英语就像自助餐

我们应致力于让每个学生学会学习、学会成长、学会做人、学会生活,让课堂成为每位学生展示自我的平台.让学生懂得机会需要自己去抓,成功需要机遇,鼓励每一位学生积极参与到课堂活动中.     

中国人日常语汇中的“做人”概念

“做人”概念在中国人传统及日常观念中有着强烈的伦理诉求。而对于“做人”这样一个直指生活的实践性概念,我们有必要对其进行哲学分析。中国人传统的“做人”概念中,有着于家人、于熟人和于他者之中“做人”的区分。“做人”的概念明确无误地存在于我们的观念中．通过自己的观察和直观武内省,从而形成自己按照某种最为适当的方式处理人情世故。中国人日常语汇中的“做人”概念,体现了我们对于个体内与外的和谐的追求和向往。而我们能否由传统“做人”概念中的伦理思想进入现代社会伦理建设,把传统“做人”概念的直观性和个体内与外的统一性引入到我们逐步理性化的公共生活之中．丰富和谐社会思想,进而促进社会的和谐发展,就需要我们在现实的日常生活中不断创造性地去践行与丰富我们的“做人”概念。     

高中政治课教师如何在教学中实现德育和心理健康教育的双功能

教学是一门科学,也是一门艺术。教师在教给学生知识的同时,更多的是教会学生如何做人,如何生活。政治课教师应如何更好地把德育与心理健康教育渗透自己的教学中,找准自己的角色定位,培养学生良好的心理素养,是需要我们探究和深思的。     

深入学生心灵 优化作文评改

初中作文教学应该激发学生的主体性,让学生在作文中主动表现自己,把自己的生活与情感真诚地倾诉在作文之中,通过教师有的放矢的批改,把"做人"与"作文"贯通和统一起来,以适应自身生存、享受和主动发展的需要,并反过来提高自己"做人"质量。本文结合作文批改教学实践,探讨了作文促进做人,提高学生写作水平的问题。     

写自己的成长

语文教师、语文学者都这样教导我们:作文是写自己对生活的感受.这话已成为常识,成了我们的口头禅. 这里,需要再追问一句:这"感受"又是什么呢?或者说是感受到了什么东西呢?我的回答是,是感受到了我们应该怎么作,即感受到了我们该怎么对待自己,怎么对人处世,一句话,就是该怎么做人.如孔子站在岸边说:"时光就像河水这么不断消逝啊!日夜不停地流去."("子在川上日:'逝者如斯夫!不舍昼夜'.")他看见河水日夜奔流不息,想到了我们的时光也是这样不断地在消逝,意思是我们也要"自强不息,进学不已"(理学家程颐解),千万别荒废了光阴.     

凭什么让学生爱上你

一名教师,你的学识可能不博,你的能力可能不高,但是你的师德不能不好,因为你是学生做人的榜样,你是学生处世的楷模.也许你很少想到自己话语的价值,也许你很少想到自己行为的意义.但是,你的话语经常被学生反复咀嚼,尤其是显示你心灵真情的话语;你的行为经常被学生反复模仿,尤其是显示你潜在真实的行为.因为,这里面折射出做人的准则,闪现出做人的德行.作为一名普通的教育工作者,我们更应定位好自己的角色,用自己高尚的师德、高超的水平,为自己赢得学生的爱,待到离开三尺讲台时,我们可以无悔地告诉自己:我没有愧对自己的人生!     

学校德育要夯实做人的基础

学校教育的最终目的是教会学生做人，并使之成为国家的有用之才，而做什么样的人和怎样做人则是教育的关键。在长期的教育实践中，我们体会到做人教育应让学生将所学道德准则落实、内化和贯穿到每日生活、学习中，规范自己的思想和言行，从身边小事做起，从点滴做起，从小...     

新课标下初中作文系统性教学的创新与实践

初中作文教学必须与学生的生活紧密联系在一起,让学生在真实的生活情境中写作,富有个性地写出自己对生活的观察、体验与理解,通过写作来提升自己对生活、对人生、对生命的思考,让写作成为生活的需要,成为生活的一部分,从而促进做人与作文的同步发展。     

新课标下初中作文教学的实践探索

初中作文教学必须与学生的生活紧密联系在一起,让学生在真实的生活情境中写作,富有个性地写出自己对生活的观察、体验与理解,通过写作来提升自己对生活、对人生、对生命的思考,让写作成为生活的需要,成为生活的一部分,从而促进做人与作文的同步发展。     

突显研训结合 追求培训实效

初中作文教学必须与学生的生活紧密联系在一起,让学生在真实的生活情境中写作,富有个性地写出自己对生活的观察、体验与理解,通过写作来提升自己对生活、对人生、对生命的思考,让写作成为生活的需要,成为生活的一部分,从而促进做人与作文的同步发展。     

音乐教学对学生生存能力的培养

新课改、新理念,给我们这些工作在最前沿的教师们吹来了阵阵春风.二十一世纪提出培养人才的目标是会生存、会工作、会学习、会生活、会做人、会合作.会生存作为人才培养的第一大目标,生存是人的第一需要,获得生存能力是每一个人的愿望,所以我们应该努力培养青少年学生在逆境中的生存能力.     

学生“原生态”作文教学研究

每个孩子都是一轮初升的太阳,他们有自己的七彩世界。每个孩子天生就是诗人,对万物有自己至真至纯的独特体验。我们教师要转变观念,让孩子用自己的眼睛观察这个世界,说出自己的话,让他们从小学会生活、学会做人。     

智慧与学会关心

人一生中需要的东西大体可以分为两类,一类是学习各种知识,其中比较关键的是学会学习,即发展自己的元学习能力;另一类是学习做人。做人需要智慧,即理性智慧、德性智慧,而不仅是知性智慧。学习做人,最重要的是学会关心。     

为生活而作文

翻阅学生习作,你会感到,学生作文中描述的生活形态与生活的原生态之间相去甚远,学生从生活积累的贫乏滑向了精神贫乏,从习作的虚伪滑向做人的虚伪,这与习作教学的基本宗旨显然是背道而驰的.生活每天都在进行着,并且有着不同的精彩.生活中的精彩也是易逝的,需要有心人不断地记录和积累.正是基于这一点,我们提出了"开放感官,为生活而作文"的主张.     

尊重就是一扇门

要得到别人的尊重,首先自己要尊重别人.这句话教给了我们做人的道理,是我们为人处世、立足社会最起码的原则.尊重和被尊重就像物理学中的力一样是相互的.     

做人要大气 做事要精细

人活在这个世界上,无非是做人、做事两个方面。办学校、兴教育、做校长,说到底也是做人、做事。所不同的是,我们还要通过自己的做人、做事去影响全体师生思考、学会如何更好地做人和做事。     

谁解“做人”味

[引言]做人最难。人具有社会属性,人是社会的人,必然会形成诸多人与人之间的关系。生活中有的人时常感到人际关系越来越复杂,做人不容易。人往往需要伪饰自己,适应环境,左右逢源,因此心力交瘁,疲惫不堪。然而,有的人却觉得做人很简单,袒露自己,保持独立,生活中便多了一分潇洒和超然。那么,做人真的那么难,或者真的那么简单吗?[本质的认识和揭示]“做人”缘何如此复杂人看人佚名过去看人,看的是一个朴实、敦厚,不花言巧语,不油嘴滑舌,不欺人害人……一句话,看的是一个本分。从长远讲,这是在看人的本质。过去的人,无论是相亲,还是找工作,甚至…     

个性化写作应唯实务实

任何人都会有种种挫折,重要的是找到一个出口,让自己释放,让自己成长.文章主要通过从生活中获得真实的事来表现,汇聚创作中的真情实感,注重博览群书,塑造自己的宽阔襟怀,努力驱逐卑琐心绪、狭小目光,这是作文、做人的要义.     

梦想

当我还是孩子的时候,妈妈就告诉我:做人得有梦想. 自从我做学生起,老师就谆谆教导我:人生要有梦想.如果没有梦想,生活就像在荒漠中失掉了罗盘,迷失了方向. 我懂了,只有梦想,才能让我们充满对生活的爱,找到果实累累的金秋.扬起生活的风帆,才能映照出自己的光芒.     

作文因生活而美丽

作文教学必须与学生的生活紧密连缀在一起,让学生在真实的生活情境中学习写作,富有个性地写出自己对生活的观察、体验与理解,通过写作来提升自己对生活、对人生、对生命的思考,让写作成为生活的需要,成为生活的一部分,从而促进做人与作文的同步发展。只有这样,学生的作文才不再是胡编乱造、无病呻吟,而有的是鲜活的故事、个性的感悟,从而收获作文的美丽。