藏族人名的性别标志和文化特征

<正>引言人名中存在性别差异是世界性的,早期的藏族人在起名时相对有更大的随意性,但是性别差异还是始终被关注着。在《格萨尔王》的故事中"莲花生大师为神子所选的父姓是岭地古老的姓氏穆布咚氏王族。这个王族传到曲潘纳布这一辈上,分成了三     

血孩儿

我叫星梦秋飞,是整个星梦王族唯一活着的人。在星梦帝国738万年的时候,雪落王国的国王修罗背判了星梦帝国,并使用已被禁锢多年的黑魔法屠杀了整个星梦王族的人。其他王国都放弃反抗而臣服于他。星梦帝国被灭后,死在星梦宫的王族用鲜血围住星梦宫整整三年,那些血液中充满了绝望、愤怒和复仇的力量,它里面集中了所有死者的灵(?)。因此,任何人都无     

从西夏王族的姓氏变化看其与中原政权的关系

姓氏是表明家族系统的称号。在由唐到宋的几百年历史中，西夏王族的姓氏数度更改。由此可以反映出与中原政权关系的变化，这种现象不排除有其民族特性，但也曲折地反映了西夏政权与中原政权势力的消长，并可看出，姓氏更改的主动权基本掌握在西夏王族手中。     

蓄发与削发——法兰克墨洛温王族象征符号释论

按照学术界的传统观点,墨洛温王族成员的“长发”是中世纪早期法兰克国家最具典型意义的政治符号之一.然而,从对相关材料的分析中可知,只有将“长发”同特有的“发式”结合在一起,才能完整构成墨洛温王族的象征符号.不论是蓄发还是削发,从本源上说,都与法兰克族群的自身传统紧密相连.至于该王族的削发习俗与基督教圣职人员削发传统的交集,则属次生现象,且其相似性仅具表层意义.墨洛温王族象征符号存续之时,也正是罗马文化、基督教文化和日耳曼文化交汇、冲突与磨合之期.随着三者的相互融通,这一符号最终也就相应成为历史陈迹.     

西周婚姻制度初探

婚姻制度是中国法制史上起源最早的制度之一。夏商时期,王族的一夫一妻多妾制已经确立。《史记·夏本纪》就是根据王族的一夫一妻多妾制的线索排列夏氏家族的世系的。西周是礼的成熟完备时期,其婚姻制度已相当系统完善。无论婚姻关系的成立或者解除,都必须合乎礼的规范要求。在     

语言性别差异的认识与超越

男女性别差异是人类社会的基本差异,针对男女性别差异的所有研究与我们每个人都息息相关。男女两性在语言使用上的诸多差异,是男女性别差异的一种表现,这种差异早在1913年就引起了人们的关注。对语言中性别差异的研     

从合作原则的视角探究跨性别会话中的性别差异

男女性别差异是人类社会的基本差异,所以语言也不可避免的存在着性别差异。本文以语用学理论中的合作原则为分析框架,对会话中的性别差异进行讨论,旨在探讨性别差异在合作原则中的呈现,以及合作原则和其准则是如何在跨性别对话中被遵守和违背的,从而全面了解语言使用和性别差异的关系。     

MODERN

在我们的印象中，王族或许都是一些戴王冠的老人家。其实，现如今，有许多年轻的王室成员甚至比他们的父母更受欢迎。下面就是一些出身名门贵族的新兴力量。     

浅论性别差异与学校教育

性别差异是人类最基本的自然差别和社会角色差别之一,但是在我国教育界,长期以来却实行着不区分性别差异的教育模式.性别差异在学校教育中几乎被忽视,它与学校教育的关系甚至被置于教育学理论视野之外.在学校教育中要不要重视性别差异,性别差异应不应该成为区分教育对象和教育方式的一项基本条件,在新世纪伊始,这是一个值得社会研究并关注的教育发展问题.     

句法方面的性别差异

言语交际中性别差异的表现形式是多种多样的,性别差异除了在语音方面有所体现外,在句法方面也同样有所体现。下面将从句法变体方面探讨俄汉语言语交际中的性别差异。     

关于古代社会婚制演进的几点思考

近年来，摩尔根所揭示的古代社会婚制的演变规律不断受到质疑，本文通过对一些相关概念如性禁忌，婚生观念的解释和确认，说明了古代社会婚制度演变的内在原因，指证摩氏理论在逻辑上的合理性，并基于此对商王族和王族的世界其他民族（如埃及）的王族婚制早期的内敛化倾向作了探讨，提出了婚制演变中的外张主敛律。     

性别差异在英语学习中的体现及对教学的启示

性别差异是个体差异的一个重要组成部分,在英语学习中,性别角色与学习效果之间存在着内在的因果关系和规律。本文从学习者认知风格、学习策略、和学习能力三方面分析学习者性别差异的客观存在,然后从生理、心理方面分析性别差异的原因,旨在揭示性别差异对外语教学的启示。     

大学生英语学习性别差异的分析

性别差异是英语教学中不可忽视的一个变量,大学英语教学应充分考虑性别差异这个变量,使男生和女生都取得英语学习的最高效率.本文通过对大学生性别差异在英语学习中主要表现进行分析,发现性别因素对英语学习有很大的影响,因此英语教学工作者在教学过程中应该充分发挥男女两性各自学习英语的优势,积极地探讨基于性别差异的外语教学策略,以指导我们的外语教学实践.     

贫困大学生创业意向的性别差异及其成因

探索贫困大学生创业意向的性别差异及成因,是识别创业个体优势和障碍的重要基础。基于845份贫困大学生样本的研究结果表明：贫困大学生的创业意向存在显著的性别差异;创业自我效能感在性别与创业意向之间起到部分中介作用,社会支配倾向在这一部分中介模型中起到调节作用;创业自我效能感和创业意向在中、低水平社会支配倾向群体中存在显著的性别差异,在高水平社会支配倾向的贫困大学生群体中不存在显著的性别差异。     

西南边疆民族地区大学生利益表达的性别差异———基于云南省的实证研 究简

性别差异是社会中普遍存在的客观现象.基于云南省的实证研究,由于受传统性别文化差异的历史因素以及高校生源结构特殊性等的制约,性别差异在西南边疆民族地区高校学生利益表达中广泛存在.消解性别差异在高校学生利益表达中的负面影响,应当充分发挥教育的积极作用.     

语言性别差异的认识与超越

女性别差异是人类社会的基本差异,针对男女性别差异的所有研究与我们每个人都息息相关。男女两性在语言使用上的诸多差异,是男女性别差异的一种表现,这种差异早在1913年就引起了人们的关注。对语言中性别差异的研究不仅有助于两性语言的研究、社会文化的研究,而且有助于预测语言的发展趋势和了解文化习俗,对构建平等、和谐的语言交际环境有着现实意义。     

浅谈英语语言中的性别差异

语言是文化的载体,文化制约着语言.性别差异作为一种社会文化现象,在语言中得到了一定的体现.本文从英语语言中的性别差异的三个层面--语音、词汇、句法着手,分析了性别差异的形成原因,得出了英语语言中的性别差异是与历史文化、社会根源与女性的心理因素紧密相连的.     

日语词汇性别用语的差异研究

日语中男性和女性用语的性别差异,是日语的主要特点之一。本文主要是从词汇方面阐述日语在使用过程中的性别差异,在学习日语的过程中要注意这些差异在人称代词、感叹词和终助词上的表现,同时也要看到日语性别差异的缩小趋势,才能更好地学习日语和日本的社会文化。     

教学中的性别差异

教师在教学过程中不断的言传身教,教师的言行举止直接关系到学生的学习与成长。教师与学生之间会形成不同层面不同角度的差异,教学过程中存在的性别差异问题是教学链条中不容忽视的关键环节,如何看待与处理教师与学生之间的性别差异以及学生自身之间的性别差异,对每一个教师与学生都至关重要。     

从语义视角探究英语词语的性别差异

语言是社会文化的重要组成部分,是反映社会的一面镜子。由于男性与女性在社会地位中存在巨大的差异,社会中的性别偏见普遍存在语言中,造成语言的性别差异。鉴于此,本文从词的外延意义、内涵意义、联想意义及搭配意义等语义方面论述英语语言的性别差异,以期消除语言文化中长期存在的性别差异。