大学生党建工作中思想政治教育的渗透路径

大学生党建工作与思想政治教育,是高校需重点把握的两大教育主题。既要发挥思想政治教育对大学生党建"生命线"功能,更要发挥大学生党建工作对思想政治教育的领头作用,实现两者的相互促进、相互协调,一同引领大学生,提升大学生道德素养,强化大学生实践能力。对此,本文着重分析大学生党建工作与思想政治教育的联系,论述大学生党建工作中思想政治教育渗透的作用,提出大学生党建工作中思想政治教育渗透的路径。     

高职院校思想政治教育中渗透中华传统美德的路径

中华民族作为四大文明古国之一,拥有五千年的传统文化.而中华传统美德作为我国传统文化中的瑰宝,是中华民族在数千年的岁月洗礼与时间冲刷下保留的珍贵遗产,对现代社会发挥着重要的借鉴意义.通过教育特别是思想政治教育这一渠道开展中华传统美德的学习与熏陶,不但能够帮助学生形成良好的道德品质,同时也符合现代教育立德树人的目标,彰显了...     

高校学生资助工作中思想政治教育研究

21世纪以来,各高校不断扩招,带来了一些问题:突出了地域差异、贫富差异,许多来自贫困山区的学子为了能够继续完成学业,选择在高校勤工助学或申请政府、学校的经济资助。如何做好高校学生资助工作中的思想政治工作,也给高校思想政治教育工作者带来了不小的挑战。本文将综合对多所高校受资助学生、思想政治教育工作者的调查采访结果,整合目前高校学生资助工作思想政治教育所出现的问题,并给出合理化建议。     

高校思想政治教育教学生活化问题研究

近年来,教育的生活化问题逐渐成为教育领域的研究热点,这种局势为我们审视当下高校日常教学中的现象提供了新的观察和研究角度。随着新课程改革的不断前进和发展,大部分高校的思想政治教育呈现了良好发展的前景,然而仍有一些学校还沿用着脱离学生具体生活实际,一味强调灌输式教育的教学模式,这不仅不能提升学生的思想品德水平,而且不利于教学效率和教学质量的提高。笔者从阐述高校思想政治教育教学生活化的内涵入手,进一步阐述和强调其重要意义,分析了目前高校思想政治教育的教学生活化面临的主要问题,最终探讨了推进当今形势下解决问题推进教学生活化的基本策略。     

提升思想政治教育主体教育力的策略研究

作为思想政治教育的主体,思想政治教育者在思想政治教育过程中的教育力直接影响思想政治教育的效果。思想政治教育主体可以从完善自身素养、实现自身职能和合理利用网络进行思想政治教育这三个方面提升其在思想政治教育中的教育力。     

思想政治教育功能研究

目前,学者们关于思想政治教育的具体功能比较集中论述的主要有:保证功能、导向功能、凝聚功能、激励功能、调节功能、转化功能、育人功能、认识功能、开发功能、社会性功能、个体性功能。思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的基础,也是思想政治教育本质的外在体现和集中表露。     

医学院校研究生就业工作中的思想政治教育渗透

就业问题是当前社会的热点问题,随着医学院校研究生数量的不断增加,研究生就业形势日趋紧张。如何帮助医学院校研究生树立正确的就业观念,以积极的态度参与到就业活动中去,是当前就业指导工作和思政教育工作的重点研究课题。笔者围绕医学院校研究生的就业思想政治教育这一主题,展开简单的分析探讨。     

高职院校思想政治教育体验式教学研究

根据新时期教育思想的要求,教育不仅要让学生学会书本上的理论知识,而且更注重培养学生的实践能力。这就要求在教学中践行体验式教学方式,然而,在高职院校的教学过程中,体验式教学却没有得到广泛应用。本文首先论述了体验式教学的概念、特点以及开展体验式教学的意义,探讨了在高职院校开展这种教学方法可能遇到的问题以及影响因素,最后就这些问题提出了对策。     

论高职教育公共英语教学创新

高职教育公共英语是一门非英语专业的基础课,其教学的优劣对培养社会经济发展所需要的复合型应用人才至关重要。目前高职公共英语教学与社会经济发展所需人才培养之间不相适应的矛盾日益突出和累积。必须采取多途径、多形式和多措施,全力推进高职公共英语教学创新,以创新破解矛盾,促进高职教育健康发展。     

主题教育与大学生思想政治教育研究

主题教育是开展大学生思想政治教育工作的重要途径。在大学生中开展主题鲜明、内容新颖、形式得当的主题教育,能有效促进大学生思想政治工作的进展。在高校里如何开展好主题教育,有着至关重要的作用,开展主题教育要与与专业学习紧密结合,与学生思想状况紧密结合,与一个时期党团的宣传思想工作中心紧密结合。     

高职英语教学中思想政治教育的重要性及应用研究

随着全球化速度不断的加快,市场的竞争也越来越激烈,文化的形态也愈来愈丰富,市场对人才的素质要求越来越高,特别是思想道德素质和心理文化素质更是决定人才整体素质的首要因素。高职英语教学在我国的教育体系中显然是比较重要的,但是因为社会对高素质人才的需求量不断加大,再加上高职教育的人才培养的方向又是比较多元化的,所以,思想政治教育的开展变得愈发紧迫。将思想政治教育应用到高职英语教学中,更能够发挥英语教育的育人水平,更能推动高职英语的教学改革。     

公共英语课程思政中的文化自觉与文化自信教育研究

文化自觉与文化自信在实现中华民族伟大复兴中起着重要作用,高职课程思政建设应将其作为主基调。公共英语课程思政的教改实践,在培育文化自觉和文化自信方面效果显著,为英语课程思政建设提供了探索路径。     

“课程思政”背景下高职英语教学研究

立德树人是检验高职英语教学成效的根本标准,高职英语课程实现立德树人目标的有效途径就是要进行课程思政建设,即将思政因素融入高职英语教学的全过程,使学生在掌握英语基本语言知识、培养英语应用能力的同时提高思想水平和政治觉悟。这要求高职英语教师在增强专业能力的同时还要加强党的理论学习,提高自身的政治素养和育人能力,并不断从教学材料中挖掘政治要素,与语言知识合理融合,丰富教学内容,提升课堂思想深度,以文化人,以德育人。     

融入课程思政理念的《大学英语》混合式教学模式探索与实践

立德树人是教育的根本任务,加强思想政治教育是落实立德树人的重要手段。2016年底,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程,这就要求当前形势下的高等教育必须要从"思政课程"走向"课程思政"。本文通过分析课程思政的必要性和可行性,结合我校《大学英语》课程教学,提出融入课程思政理念的混合式教学模式改革方案,并通过问卷分析学生的学习成果以及存在的问题。     

高校思政课程与课程思政协同育人研究

思政课程与课程思政是高校思政教育课程育人的两个部分,互为补充、互相促进,协同育人。明确高校思政课程与课程思政协同育人的意义,剖析高校思政课程与课程思政协同育人的难点,创新高校思政课程与课程思政协同育人的路径,对于高校立德树人根本任务的进一步落实意义重大。     

“大思政”视阈下高校思政课实践教学研究与应用

提升思政课实践教学的成效,我们有必要确立"大思政"的教育观,以更加开放的视阈进行改革与创新,把"大思政"教育观中所蕴含的思想和智慧具体化,树立学科意识,落实"以人为本"理念,在实践中创新机制、整合队伍、拓展载体、优化考核方式,形成"全员育人、全程育人、全方位育人"的格局。     

基于微信公众平台的高校思想政治教育功能研究

高校思想政治教育活动是培养大学生正确的世界观、人生观及价值观的重要途径,通过思想政治教育活动能够培养大学生的政治素养、法律意识及思想道德。本文将简要分析基于微信公众平台开展思想政治教育必要性,并论述基于微信公众平台开展思想政治教育的基本原则。通过本文的分析及研究,旨在促进高校思想政治教育事业的进步发展。     

高校公共音乐课程融合思政素质教育的创新教学模式研究

本文立足于公共音乐与思政教育融合现状,挖掘教师思政意识、教学体系、课程设置等方面存在的问题,并提出具有针对性的教学模式创新措施.力求通过更新教育观念、优化教学体系、明确教学目标、完善课程设置等方式,使教学内容得以丰富,促进师生素养的同步提升,在思政与专业教育融合之下促进人性发展与价值升华.     

基于体育教学过程实施思政教育的研究

在体育教学中怎样深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,是所有教育工作者都要认真考虑的课题,现基于体育教学过程中实施思政教育的必要性和可行性前提,发现体育思政所具有的自信、拼搏、协作等教育优势,希望可以利用动静结合的指导策略,促使学生在掌握体育基本知识的同时,更加自觉地接受核心价值观教育。     

试论渗透性思想政治教育的内涵与特征

渗透性思想政治教育不失为一种行之有效的方式,它内涵丰富,与传统思想政治教育相比,有五个方面的特征:教育目的和内容的隐蔽性、教育主客体的平等性、教育过程的愉悦性和渐进性、教育方式的间接性和多样性、教育效果的完整性和持久性.