论高校辅导员社会角色的形成

高校辅导员社会角色的形成是高校辅导员职业化发展和稳定辅导员队伍的基本途径之一。文章对高校辅导员社会角色的涵义、社会角色意识的形成过程和社会角色的形成途径作了全面论述。     

高校辅导员角色定位的分析研究

高校辅导员的角色定位是基于辅导员的工作任务、工作职责、工作性质、工作内容和工作地位决定的,是社会对辅导员所从事的工作的一种期望行为。辅导员角色定位决定着思想政治教育工作的成效,就目前来看还存在一些不容忽视的问题。     

角色理论下辅导员参与大学生劳动教育的问题及对策研究

辅导员队伍是高校开展大学生劳动教育工作的重要组成力量.但在实际参与过程中,辅导员却面临着角色定位偏差导致缺乏劳育工作主动性、角色运转超负荷导致劳育实效不明显、角色扮演吃力导致劳育底气不足等现实困境,其应有的劳育角色作用得不到发挥.针对这些棘手难题,可以从匡正角色定位、释放角色活力、注重角色强化等方面入手进行解决,以使辅...     

中学物理专家型教师的角色特点分析

我国教育部曾在教育科学"十一五"规划中提出《专家型教师培养及教育影响力研究》课题,使教育各界对专家型教师的相关研究更为关注。至今已有的研究主要是针对专家型教师群体的共性认识,对于不同学段及具体学科中专家型教师的特征研究尚浅。本文除对专家型教师的内涵进行简要概述外,特别针对中学物理专家型教师应具备的角色特点进行了分析。     

新形势下独立学院辅导员角色定位探讨

独立学院作为我国高等教育发展的新生事物,其辅导员在高等教育中的作用得到了越来越多的关注。本文在此背景下,对我国新形势下独立学院辅导员的角色定位进行深入的研究与分析。     

对高校研究生辅导员角色定位的思考

研究生辅导员作为研究生思想政治工作队伍的主体,对研究生的思想、情感、专业学习和职业发展等各个方面有着重要的影响。如何根据新时期研究生群体的特点,对研究生辅导员进行准确的角色定位,是建设专业化、职业化研究生辅导员队伍的重中之重。     

高校辅导员角色定位与问题探析

随着教育事业的不断发展,辅导员角色定位有了新的变化。人才培养是一项长期的任务,复杂而艰巨,既要讲究知识的传授,也要讲究对学生的心理及综合能力的培养,只有深挖问题根本,才能做到教育事业蓬勃发展。     

高职辅导员角色定位的创新思考

正确认识和科学界定高职辅导员的角色不仅是提高高职院校辅导员工作内涵的需要,而且对于增强大学生思想政治工作的实效性具有重要的现实意义。在当前有关高校辅导员角色研究文献述评的基础上,深入分析了现实工作中高职辅导员角色定位的现状,分别从四个方面提出了高职辅导员角色定位的对策建议,以期为高校辅导员角色定位与角色实践提供参考借鉴。     

高校辅导员在应对突发事件中的角色定位

辅导员是联系学生和学校的桥梁,是高校开展思想政治工作的中坚力量,在应对高校突发事件中发挥着重要作用。本文从高校突发事件的概念及特征出发,阐述了辅导员在应对突发事件中所扮演的角色,指出辅导员是高校突发事件预警信息的构建者、应急处置的先行者、多方关系的协调者、善后机制的执行者。     

体育院校辅导员多重角色定位的思考

结合体育院校学生的特点及辅导员工作的特殊性,阐述了辅导员在体育院校中不可替代的重要地位,论述了辅导员多重角色定位是:辅导员是大学生思想政治教育的实施者、是大学生人生道路的引路人、是学生健康成长的服务者、是学生成才的良师益友、是学生终身学习的示范者。     

多维视角下社会资本理论透视

社会资本理论作为经济学、政治学和社会学等多个学科的交叉学科。从多个维度进行综合研究具有重要的理论和实践意义。从经济学、政治学、社会学的视角对社会资本的内涵、定义和功能进行全面的研究与透视分析,从而使社会资本理论从平面的一维理论成为立体的生动的多维体系。     

以SWOT分析视角看辅导员职业发展

高校辅导员是大学生思政政治教育的主要力量,对于维护高校稳定、促进高校发展起到基础性作用。本人笔者从高校辅导员的具体工作内容、工作性质入手对于辅导员工作进行swot分析,以期厘清辅导员工作存在的优势、劣势,分析其机会和威胁,并以此维度来探究辅导员职业发展面临的具体问题。     

社会嵌入理论视角下森林康养旅游之日本经验

日本作为世界森林大国之一,率先创建了全球首个森林疗养基地认证体系.以日本森林疗养基地为研究对象,探析日本康养旅游的发展特征与实践成效,基于社会嵌入理论视角,从认知嵌入、政治嵌入、文化嵌入、关系嵌入四个方面总结提炼值得探索的发展路径,构建我国森林康养旅游的行动框架,以期为我国康养基地建设以及森林资源开发提供有益的参考.     

“专家系统”在改造传统农业中的作用

"专家系统"是一种智能化的农业信息系统,其实质是把众多的专家知识输入计算机,建立一套科学的程序,用计算机模仿人类进行推理决策,替代专家指导生产。本文通过笔者对"专家系统"的认识和总结,对"专家系统"在改造传统农业中的作用加以阐述。     

角色理论视角下中国学校体育定位研究

摘要:百年学校体育,百年的历史与发展,但学校体育到底是什么、该干什么等问题依然没有定论。本文采用文献资料法、访谈法等研究方法,从角色理论的视角,对上述问题进行了探讨和研究。首先,依据角色理论,明辨了学校体育在社会、教育、体育不同社会结构中的角色归属,即学校体育在这些社会结构中是什么？从当代社会发展、教育改革推进、体育强国建设几个角度具体确定了中国学校体育的角色期望,即学校体育在这些社会背景下该干什么？从而定位当代社会背景下中国学校体育总角色为国民体育素质的培养和提高,从新的角度为学校体育的开展提供理论依据.     

社会资本视域下协商型社会组织的构建

“探索开展社会组织协商”的提出,使得如何构建协商型社会组织成为理论界关注的热点问题。对各地区社会组织数量与政府信息公开状况的相关性分析表明,社会组织的发育程度与协商开展密切相关;对2014年“全国性行业协会商会评估专题数据”的分析发现,社会组织社会资本发育不足是开展社会组织协商的瓶颈。应以服务绩效增强社会组织的网络覆盖,以外部制度促进社会组织内部规范的民主化,以制度创新推动社会组织公信力的提升,培育社会组织适合于协商民主的社会资本,推进协商型社会组织的建设,进而促进社会组织协商的全面开展。     

从社会学习理论看高校体育社团对大学生运动技能的相关影响

采用特尔菲法、实验法、数理统计法等,围绕高校体育社团对大学生运动技能影响这一命题进行相关研究。专家调查发现,＂大学生参与体育社团对其运动技能提高的相关影响因素＂,并结合班杜拉学习理论对相关因子进行了剖析。研究认为：1）体育社团成员特征及示范者的行为影响;2）体育社团示范者行为结果的反馈作用;3）体育社团组织形式下的相互影响作用;4）体育社团成员积极的动机定势作用。采用分组实验法,对实验前后的数据做统计分析。结果显示：1）实验前后对照组运动成绩无显著性差异,实验组运动成绩呈现出显著性差异（p〈0.05）;2）实验后,对照组与实验组的运动成绩横向比较呈现出显著性差异（p〈0.05）。     

图书馆在社会教育中的作用

促进人类的全面发展是图书馆的最终与最高目标。知识经济时代,图书馆应迎接挑战,担负起 终身教育的职能。     

和谐论视阈下休闲体育的和谐价值研究

运用文献资料、逻辑分析、访谈等方法,以中国古典哲学思想之和谐论为研究视角,针对现代社会人们寻求本性回归,追求精神自由与自我完整的意识日趋强烈,对休闲体育在现代社会中的和谐价值进行探讨。认为,休闲体育的本质是和谐,人类进入后工业社会所引发的人与自然、社会等问题,表明和谐在现代社会显得越来越重要。以期为正确认识休闲体育在实现人的精神与躯体的和谐,构建和谐社会,丰富大众娱乐文化提供参考。