对高职语文教学的几点思考

高职语文对培养高素质技能型人才有重要作用,高职语文教学要改革教学方法,重视学生语文能力培养,注重教学实用性,改革考核办法,提高教学水平。     

浅谈汉语拼音的"淡化"

自从2001年《语文课程标准》对汉语拼音教学作了较大的调整和改革后,我们发现,如果对“淡化拼音”这一课标精神的认识和理解有偏差会直接影响到小学语文的教学效果。因此,笔者在此谈一谈自己对淡化拼音的一些看法。1.淡化拼音的原由汉字可通过多种途径实现数字化后,“汉语拼音只是识字和学普通话的工具”已成为人们的共识。基于汉语拼音的作用和对学生语文学习规律的认识等原因,2001年课程标准对汉语拼音教学作了较大的调整,不再要求直呼音节,不要求背诵《汉语拼音字母表》,不要求辅助阅读和辅助写作,并为汉语拼音教学的时间和选择提供了空…     

关于专科院校语文教学改革研究

经济的发展带动了教育的改革,目前全国上下对于教育教学改革是非常重视的,同时在现代的教学中也取得了一定的发展。我国的学科改革中,专科教学也取得了很大的突破。在进行专科教育过程中,语文教学却存在一定的局限性,语文往往被认为副科,但从现在的教学中需要认识到,必须对语文教学进行改革,从而带动专科教学的整体发展。     

小学语文教学误区及对策探究

正在我国目前的小学语文教学实践中,普遍存在着一些教学误区,比如,老师为了让教学课堂变得更加华丽,在语文的课堂教学中,加大对小学生进行思想感情方面的情感熏陶,忽视了语文教学的工具性,其原因在于教师对于新课程改革语文的教学目标没有清楚的认识。在新课改环境下,小学语文教学标准采取"以人为本"的教学理念,以提高小学生的整体语文素养为目的,提出了新课改     

中学语文"讨论式"教学三思

随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化.语文教学离不开讨论.那么如何才能使讨论式教学服务于课改,得益于课堂呢?……     

中职语文要结合专业进行教学改革

随着中等职业学校教学改革的深入,中职语文教学与专业教学之间的关系,已越来越为我们中职教育工作者所关注,许多中职语文教育工作者也开始进行中职语文教学与专业教学如何高效结合的研究。本文试图从我国当前中职语文教育现状入手,简要分析中职语文改革的意义以及与专业结合这一改革方法。     

浅谈对语文写作教学的设想

近现代以来,语文教学在时代发展和进步的同时也在不断更新和改革。写作教学作为语文教学的重要组成部分也随之发生了一定的变化,但这其中不乏出现一些新的问题有待我们去解决。为了引起广大教育工作者更多的注意,本文将对写作教学中普遍出现的一些问题进行研究分析,并针对其中个别问题提出对语文写作教学方面粗浅的设想。     

蒙汉双语教学初中汉语文教材的重构依据和指向

我国目前的蒙古族中小学校的汉语文教材改革滞后于其他课程,教材中存在的问题也已影响到汉语教学的质量和水平。我们应该立足实际,借鉴成功经验,加强蒙汉双语教学、汉语第二语言学习等方面的理论研究,在此基础上,针对蒙汉双语教学初中汉语文教材存在的问题,对初中汉语文教材进行体例重构,并由此推动教材改革的深入,促进双语教学质量的提高,也为蒙汉双语教学的开拓创新找到一个突破口。     

中职学校语文教学的角色定位及发展途径

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,肩负着为我国社会的发展培养与输送具有较高专业素质能力人才的重任。语文教学作为基础科目,是中职学生进行专业技能学习的重要基础。因此,加强对中职学校语文教学的角色定位,有助于切实发挥语文教学的社会职能,同时探索新形势下中职学校语文教学发展的途径,为中职语文教学发挥作用提供必要的导向。     

高职语文教学的困境及突破

高职语文教学目前正处于尴尬和困境之中。高职语文教学要想寻得突破,必须具有改革的意识与精神,找准语文课程在高职院校中的定位,正确认识"怎么上",勇于探索实践,从而使其发挥应有的作用。要走出目前的困境,必须对现有的高职语文教学从课程定位、教学内容、教学方法、教学模式、考试评价体系等多方面进行改革和创新。对高职语文教学改革创新进行深入研究,对高职院校语文和其他公共文化课教学都具有十分重要的意义。     

对中等职业学校语文课堂创新教育的探索与研究

随着时代的变迁,中等职业学校的语文教学面临诸多困难,从中等职业学校语文课现状的分析,我们不难看到语文教学和教材改革势在必行。本文对中等职业学校语文课的教学现状、成因及教材改革等进行了分析。     

新课程背景下的《小学语文教法》教学

《小学语文教法》作为小学教育专业和小学语文教师培训的主干课程,旨在促使学生更快地适应新课程理念下的小学语文教学。随着我国师范教育体系层次结构的调整和基础教育课程改革的全面推进及逐步深入,迫切要求《小学语文教法》课程尽快适应时代需求,进行课程教学方法的改革。     

项目化教学在职校语文综合实践活动课中的应用研究综述

文章对2000年以来公开发表的有关职校语文项目化教学及语文综合实践活动课的文献进行了定量和定性分析,并对语文项目化教学研究及语文综合实践活动课开展的现状加以回顾、分析、总结,以期为课程改革背景下职校语文教学的进一步开展提供建议和参考。     

探究小学语文教学课堂讨论的策略

近年来,素质教育和新课程改革一直在持续推进,极大地改变了我国传统的教育理念和模式,各种新的教学方法得到广泛应用和推广。在小学阶段教育中,语文课程的核心地位不容撼动,语文教学的改革创新也一直在持续进行,课堂讨论是语文教学中深受学生喜爱的教学方法之一。课堂讨论形式灵活,可以很好地活跃课堂气氛,激发学生的学习积极性,是行之有效的语文教学手段。但是目前小学语文课堂讨论在实施过程中存在不少问题,导致学生学习效果不佳。因此研究小学语文课堂讨论的科学策略有重要意义。     

培根铸魂,一体三翼,艺术领航 ——陈继英"人生语文"教学思想探微

培根铸魂、一体三翼、艺术领航是特级教师陈继英老师提出的“人生语文”教学思想的核心。培语言文化之根,铸学生人生发展之魂,是其教育理念的集中体现;以学生为主体,以语言文学文化素养提升、思维发展与提升、人生境界与理想提升为翼,是其课堂教学的显著特点。陈继英老师还以智慧、高效的课堂艺术,培养学生自我发现、探究与创新能力;以充满激情、活力、富有感染力的语言表达艺术,领航“人生语文”课堂。其语文教学思想影响深远,在我国新课程改革中特色鲜明,具有突出的现实指导意义。     

浅谈新课改背景下小学语文小组合作学习的策略

随着我国教育体制改革不断深化,在新课程改革背景下,小学教师逐渐接触了小组合作学习这一教育方案,想要发挥方案的应有作用,小学教师就要与时俱进更新教学思想,调整教学模式,从而提升教学效果与质量。但是现阶段在小学语文小组合作学习方案实施过程中出现了诸多问题,严重影响了小学语文教学事业的发展。基于此,本文将以新课程改革为背景对小学语文小组合作学习进行深入探讨,希望能从中提供一些有用的意见,以供参考。     

建构主义是语文教学现代化研究的理论基础——谈语文教学“字词、阅读、写作、电脑四结合”

语文教育工作者普遍感到语文教学“速度效率低”和“实用性不强”是二个突出的弊端。虽然广大语文教育工作者多年来在语文教学方面进行了研究、改革和探     

古诗词教学中的情感激发思考

在我国素质教育改革不断深化下,作为语文教学中重要组成部分,新时期对于古诗词教学提出了更高的要求。古诗词是我国前人学者遗留下来的文化精粹,其中蕴含了十分丰富的人文价值,对于培养学生人文精神,健全人格以及陶冶情操具有十分重要的作用,这一点与素质教育改革相契合。在现代教育事业发展中,语文教育对于学生未来的学习和发展影响十分深远,语文教育除了帮助学生学习知识以外,还可以树立正确的价值观和道德准则,提升审美能力,为后续发展奠定基础。更为关键的是,在语文古诗词教学中,如何能够帮助学生深入挖掘古诗词中的情感元素,获得丰富的情感体验显得尤为关键,直接影响到学生是否能够获得多层次的人文熏陶,促使学生综合素质全面发展。本文就古诗词教学中情感教学进行分析,从多种角度来寻求对策,帮助学生获得更深层次的情感体验,综合素质全面发展,为后续研究提供参考。     

多媒体在语文教学中的合理应用

为适应新课程改革的要求,更好地实现语文教学的有效性,多媒体在语文教学中的合理应用成了一个值得关注的问题。论文主要通过文献研究法和调查法对多媒体在语文教学中的利与弊做出简要总结,并从五个方面对如何在语文教学中合理运用多媒体进行具体的阐述,以求达到趋利避害的效果。     

从"心理场"论谈体育教学环境的创立

本文主要运用“心理场”论(S-S理论)以及相关学科和理论探讨了体育教学环境中各子系统的各种关系,充分查阅资料,利用前人在教学论和体育教学领域的大量研究成果,对如何运用S-S理论即B=f(P.E)创建、优化体育教学环境作了进一步分析。将体育教学场分为两个层面,即:物理场和社会场,进行了探究,论述了其重要性与作用,旨在面临新课程改革的大潮,为体育学科教学理论建设提供依据,对于我国新的体育教学与课程改革的进行与发展具有深一步的意义。