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教育部：新任教师须进行不少于120学时的岗前培训 教育部日前发布了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》。意见提出,今后5年,将对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训,新任教师都需要进行不少于120学时的适应性岗前培训。     

学会学习：教师专业发展的阶梯

乍看此题目,也许有的人会说,学会学习是学生的任务,新课程改革的目标之一就是让学生“学会学习”,作为教师,他的任务是要“学会教学”,而不是“学会学习”,再说,教师还有不会学习的吗？其实不然。在目前的教师继续教育过程中,许多教师接受培训的时间不短,学习班也参加得不少,但总感觉对自己的专业发展帮助不大,结果导致“理论学了不少,方法了解不少,开展教学活动问题还是不少,说到研究烦恼又不少”,对于教师在职学习的意义、内涵及方法,许多教师在认识与实践上还存在误区。     

如何让教师更有“动力”（下）——聚焦教师绩效工资

目前义务教育学校教师绩效工资改革已在不少省市付诸实践。这一旨在提高教师工作积极性、促进义务教育均衡发展的“教育新政”得到了不少叫好声,但在实施过程中也出现了不少“杂音”。那么,为了让教师更有“动力”,我们应如何推进绩效工资顺利实施呢？     

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日前,教育部发布《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,指出将大力开展中小学教师全员培训,今后5年,要对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训,新任教师都需要进行不少于120学时的适应性岗前培训。     

不管学生素质多差,教师职责是想方设法把学生教好

在内地,我遇过不少非常优秀的教师,这些教师对教育事业充满热情及很有责任心,孜孜不倦地努力把本职工作做好,默默耕耘为教育事业作贡献。但另一方面,我也遇到不少责任心很差的教师,他们在教学能力和工作态度上存在很多不足,而最令人担忧的是当中有不少这类教师看不到自身的问题,却自我感觉非常良好。这类教师好像只会埋怨学校的生源差、学校管理差、机制不完善……就职业院校教师自身特     

学生评教需谨用

时下,教师工作的好坏,不少学校采取评教的方式。学生有了发言权,学生"说了算"。不少学校利用学生评教这一杠杆来管理教师,将学生评教纳入了评价教师教学工作的主要内容中,并作为教师评先、晋级、聘任的     

比较视域的教师继续教育策略

加强教师继续教育是教育终身化的必然要求,是提高教师综合素质的必然要求。我国目前也开始日益重视教师继续教育,取得不少成绩,但是由于起步较晚等原因还是存在许多问题,从而也就影响了教师继续教育的发展。发达国家教师继续教育时间较长,取得了不少经验,借鉴吸收发达国家教师继续经验策略办好我国教师继续教育的途径。     

“小屁孩高端讲坛”

正关于晨会课的组织形式问题,我参观过不少学校,也和不少教师谈论过。一般看来,晨会课的整个组织过程都是由教师"包办"的,从教育内容的选择到授课过程,教师就     

像学生一样读书 写作文 练书法 上海:新课标给语文老师立“规矩”

记者在上海市教委日前发布的二期课改课程标准中发现,今后语文老师也要遵守一定的“规矩”,如定期阅读报刊、写作文、认真批改作业,甚至是练书法。课标要求:任教一至五年级的教师每学年的阅读量不少于100万字,记诵量不少于5000字,写作量不少于5000字;任教六至九年级的教师每学年阅读量不少于150万字,记诵量不少于5000字,写作量不少于1万字;任教高中阶段的教师每学年阅读量不少于150万字,记诵量不少于5000字,写作量不少     

医药卫生学校教师应具备的职业道德研究综述

教师师德是个亘古不变又常新的话题,社会各界不乏真知灼见,不少学者对教师职业道德作了深入又系统的研究,国家也出台了相关文件对中职学校教师职业道德作了具体规定。而医药卫生学校教师的职业道德又具有自己的独特性,不少学者也对其进行了相关研究。     

制度创新与教师激励机制的完善

教师激励机制是新形势下学校实现可持续发展和人才强校战略的关键所在。不少教师激励机制虽然取得了一些成效,但由于现有激励机制的不完善,导致了教师工作积极性、满意度不高,人才流失现象时有发生。同时,现有教师激励机制缺乏吸引力,一些急需的高级人才难以招到。在对湖南部分学校教师进行随机调查分析后,我们发现存在不少问题。     

跨区域培训应成为教师职业所需

【编者按】以培训提升教师的专业水平是实施新课程改革的保证,目前,各级各类教师培训活动开展了不少,有些培训还层层下达指标安排教师参加。对教师来说,这本是幸事,但不少教师感到烦,举办方吃力不讨好。那么,教师烦什么呢?他们需要的又是怎样的培训呢?《中国教育报》刊发了一位教育人士的     

对新课程教学的思考和探讨

新课改实施以来,广大教师的教育理念、教学方式和教学行为发生了很大变化。课堂教学中,教师注重创设学习情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究和自主学习意识。虽然取得了一定的成绩,积累了不少经验,但不少教师受思维定     

怎样培训更有效

<正>课改是于年之后的今天,中小学教师培训已成为一种常态性的工作,上至"国培计划"的实施,下至各级各类教师培训机构和学校组织的培训遍地开花,效果明显。但也有不少中小学教师对培训有效性的质疑不少。     

高中数学多媒体辅助教学的困惑及对策

随着经济的快速发展,高中学校的信息技术教学环境已经逐步形成。多媒体作为一种辅助教学工具已经被广泛运用到高中数学教学中,并且取得了显著成效。但是目前不少教师对多媒体的运用还存在不少问题,在多媒体辅助教学中产生了不少困惑。教师不能充分发挥多媒体的优势,往往会适得其反。     

家长会上的主角

家长会是教师和家长相互沟通、共同商讨教育孩子方法的重要途径。不少学校开家长会,或是教师汇报学生在校表现。或是家长述说孩子在家情况。一开家长会,教师、家长在教室里开会,不少学生提心吊胆在教室外“站岗”。或是在家等待家长的“暴风骤雨”。这样的家长会以教师为主角、家长为配角,     

对学校教学与科研整合的冷思考

思考一:由一篇文章引发的……据报载,一个校长为了在学校营造“科研兴校“的氛围,请了不少专家来校开讲座,辅导教师的科研工作。学校定期组织科研论坛,鼓励教师发表自己的教学观点和感想。这些举措确实激发了不少教师的写作兴趣,一段时间下来,教师在各种刊物上发表了不少论     

论高校教师文化对教师专业发展的影响

高等教育的发展依赖高校教师专业水平。对于如何促进高校教师专业发展,不少研究者从理论和实践的角度进行分析,取得了不少的成果,但多是从改善高校教师知识结构和教学技能等角度出发,较少涉及高校教师文化与教师专业发展间的关系。从高校教师文化的内容、类型与教师专业发展的关系着手,阐述高校教师文化如何影响教师专业发展,尝试构建一种教师文化来促进教师专业的发展。     

课程改革要注意“五个纠偏”

新课程实施将近两年,通过教育部门的培训及教师的教学实践,教师的教育观念、教学方式有了很大的改变。在课堂教学中,教师注重创设学习的情景,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究和自主学习意识。虽然取得了不小的成绩,积累了不少的经验,但不少教师受思维定式和传统习惯的影     

新课程改革背景下的教师心理现状分析与对策

我是一名农村小学教师，从事过教育教学管理工作，拜读过一些专家的文献，深入基层作过一些调研，发现了不少新问题，引发了自己的不少感悟。新一轮基础教育课程改革在为教师提供更为广阔的发展空间的同时，也给教师的心理带来极大的压力，百分之九十以上的农村教师感到当教师越来越不容易，大多数教师感到自卑，嫉妒他人。不少农村教师在课程改革...