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初中语文教学中的情境教学是以情感调节为手段,激发学生学习语文的兴趣,使学生获得对语言文字的感知的教学方法.
在初中语文教学中实施情境教学能推动教学的健康发展,能在课堂上产生高效的教学效果.
一、初中语文情境教学中存在的问题
情境教学的开展为语文教学带来新鲜血液,但在实施的过程中也存在一些问题. 相似文献
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应该说,在当前的初中语文教学过程中,作文教学是非常重要的,它是当前对学生进行素质教育的主要阵地。但由于受到应试教育的影响,以及教师在进行作文教学时所使用的教学方法存在一些问题,使得作文教学的教学质量不佳。这就要求我们在初中语文教学过程中,一定要结合学生自身能力以及教材内容, 相似文献
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葛泽荣 《语文学刊:高等教育版》2014,(1):170-171
初中语文作文教学是初中语文教学的重要组成部分.应当正视当前初中语文作文教学中存在的突出问题,与时俱进改进教学方法,不断提高学生作文写作的积极性、创造性. 相似文献
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<正>在我国初中语文教学通过单元教学策略不仅可以提高教学效率,而且能够帮助学生迅速发现各个单元文章当中所存在的共同点以及差别,从而增强学生的观察能力,提高学生的阅读理解能力。尤其是在当前时代不断发展的背景下,初中语文教学也需要跟随时代一起进步,改进课堂教学模式,调整教学方法,以符合社会发展的基本需求。除此之外,初中语文教学要增强时代特色,适应教育改革的基本要求。传统的教学模式已经不能满足当前社会背景对于初中语文教学的要求,而且初中语文教学存在一些基本问题,通过单元整合教学法,不仅可以优化初中语文教学方法,而且可以整合这些问题,推动初中语文教学进一步发展。本文从单元教学的特点入手,阐述了初中语文教学中存在的问题,提出了一些初中语文单元整合教学策略。 相似文献
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新课标背景下,摒弃了传统、单一的传授式教学方法,学校越来越重视学生的主体地位,将学生阅读能力培养作为教学重点,但在具体实践过程中仍存在一些问题.需要进一步完善。作者对新课标对初中语文的要求及初中语文阅读教学存在的问题进行了详细分析与总结.并提出了相应的解决对策,希望能够提高初中语文阅读教学效率。 相似文献
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在新时期教育背景之下,初中语文教学不再仅仅强调学生成绩,更加重视对于学生素质的培养,而中华传统文化基于其自身博大深远的特点以及丰富的精神内涵,为落实素质教育提供了良好支持。基于此,结合当前初中语文教学实际情况,明确了传统文化在实际教学渗透过程中存在的主要问题,并逐一对问题产生原因展开详细分析,最后从教学方法、观念等方面有针对性地提出了传统文化在初中语文教学当中的渗透对策。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>初中语文教学中,多元化的教学发展趋势,为学生打下良好的语文基础起到了重要的作用。做好初中语文教学的多元化教学,教师需要从学生的实际情况出发,解决好初中语文教学当中存在的问题,以全方位地提高初中语文教学的效率。一、多元化教学方法的必要性 相似文献
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在初中语文教学过程中,阅读教学占据重要的一席之地,这是提高学生语文成绩的有效教学方法之一。但是,目前的情况是阅读教学在学生的语文学习中发挥的效果不那么显著,阅读教学观念落后、形式单一成为影响阅读教学发挥作用的重要阻碍因素。本文通过对目前初中语文阅读教学中存在的问题进行分析,并在此基础上提出对教学进行优化的策略。 相似文献
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随着教学体制改革的发展及新课程改革的进步,现阶段的初中语文教学过程中传统单一、枯燥且固定的教学方法已经无法满足学生的学习需求,使得学生处于学习兴趣及学习效率低下的状态中,无法很好地培养学生的综合语文素养。因此,在初中语文教学中实施多元化教学方法显得尤为重要,教师结合学生的学习需求及新课改的要求积极探究创新、趣味性及多元化的教学途径,提升学生的学习兴趣,不断对教学方法进行完善,从整体上提高初中语文教学水平。本文针对初中语文教学中多元化教学方法进行了分析与探究。 相似文献
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作文教学在初中语文教学中占有重要地位,想要提高初中作文教学的效率,需要初中语文教师针对目前作文教学中存在的问题进行分析、研究,从而总结出提高初中作文教学效率的有效措施。一个有效的作文教学方法是需要从学生 相似文献
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对于每一门学科来说,都有着自己的教学方法。所谓的教学方法就是指教师在教学过程中为了实现教学目的而对学生实施的一些指导方法和措施。通过这样的手段实现了培养学生自学能力、开发学生智力以及将知识传授给学生的目标。当然对于初中语文的教学同样存在着一定的教学方法,但是其到底是怎样的呢?在本文中,就这个问题作者提出了一些看法和观点。 相似文献