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绘本凭借文字简练、图画精致、故事情节简单明了等特点,深受小学生的喜爱,其对提高学生的英语能力也有重要的作用。教师在教学中灵活使用绘本开展英语教学,可有效提升学生的英语能力。 相似文献
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<正>背景介绍:时下绘本教学很流行。所谓绘本,就是以图画为主体,用图画与文字共同叙述一个完整的故事。在绘本里,图画不再是文字的附庸,不需要文字,图画就可以讲故事,所以,绘本对年幼的孩子来说是最佳的阅读选材,而且通过绘本教学还可以很好地发展幼儿的观察力、想像力、理解力和表达力。但是,面对一 相似文献
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<正>传统文化绘本是一种以中国元素图画为主、以文字为辅或甚至完全没有文字全是图画的比较适合小学生阅读的书籍,是由精美的图画和凝练的文字共同构成的一种图文合奏的书籍形式。在传统文化绘本中,图画不再是文字的点缀和简单说明,而是传统文化的表达语言,图画充当绘本主要的表达媒介。本文对传统文化绘本在小学语文课堂教学中的作用展开探讨。一、巧用传统文化绘本,感受浓浓的亲情传统文化绘本阅读对于小学生传承中华优秀传统文化的影响是潜移默化、润物细无声的。 相似文献
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绘本其实就是图画书,英文名称为"Picture Book"。它最早出现在西方,是绘画和语言相结合的艺术形式;是文字与图画相辅相成的故事书;是表达特定情感和主题的读本。英语绘本画面优美、情节简单,寓意丰富,有利于激发学生的英语学习兴趣,提高学生学习英语的能力。笔者开始尝试在英语课堂内外借助英文绘本资源, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
绘本是图画与文字结合的书籍,其中图画占据更大篇幅,文字只占少数,是幼儿最早接触的图书。一本优秀绘本的图画具有形象生动鲜明、形态典型且有象征意义的特点,而文字又相当简洁易懂,更加针对幼儿的想象力和理解能力。将优秀绘本和音乐教学结合起来能使幼儿更加深入理解绘本情境和感知音乐,从而达到增加幼儿绘本阅读量和对幼儿音乐审美能力的培养目的。 相似文献
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卞蕾 《教学月刊(小学版)》2014,(9):32-33
正2011版《小学英语课程标准》中提到:语言学习需要大量的输入,丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。如何创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源呢?笔者觉得英语绘本就是一种方便有效的教学资源。绘本一词来自日本,英文名称为Picture Book,指的是文字与图画相辅相成的图画故事书,表达特定情感和主题的读本,通过绘画和文字两种媒介, 相似文献
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王婷 《中小学心理健康教育》2012,(22):30-33
一、定义 绘本。英文称“PictureBook”,日文称“绘本”。指以图画为主、文字为辅.甚至完全没有文字而全是图画的书籍。一般每个故事30页左右,每一页都以图画为主,文字大,形式有趣,符合儿童认知的特点,深受儿童喜爱。绘本不同于其他图画书。 相似文献
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正一、关于绘本的理解绘本是指以绘画为主,兼附有少量文字一类的书籍。但绘本不是简单等同于"有画的书",它是一种独立的图书形式,特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色,图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。在绘本里,图画是图书的生命,甚至有很多绘本是一个字也没有的无字书。此外,绘本还强调画面的连贯性,画面要形成一个连续的视觉映象。1.孩子与绘本专家研究认为绘本是最适合孩子阅读的图书形 相似文献
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绘本是用图画与文字,共同叙述一个故事、表达特定情感、主题的读本,通过绘画和文字两种媒介互动来说故事的一门艺术。日本儿童文学出版专家松居直作了非常形象的注解:"文字+图画=带插图的书,文字×图画=图画书"。顾名思义,绘本是一种适合低幼儿童阅读的,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。它具有贴近性、艺术性、文学性、文字 相似文献
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张国菲 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
习作能力培养是小学语文能力培养的重要方面,而现在小学生不愿写作文已成为通病。绘本是一种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字,全是图画的书籍,最早出现在欧美,已有100余年的历史。一本绘本至少包含着三个故事:一个是文字讲述的故事,一个是图画暗示的故事,还有一个是文字与图画结合而产生的故事。由此可见,蕴含无穷故事的绘本,是教学写作的好素材。 相似文献
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随着时代的发展,使儿童拥有了属于自己的读物——绘本。绘本是20世纪产生的图书品种,是人类结合儿童认识的特点而创造出来的书籍形式。绘本的出现极大地丰富了儿童的生活世界、浸润了美好的童年。绘本是由图画文本和文字文本共同构成的一种图文结合的书籍形式,有时图画占了页面的大半,文字只有寥寥几句。绘本的图画具有形象生动、鲜明的视觉,还有象征的、典型的形态和飞扬生动的想象;绘本的文字则简 相似文献