孔子学习心理思想对体育课程教学的指导作用

孔子基于情知的协调关系,从智力的角度提出了学习过程中的"五多",同时从非智力因素的角度提出"五学"。对今天的体育课程来说,仍然具有别样的启示和指导作用。体育课程教学在运用"五多"进行学练时,必须有"五学"精神的支持;同样,在开展"五学"的过程中,也应运用"五多"的学习方法,使二者相辅相成,相得益彰,促进学生更好地"学"和教师更好地"教"。     

论芭蕾技巧训练体系在体育舞蹈教学中的应用

通过查阅各种文献资料,从芭蕾的四大要素与体育舞蹈的内在联系出发,论证了芭蕾完整训练体系对体育舞蹈意识表现力培养的作用;并针对我国体育舞蹈教学、训练中存在的问题提出有关建议.     

当代教学范式研究

教学范式是指人们对教学这一特殊的社会现象和复杂的实践活动最基本的理解或基本看法。当代有五种教学范式受到了学者们普遍的关注,即艺术范式、科学范式、系统范式、能技范式和反思范式。当代教学是一种多元复合范式的活动。任何一种单一的观点都无法从本质上对其进行全方位的解释和把握。课堂教师应该树立当代教学是一种复合范式活动的新理念,坚持用多种视角对教学进行整体把握,以便从系统整体的角度去理解教学过程各因素的相互关系,从艺术的角度去体验渗透于教学活动之中的情感与美感,从科学的角度去审视有规律的教学活动过程,从反思的角度去检讨教学理论的应用与教学实践的效果,从能力的角度去理解教学专业化发展的根本途径。     

基于用户隐私泄露预防的运动健康类APP发展对策研究

运用文献分析法和数理统计法,对手机应用市场出现的大量运动健康类app进行统计并对用户在app使用过程中泄露的数据进行收集和分析.发现:1.多数运动健康类app会在用户不知情的情况下进行收集;2.泄露数据主要包括个人资料、用户隐私和网络隐私;3.用户隐私的泄露会对用户的生活带来诸多困扰.我们根据以上问题从政府角度出发给出了四方面建议:对网络隐私的保护;对软件商的约束;对违法者的制裁;“多位一体”的综合保护模式.从开发商角度给出了三方面建议:后台数据外包;开发或改良位置服务技术;加强行业自律.从其他角度出发给出了两方面建议:使用者提高警觉和研发者加强约束.     

体育与健康课程的教学过程中互动性特征分析

从历史的角度,回顾了体育与健康课程产生的过程,从教学过程的角度探讨了体育与健康课程的特点,指出互动性是该过程的主要特点,互动包括师生教学互动,同性学生及异性学生间互动,学生与运动环境间互动以及学生与运动项目间的互动。指出体育与健康教学中的互动是一个急待开发的促进学生社会化进程的宝藏。     

应用思维心理学提高物理教学效率的几点体会

物理课堂教学效率的高低,以及新课程要求目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标在教学过程中的和谐统一与自然达成”能否实施。在很大程度上取决于教师对思维的认知与应用。因此,笔者从思维心理学的角度谈几点关于提高物理教学效率的体会：     

优化体育教学环境的策略研究

从现代教育发展的角度出发,对体育教学环境的主体要素进行分析,论述了影响体育教学环境的物理因素、心理因素。在此基础上,提出了优化体育教学过程中的身体活动环境,创建良好和谐的课堂教学气氛环境的基本策略。     

踝关节运动损伤的调查与防治

从踝关节运动损伤的解剖结构及发生原因的角度上，分析研究治疗踝关节运动损伤的方法及其预防措施。以便更好地为体育教学、运动训练，运动卫生提供科学依据.     

关于运动人体的身心变化特点与体育教学过程分析

从人体运动生理及心理学角度，阐述了体育教学的特殊过程。由运动中人体生理变化特点看，运动机能一般经历上升，上升后的维持，及下降阶段，相应地，体育教学也存在着准备阶段、基本阶段和结束阶段。而从心理学角度分析，体育教学应该是由集中注意、引起动机、激发情绪、磨练意志四个有机组成部分整合而成。     

艺术体操教学与心理素质训练

通过调查研究与统计,对艺术体操教学中心理素质训练进行了新的探讨。概述了学生心理素质训练对艺术体操具有良好的影响,并从运动心理学的角度,对学生进行艺术体操动作技术教学过程中有意识地进行了心理素质训练,对此进行了具体的分析和研究,以便促进学生身心的全面发展。     

谈:运动生物力学教学中习题的选择

从目前体育院系本科学生的数学和物理实际水平出发,在运动生物力学的澡程中安排基础力学内容的讲授是十分必要的,而这部分内容作为运动生物力学的基础,又必须通过习题的讲解和练习才能理解和掌握。基于这种情况,习题的教学无疑是教学中的一个重要环节。由于学时的限制,要让学生通过较少时间的习题练习     

多媒体在物理教学中的应用

义务教育阶段,初中物理课程的价值主要表现为：通过日常生活现象对物理世界的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然科学现象中的美妙与和谐;培养学生终身探索的兴趣;通过对科学现象的探究、实验,掌握探究方法,发展初步的科学探究能力;要求“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重科学探究,提倡学习方式多样化。在这种教育理念的支配下,将信息技术渗透于物理教学之中,辅助实验教学是教学成功的关键。为此,如何充分发挥多媒体在物理教学中的作用,是当前研究的重要课题。     

新课程标准下物理教学方法的探索

物理教学的根本就是使学生从认知的角度而非从知识的角度搞清楚重要的基本概念和掌握有关的规律。教学过程是一种特殊的认识过程,从认识论角度来看,概念是思维的基本单元和形式,概念的形成和规律的建立,二者之间存在不可分割的辩证关系。概念的形成和规律的建立程度直接影响整个物理的学习。从方法上形成概念和掌握规律是发展学生认识能力的重要途径。     

体育游戏在中学体育教学中的作用研究

体育游戏是一项集趣味性,创造性,协调性等多种特点为一体的体育活动,在中学体育的教学过程中,适当加入体育游戏辅助教学,从运动生理、心理学角度来看,都可以起到很好的效果。本文对体育游戏在教学过程中的作用进行探讨,旨在为中学体育教学过程中合理正确地使用体育游戏提供参考依据。     

五年制小教艺专芭蕾教学特点探索

芭蕾是舞蹈学的主修课程,“开绷直立”是芭蕾4大审美原则和训练体系之精髓;音乐是舞蹈之灵魂,五年制小教艺专芭蕾教学应根据芭蕾的基本特点和学生的实际情况,积极探教学新路子。     

篮球技术教学的方法论思考

以逻辑学、现代教育理论和篮球专项理论为基础,从教学目的、教学内容、教学模式和实际运动等角度,在方法论的层面上对篮球技术教学进行了论述。     

谈物理概念教学的阶段性

物理概念教学是物理教学中的重要一环,搞好物理概念的教学,对提高学生物理知识水平,发展思维能力,培养创新精神,提高整体素质等都极为重要。笔者认为,物理概念教学不可能一步到位,要经历一个逐步深入的教学过程,经历不同的教学阶段。第一阶段,形成初步概念。这一阶段要注意从感性到理性的逐步升华,注意从直觉到表象、从感知到认知的有机结合。理性认识来     

电子白板与初中物理教学有效整合的策略分析

文章从创设教学情境,激发学生兴趣;优化教学过程,促进探究合作;深化复习训练,提高学习效率等方面阐述了电子白板与初中物理教学的有效整合,以供参考。随着互联网技术和现代教育技术的发展,电子白板逐渐在初中物理课堂教学中得到普及。     

物理学史对物理三维教学目标的促进作用

物理学史作为物理教学中的一部分,对<物理课程标准>中提出的三维教学目标起着不可忽视的作用,其有助于学生对物理知识的掌握和能力的提高;有利于向学生传授科学的方法和探究过程;同时对学生情感、态度与价值观的形成起着很好的帮助.     

反思性教学理论在运动解剖学教学中的应用

采用实验对比法对反思性教学理论在运动解剖学教学中的应用作了论证。旨在验证反思性教学理论在运动解剖教学中实效性和优越性。结果表明：采用反思性教学理论的实验组学生在识记、理解、分析综合能力、期末考试成绩的平均分和及格率各方面均显著优于对照组。该教学法能够激发学生学习动力,引发高效的学习,提高学生反思能力和反思意识,促进该课程教学质量的显著提高。