新理念下班主任应上好五堂课

第一堂：心理课。班主任应该十分重视对学生的心理健康教育，减轻学生的心理负担，让学生在充满阳光、人文关怀的环境中茁壮成长。班主任可以在班级里建立“悄悄话信箱”，使教师与学生、学生与学生之间架起心灵的桥梁。     

窗口·桥梁·纽带——谈“班主任信箱”在班级管理中的作用

我在班主任工作中体会到:要做好一个班级的工作,单靠班主任一个人的力量是不够的。为了更好地调动学生参与班级管理的积极性,我设立了“班主任信箱”,要求学生做到“人人写班级事,我写人人事,人人写我事”,为把一个班级建成一个师生和谐、奋向发上,班风好、学风正的先进班集体而献谋献策。一“、班主任信箱”是了解学生思想的窗口在工作中,班主任对班上学生的思想、学习情况是了解的,但是对于一些比较“隐蔽”的事不易发觉,了解不到,这不利于做好工作。为了使班主任更及时,更全面、细致了解班上的情况,我在班上设立“班主任信箱”,就是为了…     

我的班主任信箱

一个小小的信箱确实不惹人注意,我却利用它解决了不少难题。我的班主任信箱很小,却容入了好多学生的心声;我的班主任信箱很窄,却是我与学生沟通最便利的桥梁。我的班主任信箱既平凡又特殊。　　班主任又名“小校长”,是一个班的最高“统帅”,是学校育人的最重要的工作人员。要管好一个班,首先要了解学生,很多优秀班主任的经验之谈都是“和学生打成一片”。学生有什么心思、事情都能和班主任说,那自然是很好的,然而事实上是很难做到的,特别是像我这样的男青年老师就更难做到了。比方说,一个性格非常内向的女同学被男孩子“穷追”…     

设立“知心老师信箱”好处多

多年来的班主任工作经验，使我深深体会到，师生心灵的交流、情感的沟通是班主任做好班务工作的前提。但过大的班容量，又常常使我不能顾及到每一个孩子。为了促进学生与班主任之间的相互理解和沟通，及时了解每个孩子的困难和问题，我在班里设立了“知心老师信箱”，让学生将自己在思想、学习、生活中遇到的问题或自己对老师、同学的看法以及班内存在的问题写在纸条上，放进信箱。老师针对每张纸条上提出的问题采取切实可行的办法给予解决。信箱成了老师和学生沟通的桥梁，也是老师了解学生的有效途径。我们班有位王岩同学，作业天天不能完…     

飞不走的信鸽

飞不走的信鸽●付智记得我刚踏上教育岗位，就担任了班主任。怎样在班主任和学生的心灵之间架起一座稳固的桥梁呢？经过一段时间的摸索，我找到了一条师生间沟通的渠道，即通过设置“师生信箱”的方式来解决这个问题。几年来的实践表明，效果的确不错。“师生信箱”外形似...     

我的班主任信箱

一个小小的信箱确实不惹人注意，我却利用它解决了不少难题。我的班主任信箱很小，却容入了好多学生的心声；我的班主任信箱很窄，却是我与学生沟通最便利的桥梁。我的班主任信箱既平凡又特殊。     

我和学生以“信”交心

学期开始,因工作需要我接替一个新的班级,担任班主任。为了更快更全面地了解学生,掌握他们的情况我尝试着通过写信的方式方法与学生交流,结果取得了意想不到的结果。现介绍如下:一、写信的方式、方法1.设立“小小信箱”。在教室内安装一个小信箱,并取名为“小小信箱”,在信箱上写有鼓励语言:“为了我们大家,请敞开你的心,我们一起做朋友。“小小信箱”在每周班会时间打开,并当场选读。当然,选读时都为学生保密。小小信箱的内容主要是一周内班内的好人好事,或者是班内出现的不良现象,还有些是对班级建设的良好建议。一般情况下,我都是当场作…     

我和学生以“信”交心

学期开始,因工作需要我接替一个新的班级,担任班主任。为了更快、更全面地了解学生,掌握他们的情况,我尝试着通过写信的方式方法,与学生交流,结果取得了意想不到的结果。现介绍如下:一、写信的方式、方法1.设立“小小信箱”。在教室内安装一个小信箱,并取名为“小小信箱”,在信箱上写有鼓励语言:“为了我们大家,请敞开你的心,我们一起做朋友。”“小小信箱”在每周班会时间打开,并当场选读。当然,选读时都为学生保密。小     

设立『悄悄话』信箱

为了让学生及时地对班上存在的问题提出意见和建议,为了师生间关系进一步融合,我设立了“与班主任说悄悄话”信箱,挂在黑板旁边,让学生大胆地提出自己的意见与建议。信箱钥匙由我保管。     

网络时代班主任工作方法的创新尝试——虚拟教育与现实教育相结合

本文是从班主任日常管理的六大工作方法中,结合网络时代学生的一些身心发展特点,从中探讨的一些管理班级的几点创新尝试。如“心理咨询法”中提倡重视现在学生的身心健康和全面发展,建立并完善心理咨询档案制度,而不是一味只强调学生学习好;“现代沟通联系法”中建议班主任加入他们建立的班级QQ群、MSN群、参与心理论坛、博客留言信箱等不失为了解他们的另一条途径。是虚拟教育与现实教育的最融洽结合;“评语激励法”中对学生善意的书面提醒,也可以是留言或者口头告诫。诚恳的点拨使学生受益终生。使虚拟教育与现实教育在潜移默化中完美结合。“润物细无声”,达到教育的最终目的。     

人人都当“小小班主任”

笔者在班主任工作实践中深深感受到，开展“小小班主任”活动，是实施素质教育的良好手段，具体说来，可以从以下几方面入手。一、教师敢于让开一条道，让学生自己管理教育是一项长期性的工作，正确的学步十分重要。因此，让学生从小养成良好的学习习惯就不可忽视。在课堂教学中，科学的教学方法是把学生“学什么”变成“怎样学”，同理，班主任要善于把学习中的“做什么”变成让学生明白应“怎样做”，创设“小小班主任”的自我教育模式，让学生学会自己管理自己，从而使学生学会独立行走。首先，我结合学校大队部开展活动的内容以及班主任…     

因为……

因为你姑父是我们学校的校长，于是你“破格录取”到我们班，我们也很幸运地做了你的同窗学友，自然你就有足够的权力将班级信箱上的锁敲掉换上你的锁。这样你就可以“光明正大”地撕下信件上的邮票，班上订的杂志也变成了你一人独有 因为你老爸是本地小有名气的“人物”，而你又自诩不凡，高人一等。于是你便可以讥笑某某家吃了上顿没下顿，某某不是穿时装的料…… 因为你可以随时向老师提意见，班主任因此封你为班主任助理。于是你就可以在自习课上禁止别人讨论问题，而自己却以“男尖音”大哼特唱流行歌曲，以至于再次上自习课时、同学们…     

新理念下班主任应上好五堂课

第一堂:心理课。班主任应该十分重视对学生的心理健康教育,减轻学生的心理负担,让学生在充满阳光、人文关怀的环境中茁壮成长。班主任可以在班级里建立“悄悄话信箱”,使教师与学生、学生与学生之间架起心灵的桥梁。第二堂:家访课。班主任在家访过程中,态度要诚恳、真诚相待,要积极主动地引导家长以素质教育的目标去培养和要求孩子,并对家庭教育思想和方法进行正确科学的指导。同时要向家长宣传国家教育方针、法规以及本校实施新课程改革的情况等。第三堂:安全课。班主任必须十分重视安全教育,把安全教育工作传达到每一个学生和家长心中,做…     

“说”——当好高中班主任的重要方法

高中是中学教育的最后阶段，学生毕业后有一部分将会到大学继续深造，而绝大部分却要到社会中去工作、学习、锻炼。可以说高中阶段是人生慢慢征途中的一个重要路口，如何帮助高中生选择正确的人生道路，学校和教师起着关键作用，而班主任往往被学生看成是第一“领航人”。因此，高中班主任的责任特别重大。如何当好高中班主任方法很多，我总结十多年做班主任工作的经验，认为“说”是当好一名高中班主任的重要方法之一，而“说”什么？怎样“说”？是“说”的关键。一、入学“说”理想，培养学生自我管理意识高中生入学年龄一般在１６～１７…     

班主任工作之我见

班主任工作之我见□李丽在学生管理工作中，班主任工作可以说是“兵头将尾”——是学生的直接管理者，也是学校管理工作中的基层管理者，正因为这样，班主任工作就显得尤为重要和特殊。那么怎样才能做好班主任工作，就成为学生管理工作的重要话题。在此，我仅从班主任应具...     

班主任要做到“四勤”

班主任的责任心同教育的效果成正比，班主任对班级投入的越多，班级教育教学质量就越高。实践证明，班主任的高度责任感对学生是一种很好的影响，也是一个强大的激励。正如有的同学所说：“每当我看到老师的认真劲儿，听到他语重心长的叮咛，我都感到有一种动力在驱使我前进。”可见，班主任的责任心多么重要。可以说，班主任的责任心牵动着学生的进取心，影响着学生勤”。“手勤”是指班主任不能只是做指挥者，在有些时候还要亲自实践、身先士卒。当同学们劳动时，你成为其中一员，就会身教胜于言教。“眼勤”是指班主任要善于察言观色，可…     

创新教育中班主任的角色调整

传统意义上的班主任主要是“管理者”，其职责主要是遵照校方的各项规章、纪律组织、管理好本班的学生。实践证明，这种以班主任为中心管理下的学生多依赖性强、独立性差，缺乏主动性、创造性。 　　现代教育意义上的班主任，不仅是班级的“组织者”、“管理者”、“学生的知心朋友”，而且是“父母代理人”、“学生身心健康的咨询者”……其职责决定了对学生的影响最大。可见，全方位的育人是班主任的首职。在全面推进素质教育的今天，班主任在所有各学科教师中在学生接受教育的全过程中的作用就显得尤为重要。因此，班主任老师的素质高低…     

教育学生的几个技巧

在我国现行的教育教学体制中，尤其是中小学校，班主任可以说是一种特殊的职业。他们既是班集体的组织者，又是学生素质水平的提高者。直接面向学生。与学生打交道最多。在繁忙的班主任教学工作中。批评教育“违纪学生”是重要的内容。班主任需要掌握好方向，把握必要的技能技巧。如何有效地使“批评教育”在日常班级管理中起到积极的作用，是班主任长期摸索、研究的问题。笔者通过自己在管理实践中的体会．浅谈以下几点方法。     

班主任要做到“四勤”

班主任的责任心同教育的效果成正比。班主任对班级投入的越多，班级教育教学质量就越高。实践证明，班主任的高度责任感对学生是一种很好的影响，也是一个强大的激励。正如有的同学所说：“每当我看到老师的认真劲儿，听到他语重心长的叮咛，我都感到有一种动力在驱使我前进。”可见，班主任的责任心多么重要!可以说，班主任的责任心牵动着学生的进取心，影响着学生的成长发展。班主任责任心的最好体现是做到“四勤”。     

班主任要“说”得有情、有理、有信

“说”是班主任的一门功课。说得好，可以排忧解难，消除隔阂，增进友谊，让学生带着压抑而来，满怀惬意而归；说得不好，就会火上浇油，越说越糟。班主任对学生的“说”，要收到“随风潜入夜，润物细无声”的实效，就应情、理、信兼备。