初中化学课堂中创新实验教学模式的探究

初中化学课的实验性极强,因此,教师在课堂教学中的关键是搞好实验教学,以培养学生的创新能力。伴随着新课改前进的步伐,化学课堂中的创新实验教学已经取代了传统的实验教学。如何有效地在课堂中开展创新实验教学并在有限的时间内完成将成为化学教师必须探究和解决的问题。     

翻转课堂下的初中化学实验教学策略探究

在课程改革的环境下,在初中化学教学过程中采用翻转课堂的教学方式,把课堂的主动权交给学生,让学生作为课堂的主人,从而让学生从内心产生对化学课堂的热情,提高教学质量,高效地达成教学目标。     

初中化学课堂实验教学策略探究

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验可以帮助学生获取化学知识、实验技能、在形象直观中更加容易形成化学观念。初中化学教学重视学生的实践能力,实验教学中应结合实验步骤演示、实验过程解析、指导学生实践、家庭小实验几个方面,有助于提高初中化学实验教学效率。     

初中化学实验教学改革与创新初探

好奇是探索的本质,学生在初中阶段的化学实验教学中第一次近距离地接触化学,而在化学实验中产生的新奇感,也是使学生积极主动接受并学习化学实验的催化剂。随着化学实验教学的改革,教师应该对教学方法不断地创新,以此来激发学生对化学实验学习的兴趣。从初中化学实验教学方法的改革创新,提高学生对化学学习效率的角度出发,进行了分析与探讨。     

浅谈初中化学实验教学的创新

在教学中有许多实验需要改进：（1）实验很难操作,实验效果达不到应有的实验效果。（2）实验需要的仪器多,学校的教学资源无法满足教学的需要。（3）课本中所设计的实验不能满足学生的需要,需要适当添加一些学生喜欢的探究实验,以充分发挥实验的用途。（4）有些实验有危险,不便操作。这些问题需要我们在教学中不断寻求改进的方法。不断创新实验。     

浅谈初中化学实验教学的创新

初中化学教学,其中一个重要的组成部分就是化学实验。好的化学实验,它能够有目的、有步骤、有计划地将自然界中的现象,在实验室里再现出来,让学生观察思考然后得出结论。因此广大教师有必要对化学实验进行不断改革创新,使化学实验保持生命与活力,促使学生更加透彻地理解化学内容,为他们将来走向社会打下坚实的基础。     

关于初中化学实验教学的有效性探究

实验环节在初中化学学科中是非常重要的,通常需要学生的积极参与以及教师的演示达到学习化学知识的重要作用。实验教学的空间范围往往会更广、学生的参与度会更高,由此可见其独特性。随着升学压力的增大,越来越多的教师更注重成绩而忽视实验教学的重要地位,故而极易影响到初中化学教学质量。为了改变这一现状,初中化学教师应积极探索有效开展化学实验教学的举措,继而为学生的全面发展提供更加积极的帮助。     

初中化学实验教学创新是关键

<正>化学是以实验为基础的学科。抓住了实验教学方式的改革,就等于抓住了化学教学改革的关键和切入点。化学实验教学的创新是推进化学教育改革的核心。中学实验教学的创新设计和改革应符合中学生的年龄特征和认知水平,使学生通过努力,自主完成实验的创新设计。"创新是一个民族进步的灵魂",这是当今社会的一大主题,化学实验教学创新有助于     

初中化学实验教学探究

化学是一门以实验为基础的学科,也是一门充满奥妙的自然科学,化学教师要充分利用学生的年龄特点,制订有效的实验教学方案,综合运用多种教学方法,增强学生的学习效果。本文对初中化学实验教学进行了探究。提出了几点教学认识和看法。     

初中化学实验教学创新策略研究

本文对初中化学教学现状进行分析,结合初中化学实验教学重要性与必要性进行分析,对初中化学实验教学创新策略进行研究。     

初中化学实验教学探究

化学新课程标准中明确指出:在化学教学中,要引导学生通过实验来探究、发现一些最基本的科学规律。为此,文章结合初中化学教学实践,对实验教学的策略进行了探索研究。     

谈初中化学实验教学的创新开展

初中化学课教师要采用创新的思路组织实验教学工作,让学生能够在创新型的实验课堂上锻炼自己的思维,发挥自己的主观能动性。要促进学生在实验教学中的主动性和创造性,让教师和学生之间有充分的互动。要加强师生之间的紧密联系,促进初中学生化学综合水平的提升。     

翻转课堂在初中化学实验教学中的应用初探

在这个知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越注重对教学质量和教学效果的有效提升,各个教育部门都尝试从多个角度和多个手段对各种教学方法和教学模式给予优化与完善。鉴于此,特针对翻转课堂在初中化学实验教学中的应用进行相关浅析,以期更好地提升教学质量,仅供参考。     

浅谈翻转课堂下的初中化学实验教学

在初中化学实验课程的教学中,想要实现新课标的要求,培养学生的动手实践能力,可以运用翻转课堂的方式重构教学内容,开发学生的学习积极性,使学生作为教学的主体,让学生自主在课堂上完成化学实验.因此,本文将探索翻转课堂下初中化学实验教学,以此促进学生加强对化学知识的自主学习积极性,提高学生的学习成绩.     

翻转课堂在初中化学实验教学中的应用初探

在这个知识服务于社会发展的环境背景之下,国家越来越注重对教学质量和教学效果的有效提升,各个教育部门都尝试从多个角度和多个手段对各种教学方法和教学模式给予优化与完善。鉴于此,特针对翻转课堂在初中化学实验教学中的应用进行相关浅析,以期更好地提升教学质量,仅供参考。     

初中化学实验教学改革及创新研究

化学实验是化学教学的重要手段,它能有目的地使自然界中的现象在特定条件下再现,本文结合教学实践对初中化学实验教学改革及创新进行了探讨。     

初中化学实验教学中的创新思维培养

初中化学教师应当充分利用化学实验教学的优势,善于引导学生主动参与,积极思维,培养其创新精神和实践能力。     

让创新深入到初中化学实验教学中

化学是一门以实验为基础的学科。抓住实验教学方式的改革,就抓住了化学教学改革的关键和切入点。因而,化学实验教学的创新是推进化学教育改革的核心。中学实验教学的创新设计和改革应符合中学生的年龄特征和认知水平,使学生通过自身努力完成实验的创新设计。研究化学实验方法,有利于培养学生的科学素质和能力,有利于学生掌握科学研究方法。在初中化学教学中,化学实验创新有助于学生学习兴趣、创新能力、创新思维、质疑能力、动手能力的培养。     

初中化学中实验教学的有效开展探究

化学是一门实践性很强的学科,如果按照理论性的教学方式是很难达到教学预期目标的,它是初中阶段才接触的一门学科,作为教师需充分利用实验教学的方式吸引学生的上课积极性,帮助他们开启化学知识的大门,目前初中阶段的化学实验教学中明显存在一些弊端,文章结合作者多年教学经验谈谈化学实验教学的几点拙见。     

探究初中化学实验教学

化学是一门应用性和实践性很强的综合性学科,在化学课的教学过程中实验使化学更具魅力,同样实验教学也是化学的灵魂.化学实验教学作为初中化学的重要内容,也是化学学习的主要方式.在初中化学教学过程中进行实验教学是最为直观有效的教学方法.而传统的化学实验是由教师将某种物质的性质和原理讲完之后,按照教材的要求去做验证性实验,教师在讲台上进行实验的演示,学生只是充当一个观众,不参与整个实验的操作.这种演示性质的实验忽视了对学生思维创新能力的开发,没有发挥出教师的主导作用和学生的主体地位,所以传统的实验教学模式存在一定的缺陷.本文就初中化学实验教学与化学教学设计相结合,结合实际案例,探讨了化学实验教学的必要性.