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周玉成 《数理天地(高中版)》2023,(4):29-31
在高中教学中,物理是一门重要的学科.物理学科最重要的一个特点就是抽象性,高中物理知识比较繁杂,这对于学生的逻辑思维能力有更高的要求,如果教师仍然来用传统的教学方法,将无法满足学生的学习需求.在高中物理教学过程中,引入问题教学法不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以让他们的思维得到提升,可以不断地训练学生的思维深度,教师的教学质量得到提升.因此,在高中物理教学过程中引入问题教学法可以很好地提高教学效率. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
要想让学生更好地学习物理知识,关键在于学生在物理学习中有没有求知欲、会不会主动去学习物理,从这个关键出发,教师在教学中可以应用问题教学法,通过疑问来驱使学生,让学生能够有相应的求知欲和积极性,从而让学生对质疑进行不断的分析研究。在研究过程中,学生不仅能够掌握相应的知识,还可以将知识融会贯通。对问题教学法在高中物理课堂中的应用进行了深入研究,并从课堂导入、教学和复习三个方面具体阐述了相关运用。 相似文献
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在高中物理教学中应用问题教学法,教师能够在很大程度上激发学生学习的动力,更好地提升教学效率。本文主要描述问题教学法的实际应用策略,旨在构建高效的物理课堂。 相似文献
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文章旨在探讨问题教学法在高中物理课堂中的应用,首先介绍了高中物理课程的重要性,随后分析了传统教学法存在的局限性,包括缺乏激发学生兴趣的手段、忽视学生个体差异、侧重知识传授而非思维能力培养以及缺乏互动与合作机会等问题。文章提出了在高中物理课堂中采用问题教学法的应用策略,包括选择富有挑战性和启发性的问题、提供不同难度层次的问题、促使学生进行小组合作、将问题与实际应用相结合、提出开放性问题等,并从学业成绩提升、思维能力与解决问题能力的提高、学生参与度和团队协作能力、学生自主学习和兴趣培养等方面评估了问题教学法在高中物理课程中的应用效果;最后分析了问题教学法在高中物理课堂中的优势与挑战,并提出了相应的解决策略。 相似文献
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孔水莲 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
长期以来高中物理都是教学中的难点,而且其中大部分知识都比较抽象、复杂,为学生的理解增加了难度。为了提高学生的学习水平,教师要改变填鸭式的教学策略,以新颖的教学方式激发学生的学习兴趣,通过问题教学法引导学生,使其主动探索物理知识,并深入理解教学内容。新课改以后对物理教师提出了新的要求,教学难度也有所增加,把问题教学法应用于高中物理教学中,可以帮助教师提高自身的教学效率,为教学活动的顺利开展奠定了基础。 相似文献
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张吉宝 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
物理是高中教育教学中的重要课程之一,其课程内容具有一定的抽象性和复杂性,能够很好地锻炼和培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力,但是,要想学好物理这门课程并不是很容易的,需要教师和学生付出大量的努力。随着新课程教学改革的发展,教师们都在积极地探索和寻找高效的教学方法。问题教学法被应用到高中物理教学当中,不仅能够激发和调动学生的学习兴趣和积极性,而且能够培养和提高学生的发散思维能力、思考能力以及探究问题的能力等。在实践教学中,教师要注重问题教学法的应用,并充分发挥其教学优势,助推高中物理教学的新发展。 相似文献
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高博 《试题与研究:高中理科综合》2020,(34):0037-0037
高中阶段物理课程教学质量提高,需要教师在实 际教学中采用创新的方式,调动学生在课堂中学习的主动积极 性,才能真正为学生可持续学习发展打下坚实基础。本文主要 从理论层面就问题教学法应用的价值以及应用措施详细探究,希望能为实现高效化教学目标打下坚实基础。 相似文献
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许杉灵 《数理天地(高中版)》2023,(6):62-64
高中物理教学过程中会用到多种教学方法,其中问题教学法有着独特的优势,可以让学生对物理产生兴趣,对物理课产生学习的欲望,增强学生的创造力,提高学生的主动学习能力,是目前高中物理教学中最为重要的学习方法之一.教师应当大力发展这种教学方式,让问题教学法在教学中有更广泛的应用,起到提升教学效果、加强自主学习的能力、提升学生物理知识素养的作用. 相似文献
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以问导学、以疑促学能够有效调动学生的学习积极性,使其积极投入教学活动,积极思考、探究知识,实现师生互动,解决物理教学课堂传授知识与实际应用、教师教学与学生思考之间的矛盾,实现高中物理教学课堂的新发展。要想将问题教学法有效应用到高中物理课堂,实现“设疑——思考——解惑”的教学活动,教师就必须立足创新,解决高中物理教学课堂的旧式教学问题。 相似文献
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金飞 《数理化学习(高中版)》2012,(12):81-83
问题教学法是一种能激发学生自主探究式学习,变被动为主动的教学方法.由于高中物理是一门逻辑思维能力要求特别高的学科,采用问题教学法势在必行,它可以拓展学生的思维空间,鼓励他们从不同的角度提出问题、思考问题、解决问题,更好更透彻的掌握相关知识点,理解相关物理概念,从而达到更好的教学效果. 相似文献
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在高中物理教学中运用问题教学法,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能发散学生思维,增强学生的学习能力,提高教学效率。本文提出了高中物理教学中问题设置的原则及问题教学法的具体应用步骤。 相似文献
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李森 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
新课程教育改革对传统的教学模式进行了创新改变,要求学生积极参与到学习活动中,实现学生学习的主体地位,这就需要教师改变传统的教学模式,采用多元化的教学方式引导学生的探究思考,其中问题教学法是教学中的主要方式之一,是通过创设问题情境,引导学生独立思考或小组合作探究解决问题,在这个探讨过程中发挥学生的主观能动性,提升教学效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
高中物理在高中所有课程中是一个难点,要提高学生学习物理的兴趣,老师在教学的过程中要尝试使用多种多样的教学方法,让学生得到一个更好发展的空间。而问题教学法因其探究式的学习特点,对激发学生的学习兴趣有显著的促进作用。本文通过探讨问题教学法的内涵以及在高中物理教学中的应用,以期挖掘高中生学习物理的潜能,提高他们学习物理的主动性和积极性。 相似文献