一场没有对错的争论——光究竟是什么

在这个世界上,科学家可以算是最较真儿的人了.光,是我们每个人打生下来就接触到的东西,对于这种习以为常的事物,科学家们却为了探究它的本性而“大动干戈”.翻开物理学发展的历史,曾经有一派人主张光是粒子,而另一派人主张光是波,这两派之间发生过旷日持久的大争论. 很久以前,人们就注意到光线在空气中     

有关《雷电颂》的一场斗争

郭沫若的历史剧《屈原》是1942年1月在重庆创作的。为什么要写《屈原》呢？郭沫若说那时正是国民党黑暗统治时期，无数的爱国青年和革命被关进了集中营，陕北抗日根据地被封锁，新四军遭围剿……“全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活在屈原时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代”。     

对一场争论的再讨论

本刊 2 0 0 1年第 6期《一场有意义的争论》一文 ,谈了某校两物理课外小组的学生们的一场争论和实验 ,对中间充水的两块玻璃板难以分开的现象作了探讨 .这一活动激发了学生的探索热情 ,极大地调动了学生的积极性和主动性 ,值得提倡 ,但问题的结论似乎还不够清楚 ,有必要作进一步的再探讨 .文章通过实验似乎证明了是分子引力把两块玻璃板粘在一起的 ,而不是大气压的作用 ,文章最后的结论是 :水对玻璃有分子引力作用 ,而没有对问题作出具体图 1的说明 .中间充水的玻璃板Ａ、Ｂ连在一起 (如图 1所示 ) .文中说 ,将玻璃板移入水中 ,Ｂ板下沉 .这…     

1904年——瑞利

瑞利（Lord John William Strutt Rayleigh，1842-1919）因发现有元素“氩”和在气体密度精确测量方面所作出的贡献，获得了1904年度诺尔尔物理学奖。     

奇妙的植物世界

植物的记忆；植物也会通风报信；植物的语言。[编者按]     

英国伟大的浪漫主义诗人——拜伦

拜伦（1788-1824），19世纪初叶英国伟大的浪漫主义诗人，作为鲁迅先生大力推崇的“摩罗诗人”的代表对中国文学产生了深远的影响。     

教育学是一门什么学问——一场持续不断的探究与争论

师范教育专业中教育类课程究竟应怎样开设的问题,与对于教育学这门学科的性质的认识有关。教育学作为一门学问,它是具有复合结构的、多层次的、综合性的学问。它的核心层面一共有三个:理论的层面、实践的层面、行动的层面。三者构成一体的教育学。说明教育学既包括教育理论,又包括教育技术,还包括教育行为。以此,教育学作为一门总体课程,它的领域既包含理论性质的课程,又包含实践性质的课程,而且,还包含着一种行动性质的课程。教育学课程核心内容之一,是关于教师的专项研究。     

数学界的光辉旗手——高斯

“如果我们把18世纪的数学家们想象为一系列的高山峻岭，那么最后一座使人肃然起敬的峰巅便是高斯”，高斯是18、19世纪之交最伟大的德国数学家，他的贡献遍及纯粹数学和应用数学的各个领域，成为世界数学界的光辉旗手。人们欣赏他的天才，尊称他为“数学王子”，他的形象已经成为数学告别过去、走向现代数学时代的象征。     

物理学家的“遗憾”

在人类社会发展的长河中，许多物理学家和物理学工作者为科学的发展和进步做出了卓越的贡献．在他们研究和探索的一生中．由于某种原因，给他们自己、也给人类社会留下一些“遗憾”．现今我们来重温这些“遗憾”，可以从中获得教益，对我们的教学和学生以后的学习和工作起到“借鉴”的作用．     

泰晤士河上的伦敦眼

为了庆祝公元2000年的到来,英国伦敦市在泰晤士河西敏桥畔建造了一个世界最大的转轮,称为“伦敦之眼”。因为从这巨轮的最高位置可鸟瞰伦敦全景,视野达40公里远。     

《人是什么》一文中的语病

一、重复累赘①一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶.原因之一,就是因为它能勾起人们对往事的追忆。句中的“原因之一”和“因为”重复,应将“就”和“因为”删去。相同的毛病在文中     

做了自己热爱的事业——勇气的别名叫执著

三十多年前，巴巴拉正处在个人成就和荣誉的巅峰：她的研究成果已经可以和摩尔根这样的遗传学大师相媲美，并且成为美国国家科学院历史上的第三位女性院士：紧接着，她被推选为美国遗传协会的主席——那是一个从未由女性担任过的角色。     

明确教研思路推进课程改革——课改实验区一年来教研工作的体会

2003年秋季，我市初中物理教学全面进入新课程改革实验区。一年来，通过多种教研活动形式的开展，有力推动了课程改革的实施。将从以下几个方面谈谈课程改革一年多来我们的一些做法和体会。