关于我区农村基础教育渗透职业教育工作的指导意见

各市教育局：为了贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发[2003]19号），深化我区农村教育改革，提高农村教育为“三农”服务的水平，现就我区农村基础教育渗透职业教育的有关工作提出如下意见，请认真贯彻执行。     

农村留守儿童的教师关怀

全国妇联2008年发布的《全国农村留守儿童状况研究报告））显示,当年全国农村留守儿童约5800万人,其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万,留守儿童占全国农村儿童的28．29％。[1]农村留守儿童是当前中国快速城市化背景下一个特殊的社会群体,由于父母外出务工,他们长期处于亲情缺失的状态之中。     

财政部 教育部关于下达2007年免费教科书专项资金预算并拨付秋季资金的通知

云南省财政厅、教育厅：为贯彻落实《国务院关于深化农村义务教育经费伤嘲制改革的通知》（国发[2005]43号）和《财政部教育部关于进一步加强免费提供教科书工作的若干意见》（财教[2005]4号精神,确保2007年春、秋季开学时,向中西部地区农村义务教育阶段贫困家庭学生免费,现核定你省2007年免费教科书专项资金预算21780万元,其中春季已拨付10890万元。     

国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法

第一章 总则 第一条为了加强农村寄宿制学校（以下简称寄宿制学校）管理，根据国家有关法律法规及《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号）、《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004-2007年）》（国办发，E2004]20号）、《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》（教财[2004]-3号）。特制定本办法。[第一段]     

教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）和《财政部教育部关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》（财教[2011]405号）精神,加强农村幼儿教师队伍建设,提高农村幼儿教师素质,教育部、财政部决定从2011年起,实施“幼儿教师国家级培训计划”,所需经费由中央财政安排专项资金予以支持。现将有关事宜通知如下：     

浅议劳动实践场所建设的意义和作用

为全面提高学生素质，培育高素质的合格人才。国家教育部[1994]4号件就制定了以全面推进素质教育，加强基地建设的意见。2003年国务院召开了农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发[2003]19号和《教育部农业部国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》（教财[2003]6号）。这些件的出台，对劳动实践场所建设具有现实和历史的指导意义。     

云南省教育厅关于2008年度农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见

根据教育部、财政部、人事部、中央编办《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）、教育部《关于做好2008年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》（教师函[2008]1号,详见附件1）和省教育厅、财政厅、人事厅、省编办《关于贯彻执行教育部等四部委实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的实施意见》（云教人[2006]28号）精神,     

农村中心校如何做好留守儿童工作

<正>2009年,自安徽省委、省政府颁布《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》(皖发〔2009〕32号)将留守儿童之家建设纳入民生工程以后,有关部门相继出台了《农村留守儿童之家建设实施办法》(民生办〔2010〕1号)、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》(皖教基〔2010〕6号)、《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核办法》和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理考核指标体系》等一系列文件,各级政府及教育主管部门都把"留守儿童之家"建设作为一项重要的教育民生工程来抓。通过三年的努力,全省各地农村学校都相继建立了     

河南漯河:“留守儿童之家”让孩子的心暖起来

河南省漯河市现有农村留守儿童13.5万名,占全市儿童总数的30%,其中义务教育阶段留守儿童7.5万多名,分布在全市680所农村中小学。针对农村留守儿童数量大、分布广、亲情缺失、家庭教育弱化、安全保护疏忽等问题,漯河市出台了《关于实施"留守儿童之家"建设项目进一步加强关爱农村留守儿童工作的意见》,并把"留守儿童之家"建设列入市政府十大民生实事之一,计划用3年时间,以农村义务教育阶段留守儿童为重点,在留守儿童较为集中的300所     

建设农村寄宿制学校 实现农村教育的跨越——东西湖区寄宿制学校建设概况

为了进一步深化农村学校的布局调整工作，改善农村义务教育的办学条件，促进社会主义新农村建设，根据《国务院关于进一步加强和改进农村教育工作的决定》和《国务院办公厅转民教育部等部门关于进一步做好农村寄宿制学校建设工程实施工作若干意见的通知》（国办发[2005]44号）精神，     

农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划

根据《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）和《教育部财政部人力资源社会保障部中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师[2009]1号1精神,现就做好2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作的有关事宜通知如下：     

2013 年基础教育大事记

1月4日 五部门联合部署加强农村留守儿童关爱教育工作。 教育部、中华全国妇女联合会、中央社会管理综合治理委员会办公室、共青团中央、中国关心下一代工作委员会联合印发《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》。《意见》提出了留守儿童关爱和教育工作的基本原则,明确了当前的主要任务,要求切实改善留守儿童教育条件,     

教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局：根据党的十七大、十七届三中全会关于加强教师队伍建设的精神和《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）及《教育部财政部人力资源社会保障部中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师[2009]1号）要求,为切实加强中小学特别是农村学校师资力量,     

《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》问题解答

问:《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》何时施行?在开展关爱留守儿童工作中,政府、学校、家庭、社会应该承担哪些职责?答:《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》(以下简称《意见》)自2013年1月30日起施行。《意见》明确了关爱留守儿童工作的基本原则,对政府、学校、家庭、社会的职责进行了定位:(1)政府主导、统筹规划。政府应把留守儿童     

省教育厅 省财政厅 省农业厅 省国土资源厅关于加强农村中小学劳动实践基地建设的意见

为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)、《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作决定)的实施意见》(鄂政发[2004]26号)和《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》(教财[2003]6号)文件精神，切实加强我省农村学校劳动实践基地建设，发挥基地的教育效益、社会效益和经济效益，经省政府同意，特提出如下意见。     

教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局： 根据党的十七大、十七届三中全会关于加强教师队伍建设的精神和《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）及《教育部财政部人力资源社会保障部中央编办关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师[2009]1号）要求,     

全区城乡义务教育经费保障机制不断完善

根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号）精神,2006年我区在农村义务教育阶段公办学校启动了以“免学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费、建立校舍维修改造长效机制”为主要内容的义务教育经费保障机制改革（以下简称“新机制改革”）,     

湖北省教育厅关于加强农村基础教育课程改革工作的意见

农村中小学基础教育课程改革是我省基础教育课程改革的重点和难点。为进一步加强全省农村基础教育课程改革工作，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)和《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》(鄂政发[2004]26号，以下简称《实施意见》)，特提出如下意见：     

农村留守儿童希望现状及教育建议

希望是个体发展中所必须考虑的基础因素,对于农村留守儿童来说,希望水平直接关系到他们的成长发展及心理健康状况。通过《儿童希望量表（中文版）》对农村小学三到六年级儿童进行希望调查,得出农村留守儿童在希望总分及路径思维维度上得分显著低于非留守儿童,并据此提出教育建议,帮助提升农村儿童的希望水平。     

湖北省教育厅关于加强农村基础教育课程改革工作的意见

农村中小学基础教育课程改革是我省基础教育课程改革的重点和难点。为进一步加强全省农村基础教育课程改革工作，根据《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)和《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》(鄂政发[2004]26号，以下简称《实施意见》)，特提出如下意见：