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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
把儿童作为活动的主体,尊重儿童的想象和创造,肯定儿童独特的审美感受和审美表现方式,倾听儿童的绘画语言,让儿童在美术活动中获得更多的愉悦的情绪体验,应成为幼儿园美术教育的常态。 相似文献
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真正意义上的小学生作文,应该是“返璞归真”的“儿童作文”。我国著名特级教师周一贯指出:儿童作文呼唤儿童精神。他不把儿童在小学阶段的作文叫做小学生作文,而是叫做儿童作文,就突出强调了儿童的特性,儿童特有的人文性。要还小学生作文的真实与本色,就要给作文教学注入新的活力。让学生把自己见到的、想到的、感兴趣的通过各种途径写下来,表达真情,书写真我,真正释放自己的聪明才智。 相似文献
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翻开如今小学生的作文本,读读现在的孩子写的作文,不难发现存在着一定的问题,如:成人的语言充斥着学生的作文,虚假的情节代替了真实的情感,过高的要求忽视了学生的起点。种种问题导致了儿童的作文失去了童趣和真话。所以,作为一线的语文教师,应该审视现状,在不断的实践与反思中让童真、童趣、童言、童语重新回归到儿童的作文中。 相似文献
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