职业英语的分层递进教学法应用分析

对于某一特定的职业英语而言,其存在着很多的专业用语,因此,在进行此类英语的教学时就采用了分层递进教学法。分层递进教学法是根据学生的具体情况进行分层,然后根据不同层次学生的情况采取适合该层次的学生的教学方法。本文主要是对分层教学法在职业英语中的具体分层标准、要求以及其应用进行分析与探索。     

英语“分层递进”教学法中拓展性练习题编写与检测训练

素质教育的今天,“分层递进”教学法是校本教研内容中的一个主题。“分层递进”教学法是根据学生特点和学生基础对学生进行分层教学。从英语练习题的角度来讲,为了体现清晰的施教层面,必须做到目标分层、训练分层。     

分层教学在高职英语教学中的实践

分层教学法是提高高职英语教学质量的有效方法,所以,充分了解分层教学的意义,科学运用分层教学法成为高职英语教师教学工作中的重点。本文通过简要分析分层教学的含义和积极作用,指出分层教学在高职英语教学中实践应用方式,以期能够提高高职英语教学的质量,提升学生的英语水平。     

分层递进教学法在初中英语教学中的运用

英语教学作为教育重点内容,常常是学生学习的弱项,难以掌握有效的学习方法,没有学习兴趣,学习效率低下等问题始终困扰着学生。针对这种情况,教师应该根据学生的学习基础和习惯等,应用分层递进教学法,促进学生学习效率的提升。因此,以初中英语教学为主要内容,阐述分层递进教学法在英语教学过程中的应用策略,以供参考。     

分层教学法在初中英语教学中的应用

新课改对学生的英语综合能力提出了更高的要求,更加重视学生的英语综合能力的提升,培养学生良好的英语思维。在英语教学活动中合理使用分层教学手段,能让学生对英语产生浓厚的兴趣,保障全体学生都能得到有效的指导与帮助,提升英语学习效果。文章基于从教经验,在简要分析分层教学法的内涵和特点后,指出初中英语教师可通过采取课前预习资源分层、课堂互动难度分层和课后作业分层的策略运用分层教学法,并指出教师在教学实践中,要注重隐性分层和灵活调整分层结果,更好地发挥分层教学法对英语教学的积极影响,意在提高英语教学的质量。     

分层递进教学法在初中英语教学中的应用

英语学科在初中阶段是一个“大科目”,占有重要的位置。我校处于城乡接合部,学生的英语成绩参差不齐,因此,提升学生的英语成绩面临诸多困难。为了提升学生的英语成绩,学校进行了各种探索,发现分层递进教学法比较符合我校学生的实际,采用后也取得了一定的成效。在新课改背景下,英语教师需要改变传统的教学理念,将具有针对性的分层递进教学法引入课堂中,从而实现课堂教学质量的有效提升。     

基因递进法英语教学

随着新课改的实施,英语教学的方法得到了丰富和发展。这些方法不约而同的都关注一个问题,那就是英语教学的有效性和全面性。本文结合分层教学原理和循序渐进原则,阐述了基因递进的教学法在英语教学中的具体运用,以期最大限度的降低教学的难度,提高学习英语的有效性。     

高职高专英语语法教学方法探讨

语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则。语法教学是高等学校英语教学的重要组成部分。针对高职高专院校学生的特点,结合教学实践经验,提出在语法教学中采用分层递进式教学法、能动性教学法以及情景模式教学法等3种不同的教学方法。在此基础上,在教学工作中根据实际情况加以运用,从而使学生达到既掌握英语语法基础知识和规则又提高学生综合运用英语能力的目的。     

中学英语分层递进教学初探

全日制义务教育初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生学到英语基础知识和具备初步的运用英语进行交际的能力。然而，在教学过程中我们发现，有的学生灵敏，学得快、学得好；有的学生迟钝，学得慢、学得差。如按传统教学法授课，久而久之，随着年级的上升和教学内容的深化，有相当一部分学生会出现掉队或厌弃不学，这种现象一旦趋向定型，就很难改变。为提高英语教学质量，阻止上述情况的发生，近年来，笔者在教学中尝试了英语分层递进教学，本文即对这一教学方法作一简要探讨。 一、学生的分层标准 怎样对学生分层？可…     

大学英语采用分层教学法的利弊探讨

分层教学法,是现代英语教学中先进的教学方式,可以针对学生个体间的差异,依据学生的基础,制订更加合理的教学计划,更合理地分配教学资源,全面促进大学生英语综合能力的提高。但同时,在大学英语教学中采用分层教学法也存在明显的弊端,分层教学会相应地增加教育管理的难度、会对学生的心理造成负面影响、会造成学生差距的进一步扩大。鉴于此,通过对大学英语采用分层教学法的利弊性进行探讨,并提出相应的改进对策,以期进一步促进大学英语教学的科学发展。     

初中英语分层教学略谈

新课程标准强调初中英语教学要面向全体学生,尊重每个学生在英语学习过程中所表现出的个体差异。在初中英语教学中分层教学法的实施满足这一要求,能够使英语教学实践活动面向每一个教学个体,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,促进学习效率和教学水平的提升。本文结合笔者多年的分层教学经验,谈谈分层教学法在初中英语教学中的运用。     

分层教学法在英语教学中的应用研究

学生存在个体差异性,教师要克服教学方法上的“一刀切”,从教学目标、教学内容、练习内容、教学评价等方面,有针对性地制定好相应的分层措施,实施分层教学,使不同层次学生的学习潜力都能得到充分释放,英语知识技能和英语素养得到有效发展和提升。文章结合教学实践,对分层教学法在英语教学中的应用进行研究。     

分层教学法在英语教学中的运用

在英语教学中运用分层教学法,有利于提高学生整体的英语学习效率和质量。英语教师在教学中需要正视学生之间的不同,并利用学生的差异性开展教学,尊重学生的主体性,并将分层教学法充分的运用在实际教学中。分层可以有很多种不同的形式,需要教师结合具体的教学内容和学生的实际能力,通过不同的分层方式组织教学。     

谈分层教学法在初中英语教学中的应用

采用分层教学法,能够循序渐进的提高学生的英语学习水平。在英语教学过程中,教师也必须创新课堂教学观念,扭转满堂灌的教学方法,有效结合分层教学法提高学生的学习效率。在此背景下,简要分析分层教学法在初中英语教学中的应用,并提出具体的应用策略,希冀有效提高学生的英语学习兴趣,构建初中英语高效课堂。     

高职学校高等数学分层递进教学实践应用探讨

分层递进教学法是以因材施教的思想为教学指导,通过具有层次性的教学使学生朝着一定的目标努力,不断进步,由基础层次朝着更高的层次递进。本文主要探讨在高职学校高等数学教学中分层递进教学的具体实践应用方法。     

分层教学法对初中英语教学效果影响探析

为了让每一个初中生都取得优异的英语成绩,学校应该实施分层教学法进行英语教学,不仅做到对学生进行摸底分层,还在作业布置方面和阶段考核方面做到分层管理,从而使分层教学法在初中英语教学中达到更好的教学效果。     

分层递进教学在高职汽车专业英语课程教学中的应用

从分层递进教学法的应用背景、高职汽车专业英语课程教学现状和特点、分层递进教学法与传统教学方法的区别、分层递进教学法的设计四个方面,论述了分层递进教学法在高职汽车专业英语课程教学中的应用。     

中职英语教学中应用分层教学法的实践分析

应用分层教学法进行英语课程教学是提高学生英语综合学习能力的重要途径,分层教学法以学生个体的不同学习能力等实际情况为依据,强调尊重并发挥学生的主体地位,是英语课程教学中使用的重要教学方法。本文针对分层教学法在中职英语教学中的应用情况,主要从教学目标的合理确定、教学内容的合理安排及教学评价的合理实施这三个方面进行探究,以改善传统英语教学中存在的问题。     

分层递进教学法在高职汽车专业英语课程教学中的应用

从分层递进教学法的应用背景、高职汽车专业英语课程教学现状和特点、分层递进教学法与传统教学方法的区别、分层递进教学法的设计四个方面,论述了分层递进教学法在高职汽车专业英语课程教学中的应用.     

分层教学法在初中英语教学中的实践探讨

英语新课程改革明确提出教师在教学过程中要以学生为主体,使教学目标的设定、教学过程、教学评价和教学资源的开发等符合学生的个性化需求,以提高英语教学质量。本文通过对分层教学法的阐释,探究教师应该如何在初中英语教学实践中进行分层教学,从而为初中英语及其他学科的教学实践提供理论基础和实践经验。