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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
中考数学复习教学时间紧、任务重,要想在短时间内提升复习效果,教师就需要借助信息技术这一辅助手段,激发学生的复习兴趣,增加复习容量,突破复习重难点,提升复习效果。一线数学教师对复习课都深有体会,复习课由于是对知识的第二次学习,不像新授课那样具有吸引力,且综合性强,因而学生学起来比较困难。更别提中考复习了,更是"难于上青天"。若教师能够将信息技术运用其中,就能让中考复习教学取得事半功倍的效果。 相似文献
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史春凤 《学生之友(小学版)》2013,(4):30
提升数学复习课的教学效率是数学老师非常关注的问题,我们只有精心制定复习目标,引导学生全身心的投入复习,优化复习的策略和技巧,科学合理有效复习内容,让学生在复习课上充分展现自我,才会让数学复习课达到高效。 相似文献
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史春凤 《学生之友(小学版)》2013,(8):30-30
提升数学复习课的教学效率是数学老师非常关注的问题,我们只有精心制定复习目标,引导学生全身心的投入复习,优化复习的策略和技巧,科学合理有效复习内容,让学生在复习课上充分展现自我,才会让数学复习课达到高效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
微课是信息化教学的延伸和精炼,在初中数学复习课中运用微课教学,为提升学生的课后复习效率,加强数学学科的知识掌握程度提供了保障。初中数学复习课中引入新兴的微课辅导模式,为新教育模式下复习课教学方式的转变提供了具有实践性的指导意义。结合近些年在初中数学复习课中引用微课模式,通过微课教学的经验积累,对当前初中数学复习课教学中以应用微课教学存在的一系列问题为出发点,总结出微课在数学复习课教学中的一些反思和教学建议,以期指导初中数学复习课教学效率的提升。 相似文献
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本文通过分析当前初中英语复习课教学中存在的一些问题,探讨如何提高初中英语复习课教学的有效性。教学实践证明,采用"让复习课线索化、让复习课趣味化、让复习课生活化、让复习课现代化"的教学策略能够取得良好的教学效果。 相似文献
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学案是教师为指导学生编写的讲义,学案教学是时下高中比较有效的复习模式,就高三化学复习中如何实施学案谈以下几点体会:一、课前准备学案课前发给学生,让学生在课前明确复习目标,了解复习 相似文献
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曹仁慧 《中学政治教学参考》2022,(6):65-68
复习课是一种令大多数思政教师头疼的课型,既要提升教学成绩,又要让学生有所收获。复习课中构建考点关联,有利于彰显学科人文属性,提升学生学科思维,凸显课程价值导向,从而突破教学困境,赋能高效复习。 相似文献
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古吉平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
高三复习课是常态,如何上好复习课,提升复习效率,让学生从整体上把握高考学科(选考学科)的教学内容、凝练学科核心素养、聚焦核心价值,培养学生的学科思维和关键能力,是高三后期复习课教学的关键。教学中以训练学生的综合性、应用性、创新性能力为主,提高复习课的效率。 相似文献
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曹慧清 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
如何在复习课中让师生互动起来,让学生切实体会到复习课的价值,真正达到"学而时习之,温故而知新"的效果.这一直以来都是教学一线老师深思的问题,本人现结合一节期中复习课一七年级下册第七章<三角形>(7.4-7.5)复习,谈谈我对复习课教学流程设计的一些肤浅的认识. 相似文献