抓特色教育 攀特教高峰——张家港聋哑学校在改革中前进

张家港聋哑学校位于城区东侧,创建于1987年,是一所县(市)级聋哑特殊教育学校在党和政府亲切关怀和重视下,学校规模逐渐扩大,办学条件逐步完善,现有一至六年级9个教学班、104名学生(全部寄宿),22名专职教师学历均已达标。学校占地15市亩,有教学楼二幢2002m~2,生活楼一幢250m~2,操场2448m~2,学农基地4亩,校舍建筑总面积为3586m~2,其中校办厂建筑面积为1440m~2。为适应特教事业发展需要,学校先后进行了两次基建,校舍两次设计分步实施,全面规     

电采暖：农村中小学取暖节能的好方式

2006年,河北隆化县经过考察、论证后,在四道营明德小学率先试用电热取暖器取暖。四道营明德小学是一所寄宿式学校,位于燕山深处,学校建筑面积2300 m~2,其中,教学楼为新建三层砖混楼房,1800 m~2;学生宿舍为老式平房,500 m~2。现有10     

中小学校生活用房设计要求

中小学生活用房,主要是指单身教职工宿舍、带眷教职工住宅、教职工食堂、浴室及师生公厕等。招寄宿生的中学,还应包括学生宿舍、食堂及浴室等用房。这里仅就学校生活用房设计要求作一简要介绍。一、单身教职工宿含单身教职工宿舍,一般居住标准为人平建筑面积6m~2左右,名,老教师每人为9m~2左右。单身教职工人数少的学校,可并入其他建筑物中考虑。单身教职工宿舍采用单边走廊或合面走廊组合形式,     

黑龙江省巴彦县西集镇中心小学校

学校简介西集镇中心小学始建于1936年,原名向荣小学,2003年更为现名。现有36个教学班,147名教职工,1648名学生。学校占地面积15600m~2,建筑面积7800m~2。建校70多年来,学校历经世纪更迭、风雨沧桑,从一所仅有几间教室、十几名教师、不足百名学生的学校,发展到如今规模。学校始终禀承"一切为了学生成长,让每个学生都成功"的办学宗旨,     

天津市津南电大工作站简介

津南电大工作站,成立于1979年,座落在天津市津南区咸水沽镇繁华的津沽路中心56号。占地面积55亩,建筑面积9369平米。有行政楼1幢860m~2,教学楼2幢4122m~2,实验楼1幢1512m~2,学生宿舍楼2幢1395m~2,学生餐厅1个471m~2,阶梯教室一个309m~2,操场1万平米。还有采暖锅炉、食堂、仓库等配套设施。可以容纳2000名学生和解决400余名学生的食宿问题。 学校配有卫星天线和闭路电视系统,可同时播放4套至40个教室中。还有46座语音室、90台486型计算机房、50座绘图室和财会模拟实验室以及理化实验室等。     

武汉市黄陂区罗汉寺街罗汉小学

罗汉小学校长胡奇课题组开展研讨工作会留守儿童工作工作站会议学校简介湖北省武汉市黄陂区罗汉寺街罗汉小学坐落在风景秀丽的木兰山南麓,占地面积为19900m~2,校舍建筑面积6277m~2,2013年学校新建了一栋2918.35m~2的教学楼,200米塑胶环形跑道的操场,280米的透视围墙,并将原教学楼改造成了综合楼,各功能室配套齐全,为实现学校的均衡化发展奠定了基础。     

祁门县阊江小学

正阊江小学位于风景优美的黄山脚下,红茶故里祁门县城内,毗邻阊江河畔。创建于上世纪五十年代,学校占地9163m~2,建筑面积5236m~2(含教室、办公、食堂等),新建塑胶运动场面积3746m~2。教职工63人,本科学历5人,90%达到专科学历,现有中学高级教师2人(包括一名特级教师);小学高级教师58人。学生总数1800余人,小学部24个教学班,1400余名学生;附属幼儿园9个班级,400余名幼     

英才的摇篮——金陵中学

金陵中学创办于1888年,座落在南京市中心,毗邻南京大学,校园面积50 000m~2,现有校舍36 000 m~2,2002年,学校又建设了占地154 000 m~2的河西新校区。学校、闹中取静,环境优雅,是南京市属中学中唯一的"花园式学校"。金陵中学是江苏省重点中学,江苏省模范学校,首批验收合格的国家级示范高中,江苏省首批转评的四星级高级中学,江苏省德育先进学校,江苏省优秀体育传统项目学校,全国青少年群众体育先进集体。     

先忧而后乐 古校育新人——苏州市景范中学简介

景范中学座落在本市范庄前原范仲淹义庄的遗址。学校占地11339m~2,建筑面积6630m~2,素以美丽、庄雅闻名。 学校拥有设施完善的实验大楼——后乐楼、电脑房、语音室、打字机房、音乐室、美术     

一所三位一体的村办学校——记夹江县黄土中学

夹江县黄土中学,是黄土村集资100多万元修建的乐山市第一所小学、初中三位一体的村办学校。该校建有1300m~2的教学楼,450m~2的实验室和图学楼,650m~2的综合大楼矗立在1800m~2的足球场边。课桌椅全新,实验桌、凳、柜、水、电俱全。     

尽早解决我校基建问题

我校于1983年搞了总体建设规划,1985年至1986年建成教学楼一幢,面积3400m~2,尚有2300m~2的综合楼未建,使得实验室、图书室、科技活动室、电教室、音乐教室、党、政等办公室及单身职工宿舍都难以安排,正常教学秩序和学校管理受到影响.例如学生没有活动场地,每天同时有四个班的体育课     

苏州高新区白马涧小学 文武兼备 全面发展

正基本概况学校地处苏州高新区枫桥街道,2004年8月从枫桥中心小学辅导区独立出来,成为一所与农民动迁小区配套的高标准现代化小学。学校按6轨36个教学班建设,占地面积28627m~2,建筑面积14161m~2。学校环境优美,专用教室齐全,设备、设施均按省教育技术装备一类标准配置。学校现有(2013年)教学班30个,学生1257名,教师72名,区级以上骨干教师16名,本科及以上学历81%。     

湖北省红安县龙泉小学特色办学掠影

<正>美丽校园湖北省红安县龙泉小学(原名城南小学)位于城南金沙小区,倒水河西岸,2003年建校。2011年,广东虎门商会会长张佛恩先生捐赠500万元启动学校二期建设,并正式更名为红安县龙泉小学。2017年3月,在县教育局和张佛恩先生的支持下,学校兴建了东大门和透视围墙。学校占地27122m2,绿化面积9300m~2,运动场地7572.6m~2,现有建筑面积11386.2m~2。学校环境优美,布局合理,设备优良,功能齐全。校园内按照教学区、办公     

无锡市山明中学

绿树红花、碧池白楼,集现代气息与园林风韵于一身的山明中学地处惠山北麓。现有16个班级,学生644人,专任教师97人,本科以上教师占69.1%。学校占地26668m~2,建筑面积12654m~2。学校     

基础化学实验教学中心建设目标及基本思路

一、化学实验教学中心概况 基础化学实验教学中心组建于1999年,2001年初完成实验室的全部改建并开始承担教学任务。到2001年,共投入资金900多万元,其中世行货款600多万元,学校配套资金300多万元。 中心隶属于药学院,受校院两级领导,涵盖基础化学、无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学及化学生物学教学实验。实验中心总面积1520m~2,其中学生实验室100m~2,仪器室320m~2,准备室200m~2。     

江苏省海门市正余初级中学

正学校连续四年荣获海门市初中素质教育质量百分考核一等奖江苏省海门市正余初级中学创建于1960年1月。学校占地面积27306m~2,建筑面积15020m~2,校舍面积9981m~2。在长期的教育实践中,学校教职员工形成了"精细"、"精致"的工作品质和"实干"、"奉献"的工作态度。在"精·实"文化的引领下,学校通过思想文化的构建,行为文化的实践,制度文化的完善,课程文化的丰富,使得办学水平逐年攀升。学校荣获"全国青少年道德培养实验基地"、     

武汉市江汉区前进二路小学 让每个孩子都健康成长

武汉市江汉区前进二路小学始建于1913年,是一所具有百年历史的老校。学校占地面积3216m~2,生均占地面积15m~2,绿化率100%。学校配有设备齐全的功能室,配备了电子白板和投影仪。学校图书室现有藏书7175册,生均34.66册。学校在"顺生而教,让平凡的孩子成为不平凡的人"办学理念的引领下,坚持"立特色、扬个性、促发展"的办学方向,以民乐艺术教育特色为突破口,组建了民乐、种     

晋城一职:紧贴市场经济 培养实用人才

山西省晋城市第一职业中学创业四载,紧贴市场经济办职教,成绩斐然。学校占地4.9万m~2,建筑面积1.2万m~2。拥有全省一流的职教大厦,全市最大的封闭式汽车训练场,20部教练车。拥有18个教学班,1000余名在校生。学校先后荣获山西省中学生实践活动最佳示范单位、山西省首届校园美术作品大赛先进集体,山西省体育传统校等荣誉称号33个。全校师生获奖近300人次。该校主要办学经验是: 一、研究市场需求,开设紧俏专业 学校创办之初,学校领导班子就请有关部门专家协助,认真研究了本地经济现状、发展趋势及对人才的需求,相继开设了汽驾汽修、装饰美术、财会等紧俏专业,从招生之初就奠定了良好的就业基础。     

洒下心露万万点 换得新绿百千重——发展中的上饶县第五小学

正上饶县第五小学动工兴建于2009年2月8日,竣工于8月25日,9月1日正式开班办学。是上饶县委、县政府"建设宜学西城"战略的一项重要举措,也是上饶县2009年度十大重点工程之一。学校占地面积25.2亩,建筑面积12177m~2,绿地面积2155m~2,塑胶运动场5367m~2,建有200米标准塑胶跑道。建有1栋综合楼,2栋教学楼,     

深化改革,不断探索高校特色的物业管理

扬州大学是一所由原6所省属高校合并而成的地方综合性大学。2001年元月成立了“扬州大学物业管理中心”(以下简称“中心”),机构和人员成建制地从学校行政序列中分离出来,改制成为自主经营、独立核算、自负盈亏的后勤经济实体,托管了学校2400多亩的校园面积、52.7万m~2的公共构造物、31.8万m~2的教职工住宅楼。