那天刮风

窗外刮起了大风,我灵机一动,何不教孩子们做风车呢,既有趣,又能让他们知道风的作用。孩子们一听可高兴了,按我的吩咐都找来了高粱秆。本来是想用高粱秆上的皮插在秆上,没有想到皮是扁的,风车     

废纸回收站

最近．在自制体育玩具中,我新添了风车。在开始接触的时候,孩子们对他特别感兴趣,每次晨间活动的时候．都能看到他们手里举着风车在操场上像小马～样奔跑,风车也随之欢快地旋转着。     

民间玩具知多少(二)

风车 借助风力转动是人们在生活中很容易得出的经验,所以很多国家都有风车,比如大风车就是荷兰的一种标志。与外国竖在屋顶上的木制大风车相比,我国的风车是小巧而精致的,用一张五彩的正方形纸片就可以做成。 风车虽然简单,但是它带给孩子们的欢乐却是纯真而浪漫的。春天里,几个孩子拿着迎风转动的风车,追逐嘻戏,不难想象那场景一定很动人。风停了,风车安静下来,孩子们也安静下来。“风车不转了!”他们说。一个稍大一些的孩子沉着地对着风车吹了一口气,风车又悠悠然地转了起来。孩子们再次欢呼雀跃,他们仿佛探知了风车的奥秘。小小的风车还会在孩子们的生活中继续转动下去,带着一个个不老     

抓住孩子们的“兴奋点”

梦瑶带来了一个小风车,引起了班里的一阵"骚动"——孩子们特别喜欢这小小的风车,争着想要玩。小风车由一根根小竹棒扎成,边缘还露着细细的铅丝,我不由得担心起孩子们     

由秫秸杆想到的

我园地处远郊县,经常带幼儿去农村参观,一次,我带孩子们上田里观察农作物,无意间发现许多孩子在捡秫桔杆玩儿。我忽然想到,小时候,奶奶哄我的时候,常用秫秸杆做些小玩具逗我。于是,我收集了许多秫秸杆,本着试试看的想法,把这种在农村到处都有的材料请上了美工课堂——教孩子们用秫秸杆制作玩具。 课前,我制作了许多形象生动有趣的玩具作为教具。课上,当我把用秫桔杆制作的小马、小锤、小椅子、小船、小飞机、眼镜、灯笼等展示在孩子们的面前时,这些小小的玩具立刻把孩子们的注意力牢牢地吸引住了,情不自禁地说:“多漂亮呀!”我问:“你们都知道这     

骑士还活在童话里

向阳的山坡,蜻蜒追逐着风车的尾巴,风车被孩子们在手上高举。孩子们欢乐地在草地上嬉笑,嘴里唱着古老的童谣。山坡的正中央。有一座覆盖着杂草的坟墓。墓碑早已破烂不堪。我举着风车,唱不出哀伤的童谣来祭奠伟大骑士的死亡,因为他死在童话故事里,我没有目睹。泰坦尼克号是一艘巨大的轮船,它行驶在冰川密布的海洋上。然后,它的沉没,震惊了整个世界。     

科学活动记录例谈

新年过后,孩子们把从庙会上买来的风车带到了幼儿园,在分享中,他们发现制作风车的材料是各种各样的,有的是绢,有的是塑料,有的是纸张。玩了一段时间后,孩子们发现风车坏了。于是,许多幼儿说:"那我们自己做风车吧,我们用纸来做。""什么纸适合做风车"的探究活动就在这样的背景下开展起来了。     

小风车

小风车,真好玩。我一跑,它就转。跑得慢二转得慢;跑得快,转得快。转呀转,转呀转,春风跟着风车转……【提示与教学趁议] (小风车》是一首三字儿耿,意境美,童趣足。 这首儿歌以第一入称的口吻.描述了孩子们玩风车时的情景。三字一行的形式短促明快,很适合孩子们一边玩风车,一边吟诵。“我一跑,/它就转。/跑得慢,/转得慢。/跑得快./转得快。”这几句描述得具体形象,幼儿会感到十分真切,非常贴近自己玩风车时的体验。末了几句:“转呀转,/转呀转,/春风跟着风车转……”最富有儿童情趣。在幼儿看来,拿着风车跑动.才会使得风车转,因此,’是风儿跟着…     

高能蓄电流动风车

一天,家里停电了。我想:我们能不能将电能像水一样存在水库里呢?爸爸告诉我:“以现在的科学技术,还没办法把大量的电储存起来。”于是我想设计一台机器把电储存起来。用风力发电既环保,又利用了自然资源,不是更好吗?于是,我设计了一台流动风车。我用废旧玩具车做风车底部,给它安上马达,用废旧塑料做螺旋桨,用旧铅笔杆做支柱,把旧电机作为发电机。模型改装好了,其他功能也都能达到理想效果,只是“高能蓄电池”还有待发明创造。我长大以后一定要创造一台能储存电能的蓄电池。高能蓄电流动风车@陈鹏$四川泸州市广营路小学四(1)班…     

小风车转起来

今天天气很好,万里晴(qing)空,吹着微(wei)风,正适合玩风车。于是,我来到草坪(ping)上,高高兴兴地玩起了风车。刚开始,我的风车转得慢极了,玩了一会儿,觉得真没意思,就坐在草坪上,心想,我的风车怎么转得这么慢啊!突然,一阵风吹来,手中的小风车转得飞快。我想,如果我跑起来,小风车不是会转得更快     

十年磨一剑,锋刃初显露——记羊城铁路总公司第七幼儿园

在桂花岗下车,走到梓元岗居委会门前,眼前顿觉一片花红柳绿。三四层楼高的紫荆树上挂满了五彩缤纷的小风车,春日的和风徐徐吹来,风车和紫荆花叶随之翩翩起舞,分不清哪是花哪是风车。一棵高大的橡树伸过墙头,昂然地伸出浓密的墨绿色的枝叶,树上的小鸟欢快雀跃,啁啾不停。孩子们清脆悦耳的欢声笑语不时飘过来,我循声而至,这正是我要寻访的省一类一级幼儿     

爱我们的同胞

小时候,每天下午6点,我都会搬着小板凳乖乖地守候在电视机前,等待着我最心爱的“大风车”。严格说来,那时的我早已上了小学,不能算是“小时候”了。可我对“大风车”,尤其是其中的动画片,一直怀着浓厚的兴趣。     

“玉米人农庄”创建记

新学期开学了;我就考虑怎样把班里的自然角布置得既新颖又受孩子们的欢迎。我们班的孩子都爱看中央电视台“大风车”剧场里播放的“玉米人农庄”,我想让“玉米人农庄”走进我们的活动室。走到孩子们中间。我将这个构想与孩子们说了,大家都说好。说干就干,我利用双休日到附近农村找来水稻、玉米、棉花、大豆、花生、山芋、辣椒、萝卜、白菜等农作物(与农民们商量,连根带土铲来,栽种到盆子里),摆放在“玉米人农庄”里。又从田野里捉来蚂蚱、螳螂,从小河边捉来虾、泥鳅、田螺,饲养在玻璃缸里。孩子们从家里带来一些秋天的水果、花草,搜集各种植物的种籽,拾来树     

启蒙絮语两则

启蒙絮语两则文／连丽华在孩子们的眼中马上就要吃午饭了,孩子们洗好手,都坐在椅子上准备吃饭。开饭了,我边盛边让孩子们安静下来。可是,我一连说了几遍“请安静”,教室里照样是一片喧闹声。我一气之下忍不住发火了。孩子们是安静了,可却一个个瞪着眼睛看着我。这时...     

堵老鼠“风波”

连续几天盥洗室里的下水道洞口都会被堵上许多纸,而且班上的保育员也反映这段时间盥洗室纸篓里的纸不知到哪里去了,并且下水道也总是被堵了起来。这到底是怎么回事呢?我非常纳闷,询问了孩子们,可孩子们都说不知道。我决定要弄个水落石出。因此,我特别关注了孩子们进入盥洗室做了些什么。有一天,我特地站在盥洗室门口看着孩子们一个个上厕所、洗手,孩子们陆陆续续地洗完手都走了出来,结果毫无线索。我想没有找到线     

拼图游戏

故事作文D我拼了一个小男孩。我用圆画了这个小男孩的脸、眼睛、嘴、手……我用长方形画了这个小男孩的帽子、手臂、身体、腿、脚。我用三角形画了这个小男孩的鼻子,还有风车。看!我又在旁边画了一个风车房。风车房上的风车正在转,小男孩把手中的风车高高举起,张着嘴巴,好像在说:“来比比谁的风车转故事作文D得快!”2006.7拼图游戏$湖北襄樊市东风中学小学部三(2)班@齐梅竹     

“给我印的是死鱼”

为了激发孩子画画的兴趣,每次他们画完画,我都给他们盖上刻有各种图案的小红印。这些图案有小鱼、飞机、五角星、香蕉、小狗等,孩子们可喜欢了。有一次,孩子们画完画后,我在他们的画上盖上了他们喜欢的“小鱼”印章。而后,孩子们都高高兴兴地参加户外活动去了,只有浩浩躲在活动     

红与黑带来的快乐

本次课以儿童喜闻乐见的游戏工具(风车)为主线展开,先让孩子们玩风车,通过风车怎样转得更快为引导让孩子思考学习快速跑到的方法,通过练习、比赛让孩子在玩中学习,在学习中锻炼身体,在锻炼中快乐成长。     

我教混合班幼儿玩风车

我曾围绕“玩风车”的游戏分三个步骤进行综合性的教学活动。风车取材方便,制作简易,组织幼儿自己来制作风车不仅可培养幼儿的动手能力,也能启发他们玩风车的兴趣。我首先让大组幼儿人人动手自制一个风车,小组幼儿年龄小,制作有困难,他们可以看哥哥姐姐做,在一旁递递拿拿材料,帮个忙,然后由老师把制作的风车送给小组的小朋友,也是每人一个,这样幼儿玩起来兴趣就高了。     

《物体的运动方式》实录与评析

一、由玩入境,初步感知物体的运动方式师:(出示玩具溜溜球)这是小朋友平时都喜欢玩的,谁愿意上来玩给大家看一看?(一生上来玩溜溜球,很开心)师:玩得不错嘛!(又出示小风车)这个谁会玩?生:我会。(一生上来用嘴吹,小风车转动起来)师:谁还有不同的玩法?(一生上来用手拿着风车跑,风车也转起来了)