江泽民青年思想的理论价值和实践意义

江泽民青年思想是马克思主义青年思想同当代中国青年实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义青年思想在当代中国的新发展．具有极其重要的理论价值和实践意义。它继承和发展了马克思主义青年思想，丰富和发展了邓小平青年理论，拓展和升华了“三个代表”重要思想，是新时期加强青年理论研究的指导思想，做好青年工作的行动指南，激励青年全面发展的思想武器。     

论邓小平科技思想的理论价值与实践意义

邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平科技思想丰富和发展了马克思主义的科技观、生产力学说和科学社会主义理论,邓小平科技思想转变了人们的思想观念,推动了科研机构的改革,培养了数以千万计的科技人才,促进了高新技术及其产业的开发与发展,促进了科技成果转化为现实生产力,奠定了新世纪提高我国综合国力的科技基础,是我国科技发展的伟大旗帜。     

论刘少奇宣传思想的理论价值和实践价值

刘少奇宣传思想继承和发展了马列主义宣传思想,丰富和发展了党的宣传工作理论。不仅为当前和今后更好地开展党的宣传工作提供理论指导,也为广大的基层宣传工作者提供了行动指南。     

论毛泽东教育机会均等思想的理论价值及实践意义

历史表明，普及教育、追求教育机会均等一直是毛泽东推进中国发展中的重要目标和内容。毛泽东有关教育机会均等的民主思想及其实践促进了中国普及教育的发展，积累了丰富的经验，并对新时期进行“普九”攻坚战也具有重要的理论与实践意义。     

政治文明的理论价值和实践意义

政治明的提出，使我们对于中国特色社会主义民主政治建设的规律性认识达到一个新的高度，有利于我们从整体上推进社会主义民主建设；有利于我们大胆学习借鉴人类社会政治明的有益成果，赋予民主政治建设以不断发展演进的内涵；有利于我们把握民主政治建设的重点，促进我国民主政治建设走向制度化、规范化和程序化。     

试论以人为本思想的理论价值和实践价值

在全面建设小康社会的新阶段,我们党创造性地提出了“以人为本”的发展观。这是对西方人本主义思想和中国传统民本思想的扬弃,是对马克思主义的继承和发展,是针对我国现实提出的解决问题的新思路,是对社会发展规律的科学认识,是新时期现代化建设的行动纲领和科学指南。     

儒家大同思想的历史影响和现代意义

大同思想的核心是“天下为公”。在封建社会里一直成为农民群众进行斗争的思想武器。在中国近代又成为中国人民爱国主义和资产阶级革命的旗帜。毛泽东同志使它成为马克思主义的有机组成部分,指明了达到大同的正确道路。大同思想使中国迅速建立并加强了社会主义制度,也成为全世界人民争取世界永久和平的政治信念。     

董必武社会主义法制思想的理论价值及实践意义研究

长期以来,董必武将马克思主义基本原理与自己对法的深刻认识相结合,创造性地运用于中国革命和社会主义建设的实际,形成、丰富和发展了法制思想。本文通过理论与实践相结合,遵从发展与联系的观点,对董必武法制思想的理论价值和意义进行深入研究,并从中获得符合时代要求的历史启示。     

试论邓小平德育思想的理论和实践价值

德育工作是社会主义精神文明和现代化建设的基础工程。邓小平德育思想是对毛泽东德育思想的继承和发展,是邓小平理论的重要组成部分,是新时期德育工作实践的根本指导思想。研究邓小平德育思想的理论和实践价值,对于我们以邓小平德育思想为指导,做好新时期德育工作具有重要意义。     

习近平生态文明思想的理论内核和价值意义

人是自然界长期发展的产物,既相对于自然界独立存在,又与自然界构成和谐共生关系;自然生态具有重要的经济社会价值,影响人们的生活质量和幸福指数;生态文明是人类文明进步的必然结果和重要标志,建设生态文明,推进绿色发展,是中国特色社会主义新时代的重要历史使命.习近平生态文明思想丰富了马克思和恩格斯的生态思想,为开创社会主义生态...     

论邓小平执政党理论的时代特点和实践意义

邓小平执政党理论的主要贡献是,提出并解决了在经济文化比较落后的社会主义中国,如何把共产党建设成为一个具有战斗力的坚强的马克思主义执政党的重大理论和实践问题。紧密联系党的基本路线建党、以改革的精神加强党的建设、重视党的制度建设是邓小平执政党建设的时代特点。邓小平执政党理论为我党坚持改革开放路线,推进社会主义事业提供了保证,为无产阶级政党在社会主义运动遭受重大挫折,处于低潮的形势下,总结经验教训,重新奋起指明了方向。     

论邓小平执政党理论的时代特点和实践意义

邓小平执政党理论的主要贡献是,提出并解决了在经济文化比较落后的社会主义中国,如何把共产党建设成为一个具有战斗力的坚强的马克思主义执政党的重大理论和实践问题.紧密联系党的基本路线建党、以改革的精神加强党的建设、重视党的制度建设是邓小平执政党建设的时代特点.邓小平执政党理论为我党坚持改革开放路线,推进社会主义事业提供了保证,为无产阶级政党在社会主义运动遭受重大挫折,处于低潮的形势下,总结经验教训,重新奋起指明了方向.     

论毛泽东思想活的灵魂的理论价值和实践价值

贯穿于毛泽东思想各个方面的活的灵魂的三大基本点，即实事求是、群众路线、独立自主，具有普遍的理论价值和实践价值。今天，对毛泽东思想活的灵魂的理论价值和实践价值加以回顾和研究，对于指导我们新时期的理论创新和实践创新，具有重要意义。     

教学模式的理论价值及其实践意义

课堂教学及其过程,目前正在面临着种种挑战。其中关于教学模式问题,已成为深化教学改革亟待解决的课题,需要我们从理论与实践的结合上给予深入研究和探讨。一、教学模式的新思维教学活动作为一个整体,是在一定时间和空间里进行的。这个有展开、有高潮、有结尾的系列特殊认识过程与实践过程,总要通过一定形式表现出来。特别是伴随时代的发展,社会的进步,教学内容日益更新,其形式也必然愈加丰富多彩。教学模式的产生,正是适应时代的要求,在教学实践中形成的。教学模式作为教学规律的具体体现,     

南国农先生现代化教育思想的理论价值与实践意义

本文对南国农先生现代化教育思想的基本内涵、产生的历史背景、理论价值与实践意义等方面作了系统而又精炼的阐释。     

论改革开放基本经验的理论和实践价值

胡锦涛总书记在党的十七大报告中总结的"十条基本经验",建立在坚实的实践基础特别是改革开放伟大成就基础之上,具有客观真理性;有着厚重的理论底蕴和鲜明的创新特色,具有理论创造性;深化了社会主义建设主题和规律的认识,具有现实指导性。"十条基本经验"是中国化马克思主义即中国特色社会主义理论宝库中的最新成果。     

价值主义教育思想的理论旨趣、内涵和时代意义

就目前我国的教育发展状况来看,价值主义教育思想发展不平衡,这样就会出现价值缺失,而且会严重影响到教育在创新方面的影响力。当前教育领域所研究的主要对象就是发展人的生活、生存以及生命,有助于人实现其价值,这样就进一步推动了社会前进的脚步。本文主要阐述了价值主义教育思想在理论旨趣、内涵以及时代意义方面的主要体现,希望对我国的教育改革有所帮助。     

浅析"以德治国"思想的理论和实践意义

“以德治国”思想的提出 ,表明社会主义现代化的实现不仅需要全社会的法治 ,而且必须加强全社会的道德建设 ,建立一套有利于有中国特色的社会主义现代化的 ,特别是与社会主义市场经济发展相适应的道德规范体系 ;“以德治国”思想的提出 ,是新时期我党在治国方略问题上的一个重大发展 ,是对社会主义精神文明理论的进一步丰富和深化。这一理论的提出具有重要的理论意义和实践意义。第一 ,“以德治国”是新时期对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在治国方略问题上的一个重大发展 ,是对国家治理学说的进一步丰富和完善。江泽民总书记把“以德治…     

深刻理解“三个代表”重要思想的理论和实践意义

我们正处于一个大变革的时代。伟大的时代、伟大的实践呼唤伟大的理论,也必然产生伟大的理论。我们党着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设全局,深刻总结人类社会发展和世界各国政党兴衰成败的经验教训,继承和发展了马克思主义,创造性地提出了“三个     

邓小平小康社会思想的理论渊源、科学内涵和实践意义

根据我国具体国情，邓小平使用有广泛化认同并赋予新意的小康概念，为动员全国亿万人民以经济建设为中心和建设社会主义强国发挥了极为重要的作用。小康社会概念的提出和形成是对我国发展目标的实事求是的调整。小康社会思想丰富和发展了我们党对中国社会主义现代化过程的认识和理解，是邓小平有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是制定和形成新时期符合我国实际的经济社会发展战略的理论，具有极强的实践意义和现实性。