初中数学网络课教学设计的探索

随着新课改在初中教学中的深入发展,素质教育的教学理念逐渐被广大初中教师所接纳认可。在初中教育中,数学作为三大基础学科之一,对学生的数学逻辑思维能力有一定的要求。教师在授课过程中要重视对学生数学思维的培养,紧跟时代潮流,在传统的教学方式上进行更新与转变,做好网 络课教学设计。采用网络教学进行授课,不仅能够拓宽学生知识视野,还能够丰富课堂教学内容,促进教师与学生之间的互动,为学生创设良好的数学学习环境。     

《制图》课程启发式教学法探讨

本文以实践为基础,论述了在《制图》课教学的备课和授课这两个基本环节中,应用启发式教学的方法来启发学生的空间想象能力、思维能力和构思能力,达到使学生能够熟练看图和绘图的目的。     

《制图》课程启发式教学法探讨

本文以实践为基础,论述了在<制图>课教学的备课和授课这两个基本环节中,应用启发式教学的方法来启发学生的空间想象能力、思维能力和构思能力,达到使学生能够熟练看图和绘图的目的.     

建构主义指导下的远程线上口译学习调查报告

信息技术的发展使口译课程的教学模式发生了深刻的改变,越来越多的高校开始利用多媒体与传统教学相结合的方法来进行口译教学;而因为此次疫情的发生,很多高校开始利用计算机软件进行线上远程口译授课。以建构主义理论为依托,采用问卷调查法,文章对国内几所高校的口译专业学生在疫情期间上口译网课的情况进行了调查。通过对统计数据进行分析,指出了线上远程口译教学与学习存在的问题,包括学生因对网课不熟悉导致注意力不集中、教师对建构主义理论掌握不充分导致课堂当中缺少互动、讲课效率低下、网络环境差等,并提出了改进的建议,首先要利用建构主义理论积极引导学生,其次要对教师进行建构主义理论和线上口译授课的培训,减少教师对课堂的控制,最后学校要有计划地避开网课的高峰期以保证网络通畅。     

谈高师钢琴小课教学模式改革

改变高师音乐系钢琴小课“一对一”的授课模式，势在必行，实行“一对二”或“一对三”。即兴伴奏进入小课过程中，让学生在相互学习中，掌握了弹奏技巧同时也获得了教学知识和经验。通过公开式教学，使学生吸取了更多的营养，填补了各个领域里的知识，从而使学生的创造力能够得到发挥提高。     

探索高职院校思政课教学方式方法——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

运用有效的高职院校思政课教学方式方法,一直都是每一位高职院校思政课教师的目标。如何更好地使思想政治理论课成为能够吸引学生、受学生喜爱和让学生觉得有用的课程？这就要求教师开动脑筋,在授课时大量采用诸如参与式教学、多媒体教学、考学结合式教学、课外实践教学等方法。     

同课异构,让数学教学更有效

高中数学内容难度与小学、初中相比提升了许多,而教师则需要在新课改的基础上利用科学的授课方式通过有效提高课堂教学效率的形式达到提高学生整体学习成绩的目的。而其中同课异构模式在为学生带来新奇的授课模式的同时还能提高学生的主观能动性,并培养学生自主学习能力,全面提升其数学素养,为其日后进入大学生活或步入工作奠定基础。本文结合传统教学过程中的问题对同课异构的形式及相关教学片断进行分析,并且对同课异构课程的运用方法进行细致研究,使其能够更加有效地融入到数学教学过程中。     

高职基础会计教学浅谈

《基础会计》是一门专业性、实践性都比较强的课程,也是会计专业的入门课,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学。本文根据基础会计课程授课对象特点,探讨了灵活多样的授课方法能够提高教学效果,使学生更好地理解和掌握基础会计的相关知识。     

小学中年级英语教学中故事教学法的应用

在现阶段的小学英语教学中,教师要能够结合现阶段的教学目标及时地调整授课的方式。故事教学法是现阶段较为热门的授课方式之一,通过讲解完整的故事线,能够在课上更好地提高学生的英语逻辑和阅读能力。在教学模式的改革中,教师可以尝试在课上灵活地运用这一授课方式,进一步提高学生的英语能力,提高小学英语的教学效率。为此,这篇文章将从四个方面详细介绍如何在课上落实小学英语的故事教学法。     

学生需求视角下网课实施效果研究——以广东H大学为例

文章以广东H大学为例,从满足学生学习需求的角度出发,对网课平台使用情况、教师倾向的授课方式与学生青睐的学习方式、学生的网课学习行为与态度等进行调查并展开分析,之后提出了提高网课实施效果的对策。     

微课在中职教学应用中的价值

在社会和科技不断发展、进步的背景下,我国教育教学事业也有着更加广阔的发展空间。在中职教学工作中,广泛利用各种先进的教学手段以及理念进行授课,其中微课在中职教学工作中有着广泛的应用空间和价值,能够为学生开展专业化的教学工作,提高整体教学效率。这就要求在后续的中职教育教学工作中,教师能够合理有效地利用微课进行授课,吸引中职学生的好奇心和注意力,让学生能够积极主动地融入到学习过程中,落实提升整体教学效率。因此,本文将围绕微课在中职教学应用中的价值为主题展开分析,通过现阶段微课在中职教育中的应用现状,再详细探究微课在中职教育应用中的主要价值和优势。     

慕课背景下高职英语教学的创新方式

所谓慕课是一种大规模的网络授课方式,是近几年高职英语教学比较流行的教学方式,其规模大、可参与人数多、资源广泛、没有国籍限制等原因使其成为最受欢迎的英语授课方式之一,高职英语使用慕课教学能够有效的巩固学生的基础英语知识,促进学生英语口语、听力以及写作水平的提升,给高职的英语教育提供一个良好的语言环境。总而言之,慕课背景下的高职英语教学水平有了很大的提高,为了继续发扬慕课教学对高职英语教学的促进作用,下文将针对目前的高职英语教学,重点探讨如何在慕课背景下创新高职英语教学。     

信息化环境下巧用微课助力高中思想政治新授课

信息化教学是实施素质教育、提高课堂教学实效的有效途径。微课作为一种新兴的信息化教学辅助手段,被广泛应用于基础教育的各个领域。在高中思想政治新授课中巧用微课,既能充分凸显学生的主体地位,让学生乐学好学,又能有效地突破教学重点难点。巧用微课能使高中思想政治新授课焕发新的生机和活力。     

打造网络心理课堂,凝聚班级团体动力

疫情当前,学校"停课不停学",网络教学正逐渐成为常态。而现实中许多教师缺乏网络课堂教学经验,导致网课成为大型翻车现场:课堂管理难落实,学生之间、师生之间缺乏互动,学生注意力难集中,学习效果和传统的面授课相比也打了折扣。本文阐述了如何根据网络教学的特性和网络人际互动的特点组织和开展心理课的网络教学,激发班级团体动力。     

利用同课异构资源优化高中物理教学的研究

同课异构是针对同一门学科,采用不同的老师,根据亲身经历,运用不同的备课授课、方法,对学生进行科学系统的教育过程,这种教学方式被运用在当今高中物理学科,能够使学生感受不同老师对实验和知识点的理解,更能够激发学生的学习兴趣,帮助消化知识记忆,对教育事业的发展有着突出影响。文章对利用同课异构资源优化高中物理教学做研究讨论。     

微课在高职教学改革中的应用

微课和传统意义上的课堂教学模式不同,是一种新颖的呈现教学资源的授课方式,有效弥补了传统课堂教学授课形式单一、课程内容枯燥无味等短板,是当下信息技术与多媒体教学相互结合的一种教学趋势。在高职院校中使用新型微课教学模式能够提升传统课堂的教学效率,不仅可以很大程度提升学生的学习积极性,而且能够加深学生对专业知识的理解深度。本文主要针对微课在高职院校中所面临的问题进行具体分析,并就如何科学合理地利用微课这个教学资源给出行之有效的建议。     

电纸智慧课堂与小学数学复习课有效整合的探究

复习课不如新授课能给学生带来新鲜感,也不如练习课能给学生带来成就感,这源于传统复习课中的种种弊端。随着信息技术的飞速发展,电纸智慧教学走进了教师的视野,学生的学习兴趣得以激发,小学数学复习课的教学效率也在逐步提升。如何使电纸智慧教学与小学数学复习课有效地整合,教师必须作出理性的思考。     

新冠肺炎疫情期间的网课体验调查——以滁州学院2017-2019级英语师范专业为例

受新冠肺炎疫情影响,教育部门决定实行"停课不停学"。为不影响学生学业,网课——作为互联网信息时代新型教学手段,成了各级各类学校在特殊时期开展教学活动的不二之选。为探究新冠肺炎疫情期间学生对网课的体验情况,本文以滁州学院2017-2019级英语师范专业为调查对象,介绍了当下大学生网课教学背景,对比分析了线上教学和线下教学的异同,总结了其中存在的问题,并就如何优化线上教学方法提出了相应建议。这一研究,一方面能为各校授课教师和教育机构提供相应借鉴,另一方面也为该专业在日后教学过程中优化线上教学方法,获得线上教学更好效果提供一定思考。     

关注学生学习感受 致力打造高效课堂

<正>最近,我听了一位骨干教师的公开课,可以说这节课准备得十分充分,精美的课件制作,形式多变的习题设计,加上授课教师精炼的语言表达,使这节课看上去似乎很完美,什么都不缺。但这节课的教学效果却并不好,从学生的反应上,我们可以明显地感受到学生没有真正接受。经过认真地分析和思考,我认为这节课的失败就在于授课教师没有考虑到学生的学习感受,一味地按照自己的教学思路授课,按照已经设计好的教学程序进行,在绝大多数的学生还没有接受的情况下,就进行下一个教学环节,这是这节课失败的真正原因。     

初中化学网课中生活化教学的运用

新冠肺炎疫情导致日常教学从教室转移到网络 上,网课教学有自身的特点,运用生活化教学能够使网课教学 扬长避短,有效提升教学效果。要深入研究和紧密结合网课教 学的特点,并采取多种表现形式,系统运用生活化教学手段,将 初中化学知识有机融入其中,方能切实发挥生活化教学的重要 作用。