浅论高职院校对学生进行柔性化管理的必要性

随着教育体制改革的不断深入和教育市场的发展,职业教育结构、办学模式、培养目标都发生了根本性的变化,特别是国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台后,为教育工作提出了新的目标和任务。职业教育部门如何主动适应市场发展需要,推进职业教育市场化进程,走好市场化办学新路子,培养出大批适合市场发展需要的高质量的精品人才是我们目前必须认真思考并着力解决的重要问题,对学生进行柔性管理就显得尤为重要。     

浅论高职院校对学生进行柔性化管理的必要性

随着教育体制改革的不断深入和教育市场的发展,职业教育结构、办学模式、培养目标都发生了根本性的变化,特别是国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》出台后,为教育工作提出了新的目标和任务。职业教育部门如何主动适应市场发展需要,推进职业教育市场化进程,走好市场化办学新路子,培养出大批适合市场发展需要的高质量的精品人才是我们目前必须认真思考并着力解决的重要问题,对学生进行柔性管理就显得尤为重要。     

高职院校教师绩效管理的问题与对策

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：＂高等职业教育是高等教育的重要组成部分。＂作为高等教育的一种类型,高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,而高技能人才培养离不开高素质的师资队伍,高素质的师资队伍的建设,需要科学的管理。目前,大部分高职院校实行教师绩效管理,但由于高等职业教育在我国起步较晚,教师绩效管理的经验还不够成熟,管理的方式、方法有待进一步深入研究。本文从高职院校绩效管理的现状出发,展开分析并提出对策。     

高职院校绩效工资分配模式探讨

对目前高职院校绩效工资分配模式体系进行了归纳和分析,并指出各个模式的优缺点.使高职院校在建立绩效工资分配模式时,能够根据自身发展特色,建立激励型绩效分配模式,使绩效工资分配切实体现了市场导向、绩效导向、能力导向和个性化、多样化的改革方向,不断增强高职院校自身的核心竞争力.     

高职院校体育教师绩效管理指标体系研究

教师教学工作需要进行定期的绩效考核,良好的绩效管理指标体系有助于教师清醒认识自我,提高教学效率。目前,我国高职院校的教师绩效管理指标体系还存在很大的问题,体育教师的绩效考核工作由培训目标、培训内容、培训形式、培训管理和培训考核五个方面组成,其考核工作非常复杂。本文从高职院校体育教师绩效管理指标体系的现状、构建原则和合理构建适合高职体育教师的绩效管理指标体系的方法三方面入手,对高职体育教师绩效管理指标体系进行了简要分析。     

高职院校体育教师绩效管理指标体系研究

教师教学工作需要进行定期的绩效考核,良好的绩效管理指标体系有助于教师清醒认识自我,提高教学效率。目前,我国高职院校的教师绩效管理指标体系还存在很大的问题,体育教师的绩效考核工作由培训目标、培训内容、培训形式、培训管理和培训考核五个方面组成,其考核工作非常复杂。本文从高职院校体育教师绩效管理指标体系的现状、构建原则和合理构建适合高职体育教师的绩效管理指标体系的方法三方面入手,对高职体育教师绩效管理指标体系进行了简要分析。     

浅谈高职院校科教研经费绩效管理

高职院校科教研活动逐渐受到重视,经费逐渐增加,为高职院校教师履行社会服务职能创造了条件.为了科教研经费充分发挥科学效益、经济效益和社会效益,绩效管理是有效方法.当前高职院校经费绩效管理普遍薄弱,可通过事前设定绩效目标,事中绩效管理,事后绩效评价与激励等措施,改进高职院校的科教研绩效管理.     

高职院校教师绩效管理体系存在的问题及对策

高职院校实施绩效管理是为了达成院校既定目标,通过采用科学合理的方法对教师团队和个人进行量化考核,并建立相应的奖惩机制,以实现高职院校管理水平和组织绩效的提升。本文分析现有高职院校绩效管理体系构建过程中存在的问题,针对不足之处提出了合理化的改进措施。     

高职院校绩效预算管理模式构建探析

在我国高职教育高速发展、资金来源多元化的情况下,以投入预算为主体的旧有的预算管理模式存在预算编制欠科学、预算执行欠监控及预算效益欠评价等缺陷日益显现,以绩效评价为核心的绩效预算管理模式能较好地克服现有预算管理模式下的弊端,构建绩效预算管理模式已成为解决我国高职院校预算管理的存在问题的重要途径。     

高职院校教师科研绩效评估初探

高职院校教师科研绩效评估是教师评估的一个重要方面。当前高职院校教师科研绩效评估存在着评估指标与本科高校雷同、评估标准单一、评估方法简单及评估结果运用功利化等问题。就此,结合高职院校科研工作的特点应明确定位,设计合理的教师科研绩效评估体系,确定多层次多样性的评估指标,采取科学的评估方法正确定性与定量的关系,并尽量避免教师科研绩效评估结果应用的功利化,以促进高职教师科研绩效评估的科学性和合理性。     

加强高职院校教师职业生涯早期管理的思考

实现对于高职院校教师职业生涯早期管理,对于促进教师的成长、自我发展有重要的意义。特别是在素质教育改革背景下,国家和社会对于高校的重视程度越来越大,学生的综合素质和综合能力成为企业关注的焦点内容。在这种情况下,要想提升高职院校的教学效果,必须要从提升教师的职业能力来入手。实现对教师职业生涯早期的管理,能够加速教师的个人成长,对于高校人才的培养有重要的作用。本文将重点围绕新老师教育能力现状来分析,为实现高职院校教师职业生涯早期管理提供思路。     

绩效技术在高职教师教学绩效评价中的运用

高职教师教学绩效评价是提高教学质量的关键,它直接影响着学生知识技能的获得和教师教学水平的提高。提出将绩效技术融入高职教学绩效评价的改革设想,并以此为基础,设计出基于绩效技术的高职教学绩效评价ADDIE模型。     

高职院校教师绩效考核指标体系的构建

高职院校的主体是教师,教师整体水平的高低直接关系到高职院校的办学质量和办学水平。建立教师较为完备的绩效考核体系,并在实际工作中运用,对于高职院校开展教育教学综合改革,提高教育质量,激发教师的工作积极性和创造性,具有较为实际的应用价值。     

关于高职院校舞蹈课程教学改革研究策略

我国的高等职业教育通过将近二十多年的蓬勃发展,取得了辉煌的成就.截止2015年底,全国高职院校有1000多所,在校学生超过1000万.高等职业教育已经成为我国高等教育中的重要组成部分,高等职业教育"以服务社会为宗旨,以就业为导向,走工学结合,产学结合之路",高等职业教育结合当代社会实践,以自己动手能力为主,理论为辅,培养出了许许多多为当今世界创造财富的使用型技术人才,高等职业教育的培养模式得到了国家,各地政府公司企业,用人单位以及学生的广泛支持和认可.但是同时高等职业教育也有自身存在的问题,特别是高职院校舞蹈课程,问题比较多,比如:学生的主动学习性和舞蹈实践性差,舞蹈课程教学质量效率低。     

有效管理组织压力舒解高职教师职业倦怠

职业倦怠是高职教师职业心理健康的一个典型问题,也是承受压力的最严重的后果之一。高职院校作为一个组织,角色要求、任务要求、组织结构特点、组织生命周期、领导风格等会给广大教师带来压力。从组织角度来看,高职院校压力管理主要是在刚性政策与人性关怀中寻求一个契合点,为教师营造一个能充分发挥所能的适度的压力环境。     

浅议高职院校的课程考试管理

考试管理是学校教学管理的一项重要工作,是学校教育质量的一个重要保证。本文结合厦门城市职业学院高职课程考试改革实践,探讨传统的课程考试管理中存在的问题,谈谈高职院校考试管理的基本措施和对高职课程考试改革的几点看法。以期为高职课程考试改革提供一点借鉴,将高职教育引向培养学生成为高素质技能型专门人才的轨道,真正达到教学和考试的和谐统一。     

论高职学院教师教学的科学性与艺术性

高职学院的教学有其特殊性。在深入理论研究和总结多年教学经验基础上,探讨论述了高职学院教师教学的科学性和艺术性,其科学性包括教学目标、理念、原则、原理,艺术性主要探讨教师如何讲得"深入浅出"、"丰富多彩"和"生动活泼"。     

高职高专日语专业课程改革刍议

随着社会的飞速发展,多元化全球经济的不断融合,在当今社会我国在发展过程中对人才的需求与日俱增。而高职院校就成为了顺应社会发展培养专业技术人才的重要路径。商务日语专业的教学就是为了让学生能够掌握日语的语言类专业同时,还能够使得专业的知识与当前社会经济发展相适应。高职高专院校的教学更应该面向市场,面向社会的多样化发展需求,对人才培养模式加以创新,以提升我国的整体水平,提高我国的竞争实力。基于此本文通过对高职高专日语专业课程教学中的多方面改革进行探析,指出当前高职高专日语专业教学中的问题所在,进而明确我国在发展过程中对高职院校日语专业教学的发展需求,探究以社会发展为导向的高职院校日语专业课程教学改革策略。     

高职院校课程思政教学改革路径探析

全国高校思想政治工作会议和全国教育大会的相继召开,进一步推动了高校思想政治教育改革,高职院校也正在从思政课程走向课程思政,促进社会主义核心价值观教育贯穿于全员、全课程、全过程。高职院校开展课程思政教学改革的有效路径是建立课程思政教育体系,加强师资队伍建设,创新教学方法与手段,增强课程思政教学评价。