成都市第五幼儿园

四川省成都市第五幼儿园位于青龙巷11号,占地4620平方米。始建于1927年,已有80多年办学历史,1991年成为四川省首批省级示范园,1996年成为成都市首批一级一等园,2000年成为四川省贯彻新《纲要》试点园。教育科研连年在全国、省、市、区获得多项奖励,"十五"课题《师生共构幼儿园教育活动的实践研究》获四川省人民政府"第三届普通教育教学成果"一等奖。"十一五"课题《幼儿园儿童哲学教育活动的实践研究》获四川省人民政府"第四届普通教育教学成果"一等奖。     

广东省出台幼儿园一日活动指引

为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,进一步规范广东省幼儿园办园行为,全面提高保教质量,促进幼儿身心健康成长,防止和纠正"小学化"现象,根据广东省幼儿园教育现状和发展需要,广东省教育厅于2015年12月制定了《广东省幼儿园一日活动指引》(以下简     

惠州市机关第二幼儿园

惠州市机关第二幼儿园是惠州市妇联创办的全日制公办幼儿园。自1993年开园以来。该园始终遵循“一切为了孩子”的办园宗旨。建立了规范、高效、科学的管理体系,形成了独具特色的办园风格,赢得了良好的社会声誉,受到广大家长的信赖。幼儿园于1995年被评为惠州市一类一级幼儿园,广东省《幼儿园教育指导纲要（试行）》和广东省《幼儿园教育指南（试行）》试点园,广东省“优秀家长学校”“示范家长学校”等荣誉称号。     

济南市市直机关幼儿园

济南市市直机关幼儿园始建于1949年,至今已有近60年的历史。作为山东省首批“省级示范园”,济南市首批“十佳”幼儿园及落实《纲要》试点园,该园以推进幼儿园科学发展、和谐发展和率先发展为目标,凸显幼儿心理健康教育的办园特色,增强幼儿园的核心竞争力,促进幼儿园整体的可持续发展。     

以科学管理促进幼儿园全面发展

<正>吉林大学附属第三幼儿园以"让幼儿健康快乐、让家长满意放心、让员工幸福舒心"为办园宗旨,以《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》《3⁶周岁儿童学习发展指南》为指导,以"勤奋、务实、创新"的工作作风扎实推进教师队伍建设。幼儿园始终坚持"以人为本"的管理理念,在不断创新的过程中吸收先进的管理经验,使幼儿教育与时俱进。一、幼儿园管理为了更好地适应现代化社会发展的需要,将幼儿园     

济南市市直机关幼儿园

济南市市直机关幼儿园始建于1949年,至今已有近60年的历史。作为山东省首批“省级示范园“、济南市首批“十佳“幼儿园及落实《纲要》试点园,该园以推进幼儿园科学发展、和谐发展和率先发展为目标,凸显幼儿心理健康教育的办园特色,增强幼儿园的核心竞争力,促进幼儿园整体的可持续发展。     

幼儿园教师培训管理初探

<正>《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:"教师要根据《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况,制定切实可行、富有弹性的工作计划,并灵活地执行。"尽管《纲要》并没有直接提出园本化课程理论,但是我们不难看出:当今我国幼儿园在本园的课程开发与实施上有了更大的自主权和能动性。     

幼儿园四季劳作课程的实践研究

<正>随着城市化的发展,生活在钢筋水泥丛林中的幼儿,因为远离自然、不接地气,易出现"四体不勤,五谷不分""食不知味"等问题。基于幼儿出现的问题及国内外劳作课程的研究现状,近年来,我园进行了幼儿园四季劳作课程的探索。一、课程开发指导思想我们借鉴校本课程开发的经验,以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》为导向,根据学前教育的特点,立足园本实     

以教科研为先导 提升幼儿园保教质量

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的出台,标志着我国幼儿教育改革进入了一个崭新的阶段。我园是广州市荔湾区实施《纲要》的试点园,在两年多的艰苦创业中,硬件的建设为我园贯彻和落实《纲要》提供了重要的保证。但在实践过程中,我们更深刻地认识到教育教学质量是幼儿园生存和发展的生命。在组建时间短、办园经费有限、困难较多的情况下,要走出一条以园养园的路子,并在竞争中立稳脚跟、稳步发展,就必须通过幼教科研,提高保育教育质量,创造新优势,更好地将《纲要》的精神落实到教师的教育行为上,提高办园水平,提升教育的品质。幼儿园教科研工作的…     

农村幼儿园园本化课程实施策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出"幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性"。这就要求教师尽量做到将课程、环境创设、人文资源、教育手段及孩子的发展等各方面进行有机整合,形成自己的园本特色。我县针对农村园的实际情况,研究制定了一系列园本化课程实施策略。     

谈幼儿园课程的开放策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)对幼儿园教育内容与要求、组织与实施、教育评价等做了原则性规定,却没有确定全国统一的教学用书等具体的课程形式。在《纲要》的指导下,很多幼儿园都在开发、建构、实施自己的园本课程。开发、建构、实施自己的园本课程并不是要出园本课程的书,也不是另起炉灶,重新建构一套与过去本园课程完全无关的课程。开发、建构、实施自己的园本课程不能违背《纲要》的基本精神和幼儿园课程的总目标.     

葫芦资源在幼儿园乡土文化教育中的应用

我园地处城乡交界处,是一所乡镇园,周边丰富的乡土资源是我园宝贵的自然财富。作者根据《纲要》,尝试将"葫芦资源"融入幼儿园教学实践中,并从园所外部环境创设、班级区域活动、体育户外游戏、幼儿园主题课程四个方面,阐述葫芦资源在幼儿园乡土文化教育中的应用,以彰显幼儿园独特的办园特色。     

以教科研为先导 提升幼儿园保教质量

《幼儿园教育指导纲要(试行)》的出台，标志着我国幼儿教育改革进入了一个崭新的阶段。我园是广州市荔湾区实施《纲要》的试点园，在两年多的艰苦创业中，硬件的建设为我园贯彻和落实《纲要》提供了重要的保证。但在实践过程中，我们更深刻地认识到教育教学质量是幼儿园生存和发展的生命。在组建时间短、办园经费有限、困难较多的情况下，要走出一条以园养园的路子，     

浅议幼儿园家长服务工作新举措

<正>幼儿园课程改革发展中,区域内以推进区域教育优质均衡发展和提高广大家长对教育的满意度为根本宗旨,我园以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等法规为依据,立足《3-6岁幼儿学习与发展指南》的精神,基于区域内服务对象、园所自身情况发展等实际情况,也在实践中不断探索与创新,积累了一些实际经验和具体做法。一、基于现状,有的放矢我园通过对家庭结构的分析发现:突出的育儿矛盾与现状,迫切需要管理者解决的是园所如何与家庭共同联合,形成双效合     

幼儿园收费问题答疑

问:根据有关规定,幼儿园允许收取哪些费用?禁止收取哪些费用?答:国家发展改革委、教育部、财政部于2011年12月31日颁发的《幼儿园收费管理暂行办法》(以下简称《暂行办法》)规定:学前教育属于非义务教育,幼儿园可向入园幼儿收取保育教育费("保教费"),可向在园住宿的幼儿收取住宿费;幼儿园为在园幼儿教育、生活提供方便而代收代管的费用,应遵循"家长自愿,据实收取,及时结算,定期公布"的原则,不得与保教费一并收取。     

浅议如何防止幼儿园“小学化”、实施科学保教

正幼儿教育是终身教育的奠基阶段,必须规范办园,科学保教,才能促进幼儿全面健康的发展。而现阶段受各方面因素的影响幼儿园教育"小学化"倾向严重,严重危害了幼儿的身心发展,为以后的学习生活留下了隐患。本文就如何防止"小学化"现象提出一些策略,以供探讨。一、幼儿园树立正确的办园理念幼儿园要自觉遵循《幼儿园工作规程》,切实贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,坚持素质教育、终身教育的办园方向,使幼儿教育脱离庸俗化和功利     

广州市荔湾区玛利亚幼儿园

广州市荔湾区玛利亚幼儿园是一所市一级幼儿园，也是市绿色幼儿园和《幼儿园教育指导纲要（试行）》试点园。该园拥有一支素质好、专业性强、朝气蓬勃的中青年教师队伍。     

延吉幼儿园

延吉幼儿园是上海市示范性幼儿园,始建于1980年,并于1997年在上海市率先以"托幼一体化"教育模式办园,构建了由一园三部组成的幼儿园体系,拓展了学校的设施与规模,成为"知识杨浦"的一个亮点。     

企业幼儿园幼儿安全自护能力培养的研究

《企业幼儿园幼儿安全自护能力培养的研究》是我园承担的湖北省教育学会学前教育专业委员会的“十二五”立项课题,本课题自2013年3月立项并开题,历时近三年。在“发展孩子,成就老师,服务家长,服务企业”的办园理念下,在专家的引领下,我们课题组认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等精神,     

幼儿园文化环境的细节魅力

幼儿园文化环境作为记录幼儿活动历程的一种方式,是分享、总结、提升认识的一种手段。我园自2005年建园起,就树立了环境育人的思想,把环境创设作为幼儿园的大事来抓,环境创设逐渐成为我园的主要特色。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指引下,我园教师进一步深入实践"天下大事,必作于细"的理念,让幼儿园每一个细微之处都散发出特有的文化气息,在幼儿的实际生活和各种活动中精心设计,充分展现幼儿园文化环境的细节之美,使之处处散发馨香,韵味十足。