充分发挥故事在音乐教学中的作用

故事是人们喜闻乐见的文学形式之一,茶余饭后人们总爱讲些津津乐道的故事自娱自乐。故事更是以它通俗易懂、生动有趣的独特魅力吸引着成千上万的少年儿童,小学阶段的学生对故事更是情有独钟。每当我一讲起故事,教室里霎时安静了下来,学生们竖起小耳朵,睁着圆眼睛,全神贯注地听着,生     

故事力:探究性微课程研究的生本点击

<正>中国人与生俱来就有讲故事的能力,几乎每个人都是听故事长大的,在《舌尖上的中国》里我们听着美食的故事,在《朗读者》里我们听着人生的故事。故事里有梦想、有智慧、有信仰、有力量,人们在故事中找寻榜样并确立方向。人之所以需要故事,是因为人类有对知识的渴望和对生活的希冀。故事可以记录心路历程并帮助人们了解自我。有人说:让人生存下去的不是食物,而是故事。故事对于主人公,看重的是一种经历;对于陈述者,看重的是     

英语故事教学在小学英语教学中的运用及意义

<正>故事对人们来说,有着天然的吸引力。人们创作故事时,就期待着读者能够与之产生共鸣,得到愉悦的体验、得到情绪的释放。一位台湾学者为大家呈现了一节有趣的英语课,教师利用生动有趣的英语故事,让课堂上每个孩子都仿若身临其境,使用故事中的单词和语句,学习变得轻松而快乐。而我,亦被故事中的绿怪兽和不同色彩的动物深深吸引,喜爱着这节英语课,也对自己的教学产生了影响。一、英语故事教学的界定英语故事教学,指的是采用故事     

荆轲刺秦王小议

荆轲刺秦王这个故事在中国可谓家喻户晓,他的壮举一直被人们称颂着。时隔千年,荆轲的大忠大勇、可歌可泣的英雄事迹仍然鼓舞着人们。     

故事与认同

讲故事有利于认同的建构,那些世代流传的故事就是人们拥有同一认同的核心所在。故事用一种连续的方式与世界、与历史连接。通过故事,人们感受或体会着以故事的内容为参照的世界。故事的叙述者把自己排除在经验之外,从而向世界寻求材料,目的是证实一种与世界相对的认同。故事把人类经验体现出来,建构属于个体或集体的认同。     

新闻我读

每一天,这个世界的角角落落都在发生着不同的故事。被发现报道,这些故事便成为被人们阅读、流传的新闻。 每一天,我们从电视、网络、书报上阅读新闻,也可能在亲身经历着新闻。     

讲故事:青年思想教育工作者的基本技能

人从出生的那天起，就开始听着各种各样的故事，并在故事的熏陶中成长。无论是古代的故事传说，还是现代的感人事迹，都对人们有着很强的吸引力和感染力。激励着一代又一代人。好的故事可以激发热情、陶冶情操、净化心灵、启迪人生，对人的影响十分深远。     

2008年第2期“漫画品读”预告

如果讲关于乌鸦的故事,恐怕大多数人会不假思索地脱口而出——乌鸦喝水,因为这个故事实在是太有名了,不太美丽的乌鸦也因此享受着人们太多的溢美之词。     

历史真实与人们视野中的历史——昭君故事流传和演变过程的另一种思考

昭君故事从<汉书>史录开始,经汉唐至元明,再由清代至20世纪70年代曹禺的同名剧作,昭君其人其事几经演变.2000多年间,无数文人学者透过自己的视野描摹、演绎着昭君故事,同时也改造着昭君其人其事.整体考察昭君故事的流变,可以清晰地看出历史的真实是如何透过人们的视野与当下相纠结.真实的历史是存在的,但随着时代的变迁,再现于人们视野中的历史却变动不居.     

小寓言 大智慧——浅谈编写寓言的写作指导

寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事。＂寓＂是寄托的意思,作者把自己认为正确的道理、有益的教训,通过虚构的简短故事加以譬喻,让人们从故事中领会这些道理,获得教训,这种故事叫寓言。寓言是＂理智的诗＂,＂是穿着外衣的真理＂。     

主题班会:让故事说话

生活本身就是一个故事发生、发展的过程，个人和社会无不过着故事化的生活，讲故事是人们理解自我生活和经历的一种方式，人类生存的意义亦嵌入故事之中，所有人，特别是学生更渴望讲故事、听故事，因为已讲过的和正在讲着的故事塑造了我们是谁，我们从哪里来，又到哪里去，从某种意义上说，充满故事的学校才是具有文化内涵的学校。主题班会让故事说话，     

以青年故事，助国之复兴

<正>纵观古今,好的故事从不会被遗忘,从精卫填海的执着到大禹治水的大爱,从脱贫攻坚的实践到乡村振兴的奋斗……每个故事都包含着中华民族的独特意蕴,给人们以思想的启迪。作为新青年,我认为既应读好故事,从中汲取力量,亦应写好故事,以青年之故事,助国之复兴！     

也是“狼来了”

《狼来了》,这是一个古老的,许多人都知道的故事,它劝诫人们,要诚实,撒谎不但误人,还能害己。但是,生活中却常有人一边复述着故事,一边充当着“牧羊娃”,用自己的行动不断地在编写“狼来了”。     

诗文话鸡

晋代的祖逖闻鸡起舞的故事家喻户晓,脍炙人口,千百年来一直激励着人们。祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的     

超然物外

静静地,坐在临窗的座位,品着浓浓的咖啡,看着穿行在街道上的人们,想着我自己的故事。     

好一个“长叹一声”——《夸父追日》教学例谈

众所周知,《夸父追日》是一篇著名的神话故事,虽然这只是一篇神话故事,可它所揭示的道理却不仅仅如此.就好像这篇故事表面上看是讲追逐太阳的故事,但是这个"追逐"和"太阳"却具备着非常强烈的象征意义,因为那个时代科技非常落后,所以人们要费很大的劲才能满足日常生活.而这篇故事恰恰是揭示了那个时代中人们的一种征服大自然的野心,也揭示了当时人们对于光明的期待和向往.     

来自内地新疆班的真情报告——山东省青岛高科园二中新疆班办学侧记

山东省青岛高科园二中自2000年开始举办新疆班以来，有许许多多真情故事感动着新疆来的孩子们，感动着他们的家长，也感动着所有关注新疆班的人们。     

因纽特的寡妇

在北极圈最寒冷的地方生活的因纽特人中流传着一个故事,每到冬夜里最难捱的时候人们就讲起它。故事说的是住在阿拉斯加最北端的一位孤独的寡妇,由于无法打猎和捕鱼,她完全靠邻     

尚“志”·崇“信”·重“情”——谈《小珊迪》的教学

直到今天,谁读了这个故事也不能不深受感动。饱受饥寒的小珊迪那美好的品质,将永远打动着人们的心。     

离群的雏雁又归来

最近,在河南西部的伏牛深山中,人们交口传颂着一个＂离群的雏雁又归来＂的动人故事。故事发生在与河南省邓州市相毗邻的内乡县七里坪乡的大山深处,故事的主人公是姐弟俩,姐姐刘梦迪今年9岁,弟弟刘星宇刚过7岁生日。这两个孩子年龄虽小,