素养。旧大纲在这一点上是很不同的,它规定中师学生毕业后要能胜任小学的美术教学工作。新大纲为什么     

也谈中师美术教学的目的任务

教育部制订《中等师范学校美术教学大纲(试行草案)》和新编中师美术教材的出版发行,使中师美术教学有了遵循的标准,对改进和提高中师美术教学质量起了很好的作用。经过两年来的试用,根据各中师美术教师的反映,和我省中师美术教学的实际,认为大纲中关于美术教学目的任务的提法,还值得讨论、商榷。大纲指出:“中等师范学校开设美术课,对于向学生进行审美教育,促进学生智力和才能的发展,以及培养他们作为小学教师应具备的美术素养,都有不可忽视的重要作     

就中师青年教师教学论文评比、中师生社会实践征文答读者问

今年2月28日,国家教委师范司下达了《关于转发“全国中师青年教师教学论文评比办法”的通知》,之后,本刊于今年第四期刊出《重要启事》,公布了全国中师青年教师教学论文评比办法和全国中师生社会实践征文办法。在各地组织有关教师和中师生积极准备,踊跃参赛的过程中,编辑部接到不少电话和信函,询问活动组织工作中的有关问题,现分问题答复如下: 问:组织青年教师教学论文评比活动,是提高青年教师政治、业务素质和教学水平的重要措施。从充分发挥活动的促进和激励作用着眼,选     

刘艳 王玉 张脐

刘艳小档案:萧县黄口镇第一小学三(2)班学生。书法作品《行成于思》获首届“星星河杯”全国少年儿童美术书法摄影作品大赛三等奖,并入选《中国少年儿童美术书法摄影作品(第四卷)》。最崇拜居里夫人,最喜欢看《安徒生童话选》,最想成为一名科学家或书法家。     

“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”启事

应广大读者的要求,《小学青年教师》编辑部决定于2003年11月-2004年4月和中央教科所教育科技中心联合举办“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”。一。活动以“深化素质教育,反映课改经验成果”为主题,以“教育随笔”、“教师日记”等形式来呈现。可以描述某个生动的教学情境,或鲜活的教学方法,或精彩的教学片断,或富有个性的教育教学案例,或其他创造性的做法,文章要求具有鲜明的时代特色     

“2021年全国中学地理教研成果评比”活动征稿

为了鼓励广大中学地理教师的教研热情,帮助青年地理教师专业发展,发现、培养地理教研新秀和《中学地理教学参考》的新作者,本刊特举办"2021年全国中学地理教研成果评比"活动。参评成果分论文、教学设计、课件(PPT)、微课视频、实验与教具制作五大类,编辑部将组织专家分阶段对各类成果进行评比。     

有效运用小学美术欣赏教学的三种方式

<正>欣赏教学是小学美术教学的重要组成部分。苏少版《美术》教材在不同年段安排了不同的欣赏教学内容。低年段主要引导学生观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品,然后让其用简短的话语表达自己的感受,如一上《走进大自然》《秋天来了》《难忘幼儿园》,二上《难忘夏天》《自然现象》《虾和蟹》等。中年段主要以欣赏符合学生认知水平的中外优秀美术作品为主,学生用语言或文字描述作品,     

描绘五彩缤纷的世界——记梧州市工厂路小学美术教师李满枝

在2014年5月27日至29日举行的第23届广西中小学美术优质课现场执教选拔赛上,来自梧州市工厂路小学的美术教师李满枝现场执教了《会飞的翅膀》(湘教版小学美术一年级下册)一课。她以富有趣味的导入和流畅的教学过程,赢得了评委的一致好评,最终获得一等奖。李满枝还曾荣获2012年全国苏教版小学科学探究教学观摩与学术研讨会教学设计一等奖、2014年全国湘美版美术课堂教学大赛(义教)现场课评比一等奖     

“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”启事

应广大读者的要求,《小学青年教师》编辑部决定于2003年11月-2004年4月和中央教科所教育科技中心联合举办“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”。一、活动以“深化素质教育,反映课改经验成果”为主题,以     

倾注满腔热情 浇灌美的心灵——访北京市小学美术特级教师杨嘉栋

杨嘉栋,北京市嘉华小学特级教师;西城区美术学科带头人、兼职教研员;中国美术教育研究会会员。曾为中央电视台录制工艺制作节目《玩的启示——蛋壳的学问》《挂历先生》23集,录制美术、工艺教学录像课十余集。曾任小学、地方民间美术、中师美术教材编委;现任人教版、人美版全国中小学美术教材编委,编写工艺教材160余课。曾荣获北京市中小学美术教学成果一等     

欢迎参加全国数理化教学论文评选活动

为了积极推进新课改,交流创新教学经验,经研究,《中学生数理化》(初中版)编辑部决定开展全国数理化教学论文评选活动。参评对象及参评论文要求:中学数理化教师、教研员和其他人员均可参与。论文以数理化教育教学相关的新课程教材研究、教学经验、教学设计、中学生学习方法辅导及心理研究、竞赛辅导等内容为主。     

欢迎参加全国数理化教学论文评选活动

为了积极推进新课改,交流创新教学经验,经研究,《中学生数理化》(初中版)编辑部决定开展全国数理化教学论文评选活动。参评对象及参评论文要求:中学数理化教师、教研员和其他人员均可参与。论文以数理化教育教学相关的新课程教材研究、教学经验、教学设计、中学生学习方法辅导及心理研究、竞赛辅导等内容为主。     

编者寄语

如何提高中师教学质量?当前一个突出的问题是,要重视并抓好必修课教学。为此,本期“每月评论”的论题是《在必修课教学上下功夫》。《热情的鼓励,殷切的期望》是全国中师青年教师教学论文评比束后评委座谈发言摘登,青年教师(特别是参加教学论文评比的青年教师)当渴望一读。本期选登的获奖论文是两篇获语文学科一等奖的论文。     

第四届全国小学教学特色设计(论文)大赛通知

为了推广各地教育教学及课程改革的特色经验,总结新课标下教材、教法的新思路、新做法,开创21世纪中国小学教学新局面,全国小学教学特色设计大赛组委会,联合全国百强期刊、全国小学语文教学研究会会刊《小学语文教学》编辑部和全国百强期刊《小学教学设计》编辑部,举办"第四届全国小学教学特色设计(论文)大赛",现将活动内容公布如下:主办单位:全国小学教学特色设计大赛组委会协办单位:     

晓庄师范学校的“永久派”教师——周全英老师口述史

周全英女,1938年8月1日生,江苏省常州市浦前镇人。1951年考入江苏省师范学院数学系,1961年毕业后分配至南京晓庄师范学校,1997年退休。曾任晓庄师范数学教研组组长,江苏省中等师范学校数学教学研究中心主任。参与编写《数学逻辑初步与立体几何》《数学史和教学思想方法》《形成性测验手册》《中师生数学基本功》等多本教材,其中1991年《小学数学教学基本功训练教程》荣获全国中师数学选修课教材评比二等奖。1995年荣获江苏省中师数学教学研究成果一等奖。     

稻草画《刘帅故居》创作随想

为了迎接“全国中师生美术作品评比”,我指导学生制作了稻草画《刘帅故居》,这件作品在四川省首届中师生艺术节上获手工一等奖后,送全国参评又获二等奖。“评比方法”指出:“手工制作:就地取材。创作能体现地方特色,形式不限”。按照这一要求,我和同学们提出了多种材料设想,如:沙石、锯木灰、刨花、羽毛、布、色纸、蛋壳、树皮、树叶、粮食等,经反复研究,最终确定用具有山区特色的稻草。它色彩金黄,具有光彩,且制作方便,可抽成粗细、长短不一的线,可剪     

第四届全国小学教学特色设计(论文)大赛通知

为了推广各地教育教学及课程改革的特色经验,总结新课标下教材、教法的新思路、新做法,开创21世纪中国小学教学新局面,全国小学教学特色设计大赛组委会,联合全国百强期刊、全国小学语文教学研究会会刊《小学语文教学》编辑部和全国百强期刊《小学教学设计》编辑部,举办第四届全国小学教学特色设计(论文)大赛,现将活动内容公布如下: