有效开展小学生课外阅读的实践研究

新语文课程对小学生课外阅读提出了具体的要求,学生的终身发展呼唤着有效的阅读,但小学生课外阅读的现状不容乐观.对学生的课外阅读进行指导可以结合课堂教学,课内阅读与课外阅读有机结合,还要注重课外阅读指导,以生动的课堂提升阅读的实效.     

正确操作 提高小学生课外阅读评价的有效性——《小学语文课外阅读评价的实践与研究》课题论文

因为各种各样的原因使得小学生的课外阅读效果很难受到监控与保证。要想保证小学生课外阅读的效果就要对小学生课外阅读的评价进行正确操作。想要提高小学生课外阅读评价的有效性可以从学生自评、小组互评、家长评价和教师评价几个方面入手。     

试论小学语文课外阅读的有效开展

开展小学语文课外阅读是丰富学生课外知识的有效途径,是活跃学生思维、开拓学生眼界、锻炼学生独立思考、总结及接受新鲜事物能力的有力举措。针对这一特点,笔者在着重开展小学语文课外阅读现状的调查与分析后,总结了课外阅读实施的意义及有效开展的策略。     

论小学语文课外阅读的有效开展

在小学语文教学中,阅读是十分重要的教学内容。 根据新课程标准要求,语文课外阅读越来越受到教师的重视。 那么如何能够让小学语文课外阅读得到有效开展呢?本文从兴趣出发,激发学生课外阅读兴趣;从氛围出发,营造学生课外 阅读氛围;从内容出发,丰富学生课外阅读内容等方面进行阐 述如何有效开展小学语文课外阅读。     

浅谈如何有效开展小学语文课外阅读

小学阶段是养成习惯的关键期,而阅读又是他们必须具备的一种能力.因此,如何开展课外阅读就成了当务之急.本文从目前小学课外阅读的现状、课外阅读的意义及如何有效地开展三方面来试图说明有效开展课外阅读的途径.     

有效开展课外阅读的实践探索

运用现代信息技术开展课外阅读,充分发挥课外阅读的育人功能,是学校的办学要求之一。随着基础教育课程改革的不断深入发展,我们对课外阅读进行了更系统、更深入的研究,并使之成为了我校的校本课程,促进了课外阅读的纵深发展。一、课外阅读的重要阵地——现代化的图书馆为适应时     

有效引导小学生开展课外阅读的途径

课外阅读能力是学生学习语文过程中必需的一项技能,教师在小学语文教学中,要指导学生通过正确的阅读方法,提高阅读的有效性。在开展课外阅读中,也要立足于教材,从教材出发,延伸一定的知识,激发学生的阅读求知欲。这样的环境有利于学生潜力钻研课外书籍,发散自己的阅读思维,提高语文素养。在素养的熏陶下,学生的课外阅读效率自然而然地得到提高。     

怎样进行小学生课外阅读评价

教育部新颁<语文课程标准>提出小学生六年课外阅读量不少于145万字的要求,为了达到此目标,结合教学实际,进行了课外阅读的试验与研究,从多方面对学生的课外阅读效果--数量与质量进行合理评价来激发学生的读书热情和兴趣,培养和提高学生的阅读能力.     

双减政策下的小学语文课外阅读评价的高效开展

“双减”政策实施以后,学生的作业负担和校外培训负担减轻了,有更多的时间开展课外阅读。为了让学生能够更好地开展课外阅读活动,教师通过课外阅读评价的方式进入到学生课外阅读中,能够促进学生在课外阅读中更多更好地吸收相关知识。双减政策下小学语文课外阅读评价的高效开展,要从课外阅读评价的方法出发,也要找到课外阅读评价的落脚点,也就是说要有针对性地开展评价,也要找到教师评价的价值。本文从开展激励性课外阅读评价,激发学生的阅读兴趣;开展延时性课外阅读评价,拓展学生的思维能力;开展包容性课外阅读评价,启发学生的个性见解;开展反思性课外阅读评价,增加学生的阅读效率和开展分层性课外阅读评价,尊重学生的阅读差异等方面出发,认真研究双减政策下的小学语文课外阅读评价的高效开展的相关问题。     

运用学分制促进课外阅读

在教师普遍重视课外阅读的今天,如何评估学生的课外阅读,发挥杠杆的“撬动效应”,是语文教学值得探讨的重要问题。我主要运用学分制来评价学生的课外阅读。(见下表)     

拓展阅读实践提高语文素养——如何指导小学生扎实有效地开展课外阅读

会根据拼音认字,对于小学生来说,是每个人都要掌握的必备技能;由字到词,由词到段,由段到章,是学生由一开始的认字到能够阅读的转变,是能力提高的趋势。而课外阅读,不仅是课堂教学的延伸,也能全面地提高语文的综合素养,还能提升学生良好的品质。     

组织开展课外阅读促进学生健康成长

云盘实验小学图书馆利用“读书节”、“艺术节”等活动．以班主任、语文老师为主导,积极组织、指导学生开展课外读书活动,文章介绍了他们培养学生良好阅读习惯的成功做法。     

课外阅读促进小学语文核心素养的实践途径研究

在语文教学中,阅读是一项十分关键的教学内容,也是一项难点。阅读对于学生语文核心素养的培养具有不容忽视的作用。而仅靠课内的阅读是远远不够的。为此,教师应该倡导课外阅读,并且通过课外阅读来促进学生语文核心素养的提升。     

农村小学语文课外阅读活动开展策略

随着新课程改革的深入发展,农村地区的小学教育也受到了相应的影响.语文是小学阶段的基础课程,小学语文教学以提升学生的识字能力与阅读能力为重要的教学目标,是其他学科教学顺利开展的基础.课外阅读作为课内阅读的重要补充,对提升学生的阅读能力有重要的作用.本文针对现阶段农村小学语文课外阅读活动存在的问题,探究农村小学语文课外阅读...     

小学语文课外阅读评价总体原则探究

小学语文课外阅读评价体系关系到学生阅读兴趣的保持和阅读效果的保证。想要提高学生的阅读能力就必须制定并启动小学语文课外阅读评价体系。评价体系的制定要考虑总体原则的设计。小学语文课外阅读的评价体系总体原则要综合考虑个性阅读原则、整体阅读原则、外显监测原则、简单易操原则。     

浅谈探究性课外阅读实践活动的开展

探究性阅读能充分利用现实生活中的语文资源，拓宽学生阅读范围，提高学生阅读能力。开展探究性阅读的途径很多，可以从问题出发、从社会生活和自然现象出发选择阅读材料，也可将课文内容延伸进行扩展性阅读。     

谈开展小学语文课外阅读的有效途径

阅读是提高学生素质的有效途径。在小学语文教学中,我们可以尝试开设课外阅读课,与家长一起指导学生有效开展课外阅读,让学生多读书,读好书,以此来拓展学生的视野,陶冶学生的性情,润泽学生的心灵,全面提高学生的语文素养,为终身学习奠定基础。     

关于拓展小学语文课外阅读的有效策略研究

小学语文课外阅读可以有效提高学生的语文综合能力。笔者通过论述当前小学语文课外阅读存在的问题,指出教师要改变传统的教育模式,以学生为本,关注学生综合素质,选择适合小学生发展阶段的课外读物,采用灵活的课外阅读引导方式,提高学生阅读技能,同时要加强学生的课外阅读实践活动,提高他们的口头表达能力。     

静静地引导 慢慢地渗透——谈农村小学生课外阅读促进语文素养的实践

农村学生由于受家庭和周围环境的影响,在上学之前一般都没有形成良好的阅读习惯.在学校里老师如果能够通过一定的渠道,采取一定的方法,让学生展开课外阅读,对于学生的语文素养的形成,对于他们的终身教育影响无疑是巨大的.笔者在本文中对自己从事多年的教学实践进行了总结,归纳出了一套引导促进学生课外阅读的有效方法.     

巧借课堂阅读,促进课外阅读

课外阅读与课堂教学一样,担负着提高学生素养的重要任务,并且在开拓学生眼界,培养学生独立自主学习能力方面发挥着课堂教学无可替代的作用。对此,教师可从激发兴趣、选择书目、方法指导、交流汇报、阅读评价等方面对学生的课外阅读进行有效指导。