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高职教育目标是面向生产、建设、发展等方面,培养出一大批实用性技术人才,在职业高中教学课堂中,《机械制图》是尤为重要的专业技能基础课程。这门课程不但需要学生掌握最基本的机械制图理论,在思维方式等方面还具有一定的特殊性,其致力于培养学生的想象力及抽象思维,强化学生的识图能力、制图能力。本文从《机械制图》课堂改革方面出发,探讨如何正确地引导学生的抽象思维,从而培养出优秀的职业人才。 相似文献
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机械制图是中职学校机械类专业重要的专业基础课,担当着培养学生机械工程素质的重要任务,是一门理论与实践相结合的课程,教学目的是培养学生的空间想象力、读机械图和绘制机械图的能力。CAD则是培养学生计算机绘图技能的课程。这两门课程在中等职业教育中,对培养适应现代机械工业的应用型、技能型人才都具有重要作用。探索机械制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革,将机械制图和CAD整合在一起,形成一门新课程《机械制图CAD》,是教研教改之课题。 相似文献
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《机械制图》教学中要把培养学生的学习兴趣、空间想象能力、分析问题、解决问题能力贯穿于教学的全过程中,以此保证教学质量.通过多年的教学实践,本文从五个方面叙述了机械制图教学中是如何培养学生的学习能力,经过实施达到了《机械制图》课程教学目标和要求,为后续课程的学习奠定了良好的基础. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
《汽车机械制图》是高中职院校汽车专业学生的基础课程,具有很强的理论和实践关联性。对大部分汽车专业的学生来说,机械制图基础知识也比较薄弱,学好这门课程具有一定的难度。《汽车机械制图》课程的教学效果对学生后续的专业课学习和实践操作都有很大的影响,甚至影响到学生工作之后的绘图能力。结合具体教学实际,对《汽车机械制图》课程的教学改革进行了探讨,以此培养适应满足社会需要的汽车专业人才。 相似文献
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《机械制图》是职业中学机械类的一门技术基础课,其理论性与实践性都很强,教学目的是培养学生的识图、制图能力,即培养学生的看图及空间想像能力和制图能力。如何在有限的学时内,充分调动学生的积极性,使他们能够尽快掌握《机械制图》的基本知识、基本理论和基本技能,提高识图、制图的能力,为后续课程的学习和未来的事业打下坚实的基础呢?笔者在此结合十几年的制图课程教学实践谈点体会。 相似文献
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<正>《机械制图》是我校的一门重要的专业基础课,课程的难点是培养学生识图、绘图能力。随着社会的发展,技工学校的学生生源紧张,综合素质下降,成了一种普遍现象。对于初中毕业的技工学校学生来说,《机械制图》是一门全新的课程,他们没有接触过生产实际,缺乏应有的理论基础,再加上文化基础知识薄弱,空间想象能力极差,因而学习《机械制图》这门课程时有明显的畏难和厌学情绪。那么,如何才能使学生喜欢上《机械制图》课呢?结合十几年的教学实践,我认为以学生为主体,培养能力尤为重要。 相似文献
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从整合教学内容、优化教学方法和手段、加强实践教学等方面对高职机电类专业《机械制图》课进行教学改革,具体改革内容包括以职业能力为核心,建设立体化的课程教学体系;改革教学方法和手段,提高课程教学质量和效率;加强制图实践能力训练,重点培养学生制图识图技能。 相似文献
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侯涛 《淮南职业技术学院学报》2009,9(1):94-95
《机械制图》课程是职业院校工科类专业重要的基础课,理论性和实践性都很强,与相关专业课程联系密切;《机械制图》课程抽象、复杂,教学涉及二维平面体系和三维空间体系,应该重点培养学生空间思维、逻辑思维、发散思维以及应用标准等专业能力。 相似文献
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《机械制图》是中等职业学校工程技术类相关专业的一门基础课程.在《机械制图》教学过程中,围绕如何以能力为本位,调整教学内容,优化传统教学手段,创新评价方式,培养学生职业能力及综合素质进行了思考、探索与实践. 相似文献
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高东霞 《中国科教创新导刊》2009,(12):141-141
《机械制图》是机电类专业的一门专业技术基础课,既注重理论又注重实践。因此,对《机械制图》课的课程教学应加以研究,努力提高教学质量,使学生具有较强的空间想象能力和投影分析能力,为学生的专业课程学习及今后的工作打下良好基础。 相似文献
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本文从分析职业学校《机械制图》课程教学存在的问题入手,结合个人的教学实践,提出《机械制图》课程教学改革要以就业为导向,以职业能力为标准,打破传统的教材体制,重新选择内容,培养学生解决实际问题的能力,同时注重将德育教育贯穿于教育教学全过程,全面提高学生的综合素质能力。 相似文献
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机械制图是高等工科院校一门重要的技术基础课。该课程既有理论,又有实践,且与其他课程及生产实践紧密联系。机械制图课程改革应坚持以培养学生的读图能力为中心,以培养学生掌握基本投影原理和制图标准知识、熟练使用计算机绘图能力为重点。机械制图教学必须对原来的机械制图课程进行调整、合并和精简,构建新的教学体系。笔者认为,可从以下三方面对学生加强训练,以突出读图能力和绘图能力(图形表达能力)的培养。加强轴测图、草图绘制技能的训练用正投影法绘制的三视图,能准确表达物体的形状。但缺乏立体感。轴测图直观性强,表达效果类似人们… 相似文献
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培养空间想象能力是《机械制图》课程重要的教学目的之一。《机械制图》课程教学应立足于心理学的基本原理,寻求相适应的教学方式、方法,促进学生空间想象能力的发展。 相似文献
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计算机专业自学课程的实践教学体系建设与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
在分析学生创新实践能力内涵的基础上,提出了计算机专业自学课程实践教学体系的"分步实施、逐步推进"的建设思路。同时,以《电子商务》课程为例,探讨了自学课程实践教学体系的实验环节设置。最后,分析了以课题实践为核心面向学生创新能力培养的实践教学探索的经验积累,为计算机专业本科学生综合能力的培养打下坚实的基础。 相似文献
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在中等职业教学中,《机械制图》作为机电专业的一门很重要的技术基础课,一直存在着“重理论,轻实践,抽象化,难理解”的问题,从教学内容到教学方法都需要作较大的改革和创新,尤其是近年来飞速发展的计算机技术为机械制图教学拓展了全新的领域。对该课程的教学优化势在必行。本文结合《机械制图》课程的教学实践,围绕提高学生空间想象、逻辑思维能力,探讨了几种教学方法。 相似文献
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《机械制图》是需要理论结合实践的课程,对学生的动手能力要求比较高。由于受传统教学模式的影响,职中《机械制图》教学,还不是很成熟,需要不断地探索完善。项目教学法显然是一个有利的尝试。项目教学法就是教师将某一知识内容分解成一个个相对独立的项目,让学生自己处理,学生在完成项目的过程,理解和把握课程要求的知识和技能,培养分析问题和解决问题的思想和方法。 相似文献
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机械类专业学生都要学习《机械制图》,其中遇到种种问题和难点,部分学生难以逾越。本文针对中等职业学校《机械制图》课程教学的特点,采取教与学、理论与实践相结合,传授知识和训练能力相统一的课堂教学方法,采用多种教学手段,激发学生积极思维,提高学生解决实际问题的能力,提高教学质量和效果。 相似文献