对网络时代医学院校“90后”大学生网络行为偏好及依赖程度的调查研究

作者使用自行编译的网络使用情况调查问卷,对某医学院校＂90后＂大学生的网络使用情况进行抽样调查。对比研究了医学院校＂90后＂大学生不同性别、医学与非医学专业学生在网络依赖程度及行为偏好方面分别存在差异;并结合研究结果对＂90后＂大学生的网络使用管理提出对策,为预防网络成瘾现象的出现提供参考。     

90后大学生网络生活方式调查及对策分析

为了深入了解90后大学生的网络生活方式,准确把握他们的思想动态及行为方式,开展了以问卷方式为主的抽样调查,据此分析了大学生的上网目的、上网时长、上网平台思想观念及个性心理特征等状况,从而提出规范高校的网络化管理、加强大学生网络思想教育和引导工作等对策。     

规范90后大学生网络行为初探

网络拓宽了思想政治教育的工作空间,丰富了思想政治教育的工作方式。但是,在充分享受网络带来的便捷服务同时也给90后大学生的成长成才带来了一定的困惑,规范90后大学生的网络行为,成为促进他们成长成才的必然出路。     

“90后”大学生价值观成因分析

随着"90后"大学生逐渐成为高校学生主体,亟待需要针对"90后"大学生价值观所表现出的新特点,创新高校辅导员工作方法。这也就迫切需要从社会转型、多元文化、学校教育、媒体网络和家庭教育等五个维度探究"90后"大学生价值观成因,从而达到社会、学校、家庭等多方面的资源整合,促进"90后"大学生树立社会主义核心价值观。     

90后大学生大学学习现状分析

在备战高考过程中,学生视自由、轻松、浪漫的大学生活为自己的精神寄托,而进入大学之后却发现,现实与理想之间竟然存在如此巨大的反差,仍然不了解所学的专业,仍然不知道规划未来的生活。为了使90后的大学生能够更快的认识、适应大学生活,笔者带领团队成员对7所高校的大学生进行了问卷调查,通过对大学生现状的分析,为迈入校门的大学新生提供参考的依据,使同学们能够改变自己对大学的主观理解和想象,更好的支配自己的大学生活。     

网络文化对90后大学生价值观的影响及对策探究

作为我国网民主体的90后大学生,成长于网络盛行的时代,多元的网络文化对其价值观的形成产生了深刻的影响.从积极意义上看,网络文化拓展了大学生接触新思想、新观念的渠道,开阔了大学生的视野,激发了大学生的创新能力,丰富了大学生的交往方式,增强了大学生价值主体的自我意识.同时,网络文化的多元性特点,也容易导致大学生道德认知迷失、道德情感冷漠和道德行为失范,甚至导致大学生政治观念模糊.针对这些情况,本文提出了网络文化背景下90后大学生价值观教育的具体对策,即充分利用新兴网络信息传播平台,了解大学生的思想实际,培养大学生的网络道德自律意识,引导网络文化语境下的大学生自我教育,开展积极的网络文化活动,有针对性地对大学生实施社会主义核心价值体系教育.     

基于网络视角的90后大学生思想政治教育研究

伴随着计算机和网络技术的发展,90后大学生的思想政治教育遇到了前所未有的挑战。本研究着力于挖掘大学生网络思想政治教育的内涵,分析开展大学生网络思想政治教育的必然性和可行性,准确把握思想政治教育实践中遇到的问题,并提出了具体解决方法。     

探析90后女大学生的性心理问题

面对当今社会价值观多元化的冲击,有着特殊生理与心理特点的90后女大学生,由于其性知识的相对贫乏,造成许多性心理困惑。她们尚未树立正确的恋爱观,在情感问题上困惑较多。学校应发挥教育的主导作用,引导90后女大学生树立正确的人生观、恋爱观,帮助她们掌握科学的性知识,促进其身心健康发展。     

90后大学生思想意识现状调查与分析

为了更好地掌握90后大学生思想意识教育的现状,有针对性地对其进行教育,近期笔者以安徽巢湖学院为代表进行了一次关于90后大学生思想意识教育的调查,调查显示,90后大学生的思想意识状况总体上是良好的,但还是存在不少问题,需要更进一步地改进。     

90后大学生思想意识现状调查与分析

为了更好地掌握90后大学生思想意识教育的现状,有针对性地对其进行教育,近期笔者以遵义医药高等专科学校学生为对象,进行了一次关于90后大学生思想意识教育的调查和分析。调查显示,90后大学生思想意识状况总体上是好的,但也存在一些问题需要不断的改进,以求大学生思想教育的不断完善和良性循环。     

“90后”大学生职业价值观成因及对策分析

基于当前就业形势,"90后"大学生想要在这种复杂的就业背景下成功脱影而出,就一定要树立正确、科学的职业价值观。为了可以更好地研究"90后"大学生的职业价值观,针对我省9所高校的1000名"90后"毕业生进行了问卷式调查,希望通过调查全面了解"90后"大学毕业生职业价值观的现状,总结职业价值观的特征,找出其影响因素,引领"90后"大学生及时调整自己,确立合理的择业期望值,增强就业指导工作的针对性和有效性。     

90后大学生恋爱问题分析

目前大学生多为90后学生,由于90后学生特点,他们在恋爱时突出表现出的一些问题主要有恋爱目的复杂、性观念开放、恋爱行为过于公开、恋爱未果从而自残报复等,这些问题严重危害学生身心健康,更对校园团结稳定、社会和谐安定都造成了一定的负面影响。因此,必须高度重视,从社会、学校、家庭、大学生自身等方面采取相应的策略解决这些问题,建设和谐校园和谐社会。     

农业院校90后大学生价值取向的调查分析

面对社会思想文化领域日益多元化和多样性的大趋势,面对传统的价值体系和个人行为方式受到严重的冲击的现实,本项目通过抽样调查,从学习、价值判断、人生看法、就业观念、自我评价等方面全面分析了农业院校90后大学生的价值取向,并通过分析,概括梳理了他们价值取向的负面性倾向,从而探索大学生价值取向的科学引导对策。     

互联网时代90后大学生沟通模式研究

90后已经逐渐成为大学生的主体,电脑、电话、手机等互联网的终端设备已成为他们必不可少的沟通工具,他们在参与学校及社会活动时,有着与其前辈不一样的思维方式和行为方式。教育工作者应了解他们的性格特征,熟悉他们独特的沟通方式,即主要为网络社区沟通、即时聊天工具沟通、网络群沟通,实现与他们的完美沟通,达到有效管理。     

“90后”大学生婚恋观现状分析

本文通过问卷调查,分别从恋爱观、婚姻观、性观念三个方面分析"90后"大学生婚恋价值观现状。     

90后大学生入学教育难点及对策分析

90后大学生是一个特殊群体,其思想行为特点与其他年龄段群体相比有较为明显的差异,如何针对90后大学生的思想新特点,采取有效的入学教育策略,是当前学校思想政治教育工作重要内容之一。本文从90后大学生入学教育难点出发,分析入学教育问题成因,并提出应对策略。     

90后大学生交际语言特点分析

随着时代的高速发展,在快餐文化的影响下,90后大学生的交际语言呈现出许多新的特点.主要表现在简洁性、群体性、新颖性以及不规范性四个方面.这些特点的形成是大学生追求生动新奇、简洁快速、模拟从众心理的表现.我们应该客观、全面地看待90后大学生的这些交际特点,积极营造规范使用汉语的大环境,引导大学生适度使用网络语言,加强和谐校园文化建设,从而促进语言学的进步和发展.     

80、90后大学生网络传播引导策略

当下的大学生,开始了由"80后"向"90后"的过渡.他们已经成为网络传播的中坚力量,其网络传播具有前卫性、逆反性、群体性的特点.根据这些特点我们可以采取有针对性的引导策略.     

"90后"大学生网络道德失范的实证研究

网络已经成为“90后”大学生生活中不可分割的一部分。当前,基于成长的阶段性特点、家庭环境、转型时期社会道德价值观混乱和网络文化本身的先天性不足等原因,“90后”大学生存在网络道德价值观念模糊、网络道德人格异化和道德行为失范现象。因此．我们需要加强对他们的网络道德教育．促进其的道德自律;普及信息知识教育．增强网络辨别能力和优化网络道德环境,加大制度保障力度．从而对“90后”大学生的网络道德失范行为进行预防和矫正。     

90后大学生心理健康问题分析及应对

随着我国教育事业的蓬勃发展,大学生教育逐渐普及开来,同时各高校的责任也越来越重。在2008年,我国首批90后大学生进入大学校园,受其生长环境的影响,这一群体的性格鲜明,容易做出错误的事情。因此,高校必须重视对90后大学生的心理健康教育。对90后大学生出现心理问题的原因进行分析,并提出具体的应对措施,具有理论价值和实用价值。