中外高等教育教学模式比较与策略研究

本文在研究教学模式文献的基础上,结合高等教育教学实践分析了我国高校教学模式研究面临的主要问题,并针对高校教学模式与教学实践提出研究策略。     

近20年来我国高等院校实践教学研究现状

文章基于中文科技期刊数据库文献数据,通过对文献作者、作者单位、刊物以及关键词等的统计,对近20年我国高等院校实践教学研究现状进行梳理和分析,得出实践教学研究领域核心作者群体、核心刊物以及实践教学目前研究热点及发展趋势,文章最后指出实践教学研究目前存在的问题与不足.     

谈英语教学中的教研写作

运用外语教育学理论,结合外语教育学五种基本研究方法中的文献研究和论文写作法,阐述了教研写作是行之有效的治学之道,是进行自我继续教育的更高层次上的“教学相长”;论述了英语教研课题主要来源于教学实践和理论文献、英语教研课题选择原则以及对文献资料的收集。     

浅议提高初中学生课堂参与度的途径

在思想品德课中,教师主要是通过文献研究法、调查研究法和行动研究法,实践研究情境教学、分层教学、鼓励教学、情感教学等途径来提高学生参与度,增强学生参与课堂活动的意识,提高学生学习的主动性和积极性。     

浅议提高初中学生课堂参与度的途径

在思想品德课中,教师主要是通过文献研究法、调查研究法和行动研究法,实践研究情境教学、分层教学、鼓励教学、情感教学等途径来提高学生参与度,增强学生参与课堂活动的意识,提高学生学习的主动性和积极性。     

实践教学论:回归课堂生活的研究

实践教学论是与理论教学论相对的教学理论,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论,其实质是一种教学理论的再研究,是一种书斋文献式的研究。而实践教学论是指以教学生活本身为研究对象的教学论,其实质是一种教学研究,是一种深入“课堂田野”的实践研究。实践教学论正在逐渐发展成为一种主流教学理论。     

西部高校双语教学的现状分析

在纵观国内外高校双语教学研究的基础上,尝试以石河子大学作为案例,通过实地问卷调查、数据分析、访谈和文献研究,从实践的方面对该校本科双语教学进行调查分析。通过调查发现,目前普通高校双语教学虽然取得了一定的成效,但总体上仍不容乐观。存在的主要问题有教学效果不理想、教学目标不明晰、课程设置不科学、评价机制不健全等。导致这些问题出现的主要原因在于优秀双语师资匮乏、学生英语水平及学习积极性不高、教学方法和手段单一、缺乏有利的教学环境和条件、管理监控不足等,并据此提出相应的高校双语教学发展对策。     

高校经管类专业现代实践教学研究文献综述

经管类专业实践教学是高校教育教学重要内容、基本环节、实践薄弱领域和教学发展的瓶颈,国内外学者对经管类实践教学开展了长期的跟踪研究,积累了丰硕的研究成果。本文着重梳理国内外学者在高校经管类专业实践教学必要性、理论基础、存在的主要问题、体系结构、模式、发展建议等方面的研究文献,指出目前该领域研究不足之处和发展趋势,希望对高校经管类专业现代实践教学相关领域的理论和具体实践教学,有所启发。     

基于文献计量的我国农业水利工程专业实践教学研究进展

为准确把握我国高等院校农业水利工程专业实践类教学研究的进展,以CNKI为平台,对1997—2017年发表的相关论文进行文献计量分析。结果表明,农业水利工程专业实践教学研究发表论文数量呈现先递增而后趋稳的态势;石河子大学对该领域研究问题关注最多,在研究上相对其他高校也更加活跃;农业水利工程专业实践教学研究形成了实践教学改革、实践教学体系完善、强化专业课程设计、实验教学改革等四个主题类别。     

操作意义上的教学论实践关怀

教学论理应对教学实践有所关怀。这里所说的关怀显然不只是指一种学术性的情感关怀,而主要是指一种知行统一意义上的深层理性关怀。唯有如此,教学理论研究与教学实践发展二者之间才能形成良性的互动。在操作的意义上,教学论的实践关怀可以具体化为四种基本路径,即关怀教学实践的需要、关怀教学实践的理想、关怀教学实践的经验、关怀教学实践的困惑。对于教学论研究者来说,无论是为了认识还是为了实践,都需要了解教学实践的需要、理解教学实践的理想、关注教学实践的经验、参与消除教学实践的困惑,这也就是操作意义上的教学论实践关怀。     

传统文献学教学手段优化研究

文献学作为文史研究的基础性学科,在教学中却位处边缘,面临数字化文献倍增与教学时数被压缩的困境,形成教师“一言堂”与学生被动学习的模式.在网络知识经济时代的大背景下,文献学教学必须在与传统文本教学模式有机结合的前提下,充分借助网络多媒体手段,优化教学手段,提高专业知识传输效率,提升教学水平,凸显该课程的文史研究工具学科性质,实现学生课堂上及课后的文献认知实践的有机融合.     

理工科研究生英文文献阅读实践的设计与实施

加大研究生教学实践,增强研究生的主体意识、提高研究生的自我学习和管理的主动性,对于激发研究生的学习热情、加强研究生的研究能力和创新意识的培养,非常关键.以本校热能工程专业研究生英文文献阅读教学实践为例,从理工科研究生英文文献阅读教学实践过程中培养目标的确立、教师及学生的角色认知、基本教学实践任务的确定和实践环节的拓展以及效果考评四个方面,进行了全面论述,以期对研究生教学实践的不断拓宽和深入发展起到一定的促进和推动作用.     

谈青年体育教师如何上好体育课

采用文献研究,访谈法,通过自身实践对青年体育教师在体育教学应注意的问题进行阐述与建议。目的为了提高青年体育教师教学能力及综合素质。     

实践教学论论纲

实践教学论是与理论教学论相对的教学理论 ,所谓理论教学论是指以教学理论为研究对象的教学论 ,其实质是一种教学理论的再研究 ,是一种书斋文献式的研究。而实践教学论是指以教学生活本身为研究对象的教学论 ,其实质是一种教学研究 ,是一种深入“课堂田野”的实践研究。实践教学论的提出与完善动摇了传统主流的理论教学论“一枝独秀”的局面。     

基于核心素养的高中生物学情境教学策略研究

文章主要探究基于核心素养的高中生物学情境教学实践,文章作者运用文献分析法及案例分析法从学生的生命观念、科学思维、探索能力、责任意识等方面入手,在遵循人才培养原则、问题导向原则、教学主体原则、科学性原则以及生活性原则的基础上,通过采用更具针对性的高中生物学情境教学实践方法,提升高中生物学情境教学的实践成果,从而实现学生的全面发展。     

浅谈英语课堂上的反思教学

文章主要从理论和实践上简单阐释了英语课堂上的反思教学及它的类型和内容,并且认为反思教学是对经验教学的超越,是与时俱进的教学观.     

国内智慧课堂研究现状述评

该文梳理了智慧课堂的相关内容,基于文献研究法对智慧课堂的概念体系及国内相关研究现状展开分析,从中总结出国内研究的热点集中于对智慧课堂教学实践研究、智慧课堂教学模式构建研究及教学平台应用研究等。     

六维度探析现代信息技术在幼儿教育中的运用

基于相关研究文献的研读与教学实践的总结,对现代信息技术在幼儿教育中的运用进行了梳理,旨在交流与共勉。主要对现代信息技术在学习兴趣激发、教学情况构建、教学重难点突破、家园共育沟通、教师素养提高和教育资源拓展等六个方面上的运用进行了阐述。     

基于建构理论的通信英语课程改革

未来通信专业的从业人员．必须具有熟练的阅读通信文献的能力、必要的英文学术及技术交流能力．通信英语课程能够培养学生以英语为辅助工具快速且准确地获取最新专业知识及其他相关信息的能力。作者针对通信英语教学的特点与现状,通过自身教学实践．将建构理论合理地运用到课程的教改中来,主要侧重于教学方法、教学手段及考核方式的研究与实践。     

影响外语学习策略教学效果的学习者因素

本文在综述和分析外语策略教学文献、策略教学理论及教学实践的基础上,探讨了影响外语学习策略教学效果的学习者因素,并指出研究这一因素对提高外语教学效果具有指导意义。