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提起作文,许多老师和学生都会“望题兴叹”,这似乎成了老师和学生“心中永远的痛”。老师为作文教学难而感到棘手,学生为作文无话可说而束手无策,提起笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字,于是只好求助各种各样的作文书,学生作文抄袭成风。众所周知,作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能: 相似文献
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在当前的作文教学中,出现了一种有趣的现象:一方面学生害怕作文讨厌作文,另一方面是探讨作文教学方法的书层出不穷,并且都冠以许多美丽动听的名字。结果是老师教授了许多新的作文方法,学生接受了许多新的理论,但一旦动笔,学生内心仍是一片茫然。所以就形成了当今作文教学中一种较为普遍的现象:学生视写作文如虎,老师畏评作文如狼。像这样没有半点写评的乐趣,又何谈作文水平的提高呢? 相似文献
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李婉英 《语文月刊(学术综合版)》2011,(6):73-75
作文难,难在老师没有系统教本,当然每位教师的手头上肯定有两三本作文指导书,但都不统一,老师们只好各显神通,勉为其难了;难在不少学生生活经历贫乏、阅读积累太少,老师一布置作文,就急着翻找作文书。前些年,我在《语文教学通讯》中看过介绍活动作文的文章,说活动作文很好地解决了学生没有内容写的难题。我很想尝试,却苦于没有这类书籍, 相似文献
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提起作文,许多老师和学生都会“望题兴叹”,这似乎成了老师和学生“心中永远的痛”.老师为作文教学难而感到棘手,学生为作文无话可说而束手无策,提起笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字,于是只好求助各种各样的作文书,学生作文抄袭成风.众所周知,作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现,自我教育,创造新经验等. 相似文献
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“下水文”是教师用来指导学生作文,提高学生作文水平的一条行之有效的途径,而一部分老师在作文课中,恰恰把它忽视了。由于各种作文指导书籍很多,上作文课时,老师不是找一篇作文指导书上的佳品来读一下,就是讲一大堆理论,便算指导完毕。继而布置一道新作文题,让学生当堂或者一至两天内完成。结果学生还是无从下手,只好搬来作文书抄写摘录,东拼西凑一篇作文来应付老师。一次,我偶尔发现邻居家一位三年级小学生一篇作文,开头这样写道:“在东北农村家家都有菜窖,我们家也有一个。”我看完这句话感到大惑不解。明明我们这里是大西北,这位小同学的家怎么一下子 相似文献
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叶圣陶老先生要求学生“须能读书,须能作文”,最终目的为:自能渎书,不待老师讲;自能作文,不待老师教。然而,不少学生一听作文就头疼、心烦,小学生怕作文,写不好作文。为了应付,他们就随意地东拼西凑、东挪西借、胡编滥造,有个别敢于写真人真事的,至多也就是流水账似地记录下来,说大话,说空话,无病呻吟。 相似文献
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<正>现在的很多学生,提起写作文就皱眉头。老师布置写一篇作文,他总是要去翻阅很多作文书,看看有没有可以"借鉴"的作文,或是查找可"借鉴"的资料。为了完成老师布置的任务,很多学生都没有"表达真实情感"。试想:如果我们只教会学生说些假话,那么教育的意义又何在呢?叶圣陶先生说过,作文就 相似文献
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陈晓玲 《小溪流(作文画刊)》2002,(11)
语文老师布置下来一篇作文,题目是《我的爸爸》,差点叫人笑掉大牙。铭子翻箱倒柜找出来一本初一作文书,抄袭之前和方舟开玩笑,戏称刚当上爸爸的语文老师犯自恋症搞坏了大脑,将高二学生当成了小学一年级娃娃。方舟没搭话,想着心事:返校之前她和父亲 相似文献
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作文课上,总听到学生一声长叹:“哎!”然后。或者低下头去翻作文书.或者冥思苦想一番。整节课也不动笔。这让几乎所有的语文老师都发出慨叹:“作文教学难!”是的,作文教学没有现成的教材.很多老师的教学方法就是一个题目接一个题目让学生写,写完批,批完又写,似乎写尽题目,学生的写作能力就会提高。 相似文献
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使用《作文》书的几点体会北京市燕山前进中学金英华作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分。然而,教师在教学过程中常常感到千头万绪,无从下手;学生一听作文更是如见克星,束手无策。如何解决这一问题,提高学生的写作水平,北京市教育局教材编审部王序良老师主编... 相似文献
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许多学生都惧怕作文,每次作文他们都是忧心忡忡、叫苦连天,有的学生还买了许多作文书准备敷衍老师布置的作文,以抄代写。那么怎样才能提高学生的写作能力,消除学生的惧怕心理,使学生由不怕进而喜爱作文呢?我认为,只要充分选用新教材的典型资源,就可提高学生的写作能力。 相似文献
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大多数学生都明白经常性的阅读对提高自己的写作水平大有帮助这个道理,于是纷纷手捧各种作文书或者订阅有关的作文报刊杂志。一个学期或一段时间下来,许多学生开始报怨起来:。老师不是说多阅读,就能提高作文水平吗?我看了这么多的作文书,唉,怎么水平一点也不见长?”的确,一些同学看了不少书,《作文通讯》、《语文周报》、 相似文献
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作文教学是语文教学中的一个难点,许多学生害怕写作文,谈作文就害怕。究其原因,学生有如下几种回答:
困惑之一:觉得没什么可写。常常在接到老师布置的写作任务后,愁眉苦脸,翻拣各种各样的作文书,然后东抄写一段,西抄写一段,加上自己临时冒出来的一点想法, 相似文献
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一、藏族学生作文现状部分学生没有掌握正确的作文基本格式。有些作文是半命题作文,在题干中用横线标出,表示要求学生补充完整。学生把题目补充在题干的横线上,而在真正的作文纸上不写题目直接书写作文内容,这样在阅卷时就会被老师认为是没有题目而扣掉相应的分数。标点符号应该单独占一格,而很多学生在写作时忽略,把标点标在每句话最后一个字的格内。一篇作文应该 相似文献
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作文评改的实践和体会广东湛江市赤坎区教育局黄耀娣一、及时批改,有利于调动学生写作和修改自己作文的积极性。学生辛辛苦苦完成一篇作文交给了老师,都有一种急于知道老师如何评价自己作文的心理欲望,这种渴望老师指点迷津的心理正是激励学生把作文写得更好的动力。因... 相似文献
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