无形的压迫:从女性主义角度解读《胎记》

由于清教徒信仰和一些家族事件的影响,纳撒尼尔·霍桑对人性的弱点有着清楚的洞察,并因此而有一种负罪感.长期以来,批评家认为霍桑的短篇小说《胎记》再现了人性的恶造成的终身难以摆脱的阴影.事实上,这个故事还揭示了一个生活在男权社会里的女性失去话语权利、思维空间直至整个生存空间的悲剧性主题.     

美国著名文学家纳撒尼尔·霍桑及他的写作风格

美国伟大的浪漫主义小说家纳撒尼尔·霍桑于1804年生于马萨诸塞州萨勒姆镇。1825年从波登大学毕业后,蛰居家乡一幢老房子里,研读有关英格兰的历史文献,同时从事小说创作。他的绝大部分作品是以殖民地时期残酷的宗教统治为背景,描写     

爱心的力量

丈夫在一所重点中学任教,我们便住在这所学校里,在这所学校里读书的学生大部分来自市区,家里的生活条件都很优越。这天,来叩门的是一个女学生,目光低垂,衣着朴素。跟在她身后的是一位中年人,裤褂上     

什么是生活教育?

生活教育这个名词是被误解了。它所以被误解的缘故,是因为有一种似是而非的理论混在里面, 令人看不清楚。这理论告诉我们说:学校里的教育太枯燥了,必得把社会里的生活搬一些进来,才有意思。随着这个理论而来的几个口号是: “学校社会化”、“教育生活化”、“学校即社会”、“教育即生活”。这好比一个笼子里面囚着几只小鸟,养鸟者     

鸡蛋和绵梨

丈夫在一所重点中学任教,我们便住在这所学校里。在这所学校里读书的学生大部分来自市区,家里的生活条件都很优越。     

新制一年级教学的初步经验

一年级的小学生,刚刚来到学校里,他们对学校新环境是感到生疏的,对生活常规以及课堂纪律更是一点不知道。他们在家庭里整天是玩着,而到了学校要接连安安静静地坐上几十分钟,还要听老师讲课。所以要搞好低年级教学,是件不容易的事。这一学期我担任新制一年级的级任,首先便把握这个特点,在初开学的时期第一个任务就是怎样使孩子熟悉学校生活常规和课堂纪律,给上课打好基础。     

卷首语

<正>我相信——学校主要是一种社会组织。教育既然是一种社会过程,学校便是社会生活的一种形式。在这种社会生活的形式里,凡能最有效地培养儿童分享人类所继承下来的财富以及为了社会的目的而运用自己的能力的一切手段,都被集中起来。因此,教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。学校必须呈现现在的生活——即对于儿童说来是真实而生     

留守的日子好孤独

爸爸妈妈外出工作去了,而我则在这偌大的房子里孤零零地生活。上学,是我每天最高兴的一件事,因为学校里有许多同学,在那里,我不会感到孤单,使我感觉自己不是独自一人,而是生活在一个大家庭里。     

基于儿童生活的学校课程和文化

学校的课程与文化要基于儿童的生活。真知识的根源在人的经验里,学校要从整体上设计和实施课程,创造一种适合儿童生活的环境,让他们在阅读与行走中成长,这个过程也是学校文化生成积淀的过程。     

生活和工作相生相长

工作和生活是人生的重要组成部分,二者相辅相成。《第五项修炼》一书指出了管理者所关心的主题:让丰富的家庭生活与充实的工作生活两者相得益彰。鉴于此,"工作和生活相生,建明媚的山谷之家"成为学校党支部工作的目标。新疆楼里找闺女去"干嘛去呀?""到新疆楼里找我闺女去!""看我儿子去!"一段时间,时不时在学校的校园里你会听到这样的对话。2013年9月,学校招收了新疆内高班学生,为了让天山学子在首都北京找到     

生活和教育密不可分

<正>伟大的教育家陶行知先生,创立了"生活即教育、社会即学校、教学做合一"的生活教育理论。陶行知还说过,"没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人"。由此看出,教育源于我们的生活,教育无时无刻不在我们身边。一、生活教育的特点在幼儿教育中的体现生活教育要将教育和生活紧密联系在一起,从生活中寻找教育的内容,正如     

探析《红字》里霍桑的女性主义意识(英文)

在美国文学史上,纳撒尼尔·霍桑是一位对人类灵魂具有卓越洞察力的大师。霍桑的代表作《红字》是十九世纪美国文坛上的一部经典著作。自其出版以来对《红字》中霍桑女性主义意识的探析一直吸引着众多批评家的兴趣。在其生活经历和十九世纪女权运动的影响下,霍桑孕育了女性主义意识。正是他的女性主义意识促使他在书中塑造了海斯特这样一位反叛女性。海斯特转换了字母"A"的含义并塑造一个全新的女性形象。通过对故事情节的构造和男女主人公的描写,霍桑谴责了男权社会里女性受到的不平等待遇,从而霍桑的女性主义意识在《红字》中显现出来。     

职高课堂中构建和谐师生关系提升效率的探索

师生关系是教师与学生在学校教育教学和学习生活过程中形成的一种特殊的人际关系,也是学校里最基本的人际关系,包括师生伦理关系和师生情感关系。     

爱心的力量

丈夫在一所重点中学任教，我们便住在这所学校里，在这所学校里读书的学生大部分来自市区，家里的生活条件都很优越。     

学校协调人际关系的几个心理问题

群体是一种社会现象,整个社会是由各种群体构成的,学校则是这无数群体中的一员。社会生活中的任何个人都不是彼此孤立的,而是生活在一定的社会组织里,参加若干群体,并在社会交往的基础上,彼此相互作用,相互影响,形成稳定的心理联系,即人际关系。学校人际关系是否和谐直接影响学校各项工作的正常开展,影响学校整体目标的实现。因而,协调好人际关系,是学校管理工作中一个重要     

试论学校未成年学生思想道德示范环境的建设

在学校生活中,未成年学生不仅生活在学习探究、劳动创造的环境里,而且还生活在一个人与人思想、品行相互示范的示范环境里。因此,建设良好的示范环境是当今学校加强未成年学生思想道德教育的一项重要工作,＂建设＂就是对示范环境各要素（示范主体、示范客体、示范载体）的完善强化、改造限制、创新发展,从而保障未成年学生思想道德的健康发展。     

如何构建高效地理课堂教学

课堂是学校进行教育教学活动的重要场所,学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活.学生课堂生活的质量关系到学校教育成效.因此,改革课堂教学模式极为必要,势在必行,课程改革呼唤教学方式的多样化.     

天边树若荠 江畔洲如月——校园内的那些可用于美术欣赏的素材

在陶行知生活教育理论中,主张“生活即教育”,“社会即学校”,认为学校生活是社会生活的一部分,学校生活应与社会生活息息相通.陶先生的“在生活里找教育,为生活而教育”的观念相当明确,他的这一学说,与“高中美术课程应该回归生活的课程生态观,重视与生活的联系,强调充分利用学校内外的课程资源,扩展课程发展的空间”这一课程标准不谋而合.基于此,作为一名美术教师,我努力挖掘校园艺术课程资源,并充分运用到艺术教育中去.     

鸡蛋和绵梨

丈夫在一所重点中学任教,我们便住在这所学校里。在这所学校里读书的学生大部分来自市区,家里的生活条件都很优越。这天,来叩门的是一个女学生,目光低垂,衣着朴素。跟在她身后的是一位中年人,裤褂上都打了补丁,从眉目上看,显然是女学生的父亲。     

学校发展必须优先发展教师

一所好的学校,仅有优美的校园环境与先进的教学生活设施是远远不够的,拥有一支优秀的教师队伍,才是学校实现可持续发展的核心要素,优秀的教师队伍是学校发展的有力支撑点。在百度里输入教师专业发展,十之八九的词条中含有促进、