关联理论视角下英语专业阅读教学研究

在英语专业教学中,学生受传统阅读方式影响,容易忽略关联因素在英语阅读中的重要性.以关联理论为英语阅读教学,结合英语专业八级阅读材料特点,通过对英语专业八级阅读真题的分析,提出基于关联理论推测词义、句义和理解语篇的阅读策略,以打破传统阅读教学法,引导学生利用关联理论阅读,提高学生的认知能力和交际能力.     

将来时态在科技语篇阅读理解中的人际功能探索

科技语篇中时态的使用简单,传统对时态的研究重点都在其发挥的概念功能上,但经过研究发现,有时将来时态也能体现人际功能。如在让读者易于接受其所传递的科学知识的同时,又要维护自身权威地位,有时还要为自己的科学研究与判断留有余地等。基于此,以韩礼德的人际功能理论为基础,对将来时态在科技语篇阅读中的人际功能进行研究。     

纯理功能在篇章阅读教学中的运用

篇章阅读是语言教学的一个重要方面。韩礼德的系统功能语法为研究篇章阅读理论提供了新视角。特别是纯理功能的概念功能、人际功能、语篇功能比传统语法更充分地解释了语篇的特征。在阅读教学中很有实用性。     

评价理论视域下的大学英语阅读教学研究

评价理论是系统功能语言学的新发展,是阐释人际意义的系统,主要包括态度、介入和级差三大次系统。基于评价理论框架,对大学英语四级考试中阅读语篇进行评价性意义分析发现,评价理论有助于准确快速把握语篇中心思想,提高阅读鉴赏能力,对于大学英语阅读教学具有指导意义。     

评价理论视角下的大学英语阅读教学

评价理论是系统功能语言学的发展和延伸,是对词汇人际意义的新突破,对大学英语阅读教学具有指导意义。为期16周的实验班和对照班课堂观察的定性研究结果证明了评价理论应用于大学英语阅读教学的有效性和实用性。评价理论视角下的英语阅读教学法激发了学生的英语学习兴趣,调动了其阅读学习的主观能动性,从而提高课堂教学效果和学生的英语语言运用能力。     

评价理论指导下的大学英语阅读教学

作为系统功能语言学人际功能理论的新发展,评价理论重点研究的是语篇中的态度资源。本文以评价理论为指导,分析了如何利用评价资源判断作者的态度、观点及立场,更好地理解原文把握文章的主题思想,提高学生的阅读理解能力,从而在大学英语阅读教学过程中提高老师的授课和学生的学习效率。     

奥巴马获胜演讲的人际意义分析

以韩礼德功能语法中人际功能理论为理论框架,从语气、情态和人称系统等方面,分析奥巴马获胜演讲语篇中的人际意义,揭示政治演讲语篇中实现人际意义的各种语言手段。     

评价理论指导下的大学英语报刊教学

评价理论起源于系统功能语言学,它是对系统功能语言学中语言三大元功能之一的人际元功能的发展.评价理论丰富和发展了系统功能语言学,把对语言人际功能的研究扩展到词汇层面.传统的教学法忽视了媒体语言的特征和功能,没能很好地实现英语报刊教学的初衷.通过在评价理论指导下的语料分析试图证明评价理论能够揭示媒体语言的人际功能,达到较好的教学效果.     

银行宣传册中称呼语的人际功能

本文用系统功能语法有关人际功能理论,对银行宣传册中的客户称呼语进行人际功能分析,旨在说明银行宣传册中称呼语的恰当使用是银行促进与消费者之间关系的一种方式．阐明系统功能语法人际功能理论的实用性。     

广告语中的人际功能体现

人际意义的概念源自系统功能语法学派代表人韩礼德提出的语言的三大纯理功能之人际功能。人际功能指的是人们用语言和其他人交往,建立和保持人际关系,用语言来影响人行为,来表达对物质世界的看法甚至改变物质世界功能。本文试从韩礼德的人际功能理论来分析广告用语的特点。     

英语元话语的人际修辞功能多种角度的研究

从韩礼德对纯语言功能理论和功能语法的人际语义系统的解释、古典修辞学的说服和受众理论、社会建构理论的知识和知识建构理论、布朗-莱文森的礼貌理论和体裁等理论出发,文章主要致力于提供一个多维的视角来解释英语元话语的人际修辞功能对解释理论的作用.文章的目的是揭示元话语的人际意义的潜力,阐明元话语在展示作者对新知识的贡献方面的说...     

英语语篇的人际意义研究

系统功能语言学的人际功能理论和评价理论在对科技语篇、广告语篇和演讲语篇等各种不同语篇进行人际意义分析中,具有很强的可操作性和实用性,同时揭示了不同语篇在人际意义实现方式和评价资源分布方面具有不同特点.     

英文商务合同语气人际意义研究

人际意义存在于任何语篇之中,是语篇生命的精髓所在。语气作为人际意义的实现手段之一,是交际的核心。探讨了英文商务合同语气人际意义的体现方式及其功能,从而拓宽语气人际意义的研究范围,对英文商务合同的撰写、阅读和理解提供一定帮助,有效促进商务活动的顺利进行。     

论功能语法在语篇分析中的应用

功能语法是系统功能语法中的一个重要组成部分,主要由表示功能意义的人际功能、经验功能和语篇功能组成。功能语法的英语阅读方法与传统的英语阅读方法不同,只有对语篇进行功能性分析,读者才能更准确地把握作者所要表达的中心思想,理解语篇的特定语境。     

从系统功能语言学看粤语语气词中的人际功能

本文旨在运用韩礼德系统功能语言学中的人际功能和评价理论对粤语中的语气词进行分析,试图从理论的角度系统地描述粤语中的人际功能如何通过语气词实现,从而说明对语气词的运用与否能达到的不同效果.     

阅读过程中系统功能语法的应用

Krashen的语言输入理论为通过大量阅读提高语言水平的做法提供了理论依据,并且随后一系列实验也证明了这种沉浸作用对于二语学习者语言水平的促进,因此,阅读得以从新的角度进行研究。在阅读过程中,传统转换生成语法所强调的词句的作用并不能保证对篇章的理解,而韩礼德的系统功能语法可以从语言的实质入手,运用功能语法的核心思想之一的纯理功能对篇章展开分析。作者从经验、人际、语篇三大纯理功能入手,从情态、及物性和衔接三个角度分析了一篇摘自于美国报刊的短文,以体现功能语法分析对阅读理解的提升作用。     

从系统功能语法理论视角评析外交演讲的语言特点

任何言语本身都充满了人际意义,本论文将以美国历任总统在中国高校所做的演讲为研究对象,以系统功能语法理论下的人际功能和评价理论为基础,尝试从实证的角度,以人称、情态和评价为理论切入点,研究政治演讲的人际意义的建构实现方式,并力图探索政治演讲这一体裁的语言特点,以及演讲者如何通过各种人际意义实现的各种手段达到其演讲目的。     

政治演讲中的人际功能分析--以奥巴马2012年胜选连任演讲词为例

人际功能是指人们用语言来和其他人交往,建立和保持人际关系的功能。政治演讲充分体现了语言的人际功能作用。本文依据人际功能理论分析2012年奥巴马胜选连任演讲词中的人称代词、情态和归一度,以期探讨语言是如何帮助演讲者实现演讲目的。     

新旧考纲下英语专业八级阅读理解任务特征对比研究——以2013-2017年TEM-8考试为例

本文以新旧两版英语专八考纲以及2013至2017年的真题为样本,基于考试任务特征角度,从输入语篇特征和预期回答特征两部分入手,对新旧考纲下英语专业八级阅读理解任务特征进行了对比研究,以期望对新考纲下的英语专业八级考试阅读理解部分做出科学的分析,并未来英语专业教学与学习有一定启示。     

大学体验英语课文人际意义探讨

该文用大学体验英语教材的课文作为语料,用系统功能语法中的人际功能理论作为分析的理论框架,着重从情态方面分析其人际意义.