浅论语文教学中学生创造力的培养

人类社会的进步与发展,离不开创新。素质教育要求全面促进学生综合素质的发展,尤其是创新精神与创新能力。培养学生的创新能力是每位教师在教育过程中需要深究的问题,也是现代教育的重中之重。语文教学作为三大科之首,对于学生创造力的培养任重而道远。本文通过对语文教学中学生创造力培养出现的问题进行分析,提出对策。     

浅谈语文课堂教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和创造能力是21世纪赋予教师的重任,是课程改革的新要求。为了适应时代的新要求,我们必须重视学生创新意识和创新能力的培养。改革传统的教学模式,把学习的主动权交给学生,让学生学会发现,学会创新。作为一名语文教师,在语文教学中,应以培养学生创新意识、创造力和实践能力为主,让学生成为学习的真正主体,成为学习的主人,这才是现代语文教师的真正目的。     

培养创新思维刍议

语文学科具有发展思维的特点和优势。语文教师应当抓住学科特点和优势,着力培养学生的创新思维。那么,怎样在语文教学中培养学生的创新思维呢? 一、创建民主化教学环境作为语文教师,我们必须彻底摒弃阻滞学生创造力发展的观念,不墨守成规,尊重学生个性,     

初中语文阅读教学初探

培养创新人才应具有的创新素质是时代赋予广大教育工作者的历史使命。语文教师也应努力致力于培养和发展青少年学生的创造力。语文教学的目的和任务也在于使学生树立创造志向,训练创造性思维,增长创造才干,开发创造力,成为各种层次的未来、具有创造精神的人才。     

让语文课为学生插上想象的翅膀

创新是一个民族进步的灵魂,而创新首先需要的是想象能力。语文教学中培养学生的想象力是培养学生创造力的一个重要方面。语文课训练学生的想象力不仅可以激发学生学习语文的兴趣,还能使学生更好的理解课文,提高他们的创造性思维能力。一名优秀的语文教师要充分利用教材为学生创设想象的空间,让语文课成为培养学生想象力的沃土。     

多措并举 在语文教学中培养学生的想象力

新课改要求语文教师的职责不仅是教会学生文化知识,更要用语文来培养学生的综合素质,促进学生全面发展。想象力是培养学生创造力的基础,学生语文水平和综合素养的提高离不开想象力和创造力的培养,作为语文教师,要重视对学生想象力的培养。     

创新教育之我见

本文以当前教学改革中实施教学创新与学生创造力培养的研究课题为切入点,分析了培养创新型教师的必要性与紧迫性,指出了中学语文教师应该具备的创新品质以及在语文教学中如何开展和贯彻创新教学。     

创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践

教师在教学的过程中应注重培养学生的创新精神及实践能力。在小学语文教学中,对小学生进行读写教育是有效提升学生创造力的重要途径,且具备创造力也是学生强化阅读能力及写作能力的基本前提,二者相互呼应,相互依存,所以在实际的小学语文读写教学中,教师应用创造教育思想是十分重要的。本文对创造教育思想在小学语文读写教学中的运用实践进行了分析和思考。     

语文教学发展学生创造力的路径探讨

创造力是民族和国家发展进步的内在动力,培养创新人才也是社会迫切的需求,作为教育工作者有责任和义务在教学活动中培养和发展学生创造力。本文以语文教学发展学生创造力的路径为探讨重点,对学生创造力的培养因素进行全面分析,探讨当前语文课堂教学现状,并提出语文教学中发展学生创造力的策略,为语文教学发展学生创造力提供一些参考建议。     

小窥语文教学的创新

伴随着教学职责从传授知识、发展智力到培养创造力的变革 ,创新教学应运而生。语文作为基础教学的基础学科 ,决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。那么什么是创新呢 ?所谓“创”即创造 ,就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情。所谓“新”即与众不同 ,就是说出别人没有想过与见过的看法。那么 ,在语文教学中要如何实施创新教育 ,培养学生的创造力呢 ?我认为需要从以下三个方面入手。首先 ,要鼓励学生主动提问 ,激活学生思维。目前 ,大多数教师都采用启发式教学 ,教师都要求学生积极思考。但我们在观摩教学中看到往往是教师提…     

创新教育之我见

本文以当前教学改革中实施教学创新与学生创造力培养的研究课题为切入点,分析了培养创新型教师的必要性与紧迫性,指出了中学语文教师应该具备的创新品质以及在语文教学中如何开展和贯彻创新教学.     

构建和谐教学环境,夯实小学语文基础

小学语文教师要改变传统的教学方法,加强现代语文教学理论的学习,主动提高自身文化素养,积极探索先进的教育教学模式,改变传统的语文教学结构。小学阶段是培养学生创造力和创新意识的最佳时期,尤其是语言方面创造力的启发和培养,重点要为学生创造有利于形象思维的语言环境,正确处理好知识传授与想象力、创造力的关系,这样才能提高教学实效。     

浅议如何培养学生的创新能力

鉴于目前新课程改革的需要,创新教育应得到在校师生的极大关注和重视。如何培养学生的创新能力,是学校及教师迫在眉睫需解决的问题。本文是笔者结合多年语文教学经验,得出的关于如何培养学生创造力的感受体会,希望对语文教师同行进行创新教学有所帮助。     

小议语文课堂教学中创新能力的培养

小学语文作为一门小学基础学科,无论是教材的设置,还是新课标的要求,都含有创造力培养的因素.教师在教学中积极挖掘,通过系统训练,不仅能培养学生掌握运用语文知识的能力,还能促进学生创新意识的形成.因此;注重创新意识的培养是现代语文教学的必然趋势.     

浅谈语文教学中学生创造力的培养

国学生创造力的学培养是语文素质教育的核心，作为教师在阅读教学中要把看书权、思考权、讨论权不学生，提倡在阅读教学中的质疑和提问，引发学生的创造力。创造力培养能否在语文教学中得以体现，主要取决于语文教师是否有与之相适应的教学观。     

小学语文教学中学生创造力的培养策略探究

创造力的形成需要智力、个性、能力和品质等多方面的素质,在现代教育中,培养学生的创造力是各学科教师开展教学工作的核心目标之一。目前在小学阶段的语文学科教学中,部分教师忽视了培养学生的创造力,使得学生的综合素质得不到有效的提升,严重制约了学生的成长与发展。因此,语文教师在进行语文教学时,应当注重对学生创造力的培养,从而提升其学习能力和思想道德水平等综合素质。     

小学语文教学中培养学生的自由创造力的策略探析

小学语文教学过程中应当充分地培养学生的自由创造力,但是由于传统教学理念的束缚,小学语文教师在培养学生自由创造力方面收效甚微,对于开发学生的学习潜能造成了极大的阻碍。本文主要围绕小学语文教学中培养学生自由创造力来进行阐述,并且提出了有效的策略,希望对广大小学语文教师带来一定的参考作用。     

在小学语文教学中培养学生的创新意识

小学语文是一门基础学科,它是培养学生创造力的广阔天地.创新是一个民族的灵魂、是一个国家兴旺发达的不竭动力.作为小学语文教师,要根据学生的实际情况和教材特点,采用多种教学手法,激发学生兴趣,培养学生的创新意识.     

浅谈新课改背景下的语文课堂教学创新

语文是基础学科,在小学教学中占有重要的地位.小学语文能奠定学生一生的文化基础,是培养学生文化素养的基础.在小学语文教学中,教师既要重视学生素养的培养,还要结合学科的特点,发挥好语文教学的功能,利用好其得天独厚的条件,培养学生的创造力.如何构建富有特色的创新语文课堂,是每一个语文教师追求的目标,也是新课改背景下语文教师的职责.对此,我进行了很多尝试,收获了很多,形诸笔端,以期与同仁探讨.     

小学语文教学中夯实语言基础的有效对策

小学语文教师要改变传统教学方法,加强现代语文教学理论的学习,主动提高文化素养,积极探索先进的教育教学模式,改变传统的语文教学结构。小学阶段是培养学生创造力和创新意识的最佳时期,尤其是语言创造力的启发和培养,重点为学生创造有利于发展形象思维的语言环境,正确处理好知识传授与想象力、创造力培育的关系,才能夯实语言基础,提高教学实效。