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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
追求幸福是社会发展的强大动力。大学生幸福观教育是高校思想政治教育的重要内容,其特点是观念的社会性、对象的主体性、操作的实践性和系统的层次性。加强大学生幸福观教育有利于中华优秀传统文化的传承;有利于促进大学生的全面发展;有利于构建社会主义和谐社会;有利于推动和实现中国梦。 相似文献
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曲滨 《思想理论教育导刊》2013,(2):134-136
幸福文化建设与思想政治教育具有极大的关联性。幸福文化建设的拓展和深化,赋予高校思想政治教育新的任务和要求,同时,也使高校思想政治教育面临许多新的问题,如思想政治教育中幸福观教育缺位,幸福观偏差造成大学生人生观、价值观扭曲,思想政治教育方式方法落后,大学生幸福感淡化阻碍思想政治教育效果的进一步提高等。在幸福文化建设背景下,创新大学生思想政治教育,要大力加强马克思主义幸福观教育,将幸福观融入思想政治教育,创新思想政治教育的方式方法,在全社会营造良好环境和条件,提升大学生的幸福感。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2018,(1)
高校在大学生幸福观教育中发挥主渠道作用。在中国梦背景下,大学生幸福观教育相关理论实施存在诸多问题。教育者培养大学生幸福意识和能力,通过完善大学生幸福观教育内容、创新大学生幸福观教育方法、加强幸福观教育的教师队伍建设、开展校园文化活动等,从而促进大学生幸福观教育发展。 相似文献
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全国七所高校大学生幸福观现状的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
柴素芳 《思想理论教育导刊》2012,(1):95-100
通过对全国7所高校大学生幸福观现状的调查,调查显示多数大学生的幸福观是科学的,但部分大学生的幸福观需要进一步引导,加强大学生幸福观教育具有重要的现实意义。加强大学生幸福观教育应坚持整体性原则、共性幸福观教育与个性幸福观教育相结合的原则以及创新性原则,大学生幸福观教育内容与目标可以分为三个层次:以生命教育为逻辑起点和归宿,以培育道德品格为价值依据,以促进和谐统一为目标。 相似文献
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高校大学生幸福观教育意义重大,是一项关乎国家未来发展的战略大计。"理性"一直是西方哲学家们最重要的思维主题,它一直作为西方传统哲学的基本概念出现。哈贝马斯提出用"交往理性"重构人们的精神家园,通过实践、交往、语言、主体间性等构筑现代社会的道德共识,为我国当前在高校中开展幸福观教育提供了一定的借鉴。 相似文献
8.
洪惠敏 《江苏广播电视大学学报》2009,20(5):92-94
追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。开展大学生幸福观教育,有利于促进人的全面发展,有利于推进社会主义和谐社会的构建,有利于新形势下大学生思想政治教育工作的加强与改进。大学生幸福观教育要坚持精神幸福与物质幸福相统一、过程幸福与结果幸福相统一、个人幸福与社会幸福相统一的原则。协调发挥显性教育和隐性教育的功能,充分发掘传统文化的作用,是开展大学生幸福观教育的有效途径。 相似文献
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浅谈高校大学生的幸福观教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王鹏宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(10):180-181
幸福的获得比快乐的获得更需要人的努力,幸福的获得需要教育.在经济高速发展、社会迅速变化的今天,高校大学生幸福观教育成为高校思想政治教育的重要内容.为提高大学生对幸福的感悟力,提升生命的质量,应改变教育观念,全面提高学生素质,加强幸福观教育. 相似文献
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教育的本义应是引导学生提高感知、体验、追求幸福的能力,但从当前大学生幸福观存在的问题中却凸显了教育中幸福的失落,由此幸福观教育的探讨是势在必行的,对幸福观教育的内涵、价值的界定进行多方面的探讨,以期对高校教育尤其是德育的建构思路有所启示。 相似文献
12.
近年来,我国飞速发展、变化着的物质与精神生活环境,在为当代青年大学生提供有利发展条件的同时,也对他们思想道德的健康成长提出了挑战。在这种情形下,深入研究当代青年大学生幸福观存在的问题及影响他们正确幸福观生成的因素,进而探索人性化的德育路径,对于促进当代青年大学生全面健康发展,增强高校思想政治教育实效性都具有重大的理论与现实意义。 相似文献
13.
陈香珠 《通化师范学院学报》2012,33(11):76-79
大学生作为我国青年的特殊群体,其幸福观直接影响着我国社会主义建设事业和社会的文明进步。该文拟在对当代大学生幸福观存在的问题进行成因分析的基础上,探讨在马克思幸福观视域下高校对大学生进行幸福观教育的途径。 相似文献
14.
随着社会日新月异的飞速发展,我国当代大学生幸福观教育的问题也甘益凸显出来.本文从幸福的含义,马克思主义幸福观以及我国当代大学生幸福观教育的现状出发,分析我国过当代大学生幸福观教育出现的问题,进而提出如何对当代大学生进行幸福观教育的策略. 相似文献
15.
阿比旦 《伊犁师范学院学报》2008,(3):58-61
通过论述维吾尔族民间故事中所反映的幸福观,并把它与维吾尔族古典文学中所反映的幸福观相比较,探讨了维吾尔族人传统的幸福观及其文化根源。 相似文献
16.
中华优秀传统文化是中华民族几千年沉淀下来的宝贵财富,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要源泉,而高校创新创业教育是加快实施创新驱动发展战略,促进学生全面发展的重要一环.中华优秀传统文化与高校创新创业教育具有密切的关系,将中华优秀传统文化融入高校创新创业教育具有十分重要的意义,能丰富大学生创新创业思想理念,规范大学生创新创业道德品质和激发大学生创新创业人文精神.通过中华优秀传统文化与创新创业课程体系、实践活动、平台建设、环境营造和队伍建设等方面的融合,来实现中华优秀传统文化融入高校创新创业教育. 相似文献
17.
赵黎娜 《淮北职业技术学院学报》2021,(2)
培育新时代大学生奋斗幸福观是高校落实立德树人根本任务,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的要求。大学生奋斗幸福观现状总体积极向上,但也存在一定的局限性,应充分利用课堂教育、文化熏陶、社会实践等方式引导大学生积极践行奋斗幸福观,从而增强价值感、幸福观和获得感,激励广大青年学生投身于中华民族复兴的伟大事业。 相似文献
18.
文章从探讨幸福、幸福观、幸福观教育等概念入手,通过问卷调查,概括出当前大学生幸福观存在的主要问题,并从教育的角度进行了归因分析,在此基础上提出改善幸福观教育环境、充实幸福观教育内容、丰富幸福观教育形式、创新幸福观教育载体等四个改善大学生幸福观教育的路径。 相似文献
19.
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《十堰职业技术学院学报》2019,(4):7-11
对国内6所高校开展中华优秀传统文化教育调查,发现高校存在明显的中华优秀传统文化教育缺失现象。精心选择中华优秀传统文化融入高校教育具有重要的价值,面对西方文化、大众文化、网络文化、流行文化中不良文化的挑战,高校要将中华优秀传统文化教育融入高校课程体系、实践育人体系和校园文化育人体系中,加强大学生的使命担当和责任意识。 相似文献