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熊少微 《吉林省教育学院学报》2014,(3):35-37
《高等代数》是数学教育专业的专业核心课程,是一门理论性强、注重思维能力培养的专业理论基础课,具有理论性、知识性和实践性相互通融的综合特点。高等代数是数学理论的概要论述,主要讲授代数理论基本原理及其基本知识,是学生学习其他后续课程的基础。 相似文献
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高等代数是大学数学专业的主要基础课程,本文对近年来国内高等代数课程教学研究现状进行了综合研究,并就今后的课程教学改革进行了展望. 相似文献
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周胜林 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):7-8
大学必须加强素质教育，从学生学习目的目标教育，计算能力，逻辑思维能力，创新能力的培养等方面，探讨了在高等代数教学中如何进行素质教育的问题。 相似文献
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[摘 要]在高等代数教学中,恰当地选择类比对象,通过多项式与整数的类比,n级行列式与3级行列式的类比,矩阵与线性变换的类比,线性空间与解析几何的类比,可以沟通中小学数学与高等代数相关知识之间的内在联系,帮助学生更好地理解和掌握高等代数的相关知识. 相似文献
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在高等代数教学中实施研究型教学应遵循以下三个原则,即教学的内容应具备研究的可能性;应具有研究的必要性;应立足于课堂教学,在教学方法上也主要以讨论、讲授为主.为此,其教学主要应围绕知识点的探究过程、新知识点的引入、一题多解的训练及开展数学建模四个方面来进行,并将其有机地融入到整个高等代数教学过程中. 相似文献
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高等代数与空间解析几何关系非常密切,两门课程的内容不可避免地有很多重叠部分。将两门课程整合起来合并设课,不仅能够体现高等代数作为解析几何的工具作用,而且极大地丰富了高等代数的几何背景和几何解释。实现这种整合的具体措施包括,精选和更新课程内容,按照一种新的体系组织课程内容,突出几何直观,关注代数思维。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2018,(4):129-130
在南阳理工学院整体转型发展和专业核心课程建设的大环境下,对《高等代数与解析几何》课程,从课程教学内容、教学方法、应用环节的设置及考核方式等几个方面进行了改革和实践,并取得了较好的效果。 相似文献
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潘伟云 《吕梁教育学院学报》2022,(1):123-125
范德蒙德行列式是高等代数中非常重要的基础知识,被广泛用于众多领域当中,对于高等数学后续知识的学习有积极的促进作用,特别是对于高等代数中的微积分、线性变换理论以及向量空间理论等知识的学习,如果应用范德蒙德行列式将会极大地简化计算过程,提升效率。为此,本文探讨了高等代数部分问题的解题过程中如何合理地应用范德蒙德行列式,为后续深入分析打下扎实基础。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2017,(9):46-48
线性代数课程的概念,定理和方法具有很强的逻辑性和抽象性。本文探讨线性代数课程中结合几何直观的启发式教学方法。利用对行列式、线性相关性、线性方程组、施密特正交化等重要概念,定理和方法的几何直观解释,教师可激发学生学习兴趣,启发学生自我思考,从而提升学生的抽象思维能力。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2017,(16):144-146
《PLC基础与应用》作为院级精品在线开放课程,重新审视并拟订课程建设的思路和目标,制订切实可行的课程建设规划,加大建设和改革力度,高起点、高标准地开展精品课程创建工作。课程具有视频、动画等丰富的资源,资源初具规模。课程网络平台扩展了受众人群的学习空间,激发了学生的学习兴趣。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2014,(1):148-150
本文针对线性代数课堂教学环节,总结出一些与社会生活相联系的教学感悟,既能加深学生对数学问题本身的理解和应用,又能培养一种分析问题和处理问题的能力。 相似文献
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余波 《玉溪师范学院学报》2010,26(4):58-62
利用文[1]已建立的课程难度定量比较模型N=αS/T-(1-α)G/T,对"高等代数"课程内容难度进行定量分析比较.分析比较可知:文[1]建立的课程难度定量比较模型同样适用于课程内各章节的知识难度分析比较;预假设控制各章的教学难度相等,需同时调整课程深度、课程广度、课程时间这3个维度. 相似文献
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本文提出了高等师范专科学校数学教育专业的学生在学习(初等代数研究>课程中存在的突出问题,简要剖析了问题存在的原因,提出了解决问题的建议. 相似文献
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郭晶 《济宁师范专科学校学报》2006,27(6):31-33
计算机辅助教育是信息时代教育研究的重要内容，经过多年的研究和不懈努力，CBE研究得到了长足发展．但CBE的理论研究还存在着一些问题和争议，文章探讨了CBE的研究内容和发展方向，结合教育技术学研究方法的分类，对CBE的主要研究方法进行了简要归纳和介绍，强调社会科学研究方法在CBE研究中的重要性，提出恩辨哲学方法和实证科学方法的融合，是创新CBE研究的有效途径。 相似文献
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《线性代数》课程教学改革的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
<线性代数>在自然科学与社会科学的各个领域发挥着越来越重要的作用,但大学里的课堂教学与现实中的实际应用存在着一定的脱节.本文从线性代数课程的教学现状出发,提出了在教学内容、教学方法及教学手段上进行改革的一些建议. 相似文献