为学生一生发展负责——访山西省太原市第五中学校长王一瑛

“为学生的一生发展而负责”,这是太原市第五中学校的办学理念,也是实实在在的描述。一百多年来,她始终以“学科基础教学见长,学生综合素质培养突出”的办学特色,全面提升优质教育水平,誉满三晋。日前,记者采访了太原五中校长王一瑛,她为我们解读了学校的历史与文化。     

开放办学,以人破局——访广东省从化市第五中学校长陈宇航

广东省从化市第五中学(以下简称"从化五中")"人本位"的办学策略使学校收获了累累硕果。本期《深度报道》试图从三方面探寻从化五中"人本位"的办学策略,以凸显该校在青年教师培养、教育科学研究和为学生找寻适宜发展之路等方面的鲜明特色,以飨读者。     

多彩的五中 完整的教育

辽宁省沈阳市第五中学是一所百年老校,历经一个世纪的薪火传承,始终秉持教育止于至善的信条。近年来,学校确立了“用完整的教育培养完整的人”的办学理念,坚持特色化办学,追求高品质发展,让教师在成长的体验中丰富,让学生在丰富的体验中成长。     

余姚市第五中学

<正>余姚市第五中学,创建于1956年。50年来,学校始终坚持以人为本的办学理念,务实创新,与时俱进,为国家输送了一大批各条战线的有用人才,获得一系列省市级荣誉称号,素有“传统名校”之美称。学校现占地65亩,30个教学班,1750余名师生。2005年,学校被评为省二级重点中学。     

迅猛发展的宁晋五中

河北省宁晋县第五中学现有两个教学区,24个教学班,在校生近1500人,教职工132名。学校确立了“一体两翼,普特齐驱,利用三年时间把五中打造成市级闻名、省级知名的示范性艺术高中”的办学方向;全面实施特色靓校、管理兴校、质量强校的发展思路。努力为社会培养品学兼优、艺术个性突出的人才。     

广州市第五中学全面优质 特色发展 追求卓越

广州市第五中学将“全面优质、特色发展、追求卓越”作为办学宗旨,以“严格、勤奋、求实、创新”为校训,通过长期积淀形成了以课程为载体的书法、艺术和科技教育,     

府学知识管理策略：整合技术、课程和管理

府学办学理念与知识管理北京市府学胡同小学兴建于1368年,历经明、清、民国至今,名称几经更改,从“大兴县学”、“顺天府学”、“京师公立第十八小学校”到今天的“府学胡同小学”,纵观640余年历史,府学秉承孔孟之精华,将忠恕做人、诚敬任事之道,博学于文、约之以礼之法授予一代又一代学子,将关注成长的教育使命与创新文化的办学理念一以贯之,在多元文化的变迁中,坚持和而不同的精神,历经600余年风雨执着于“君子不器”的追求。     

实施“1346工程”全面推行素质教育

佳木斯市第五中学以教科研促教学质量的提高为办学特色,以培养锻炼具有敬业、乐业、专业和奉献精神的过硬的教师队伍为特点,以保证基础、发展个性、服务社会为办学宗旨,学校整体办学水平不断提高。尤其是1994年以来,新一届学校党政班子在市委、市政府、市教委的正确领导下制定了到本世纪末分三步走创办全省一流中学的发展规划,     

明确办学宗旨彰显办学特色 --南京工业大学办学理念的历史寻踪与时代解析

办学理念是大学的灵魂,即大学办学的宗旨和方针,高校的办学理念源于历史传承,又根据时代的发展不断创新.南京工业大学在百年办学的历程中,始终坚持“立人、立学、立业”的办学宗旨和“育人为本、学术领先、科学发展”办学方针,以先进的办学理念为指导,深化教育改革,坚持科学发展,不断探索出一条具有鲜明特色的地方高校做强做大的发展之路.     

为成功人生奠基

浙江省兰溪市第五中学是浙江省三级重点中学,十分重视学生的多元化发展,以积极心理学理论为指导,倡导“为成功的人生奠基”的办学理念和“让每一个孩子都体验到成功的喜悦,让每一个教师都领略到教育的趣味,让每一个家长都享受到孩子成长的快乐”的办学宗旨,     

天津市大港第二中学

地处渤海之滨的天津市大港第二中学，建校二十几年来，坚持正确的办学思想，以“让每位教师自觉和谐发展，让每位学生主动全面发展”为办学理念，始终把“实施和谐教育，创建和谐名校”作为办学目标，视教学质量为第一生命线，在”创造适合学生学的高效课堂”教学理念的指导下，     

以“博”为核心 推进学校全面发展

四川省德阳市第五中学自创办以来,就以崇高的教育理想和使命感为动力,确：立了较高的办学目标,致力于学校的兴盛和发展。经过不断的实践、探索和提炼,创建了以“博”为核心的文化战略工程,将办学的核心理念归结为一个“博”字。     

学校简介

余姚市舜水中学自1994年建校以来，始终坚持“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，紧紧围绕“学会做人，学会学习，学会审美，学会创造”的育人目标，     

为学生一生发展负责——访山西省太原市第五中学校长王一瑛

"为学生的一生发展而负责",这是太原市第五中学校的办学理念,也是实实在在的描述。一百多年来,她始终以"学科基础教学见长,学生综合素质培养突出"的办学特色,全面提升优质教育水平,誉满三晋。日前,记者采访了太原五中校长王一瑛,她为我们解读了学校的历史与文化。     

和谐校园 成长乐园

始建于1957年的大连市第五中学是一所绿树环绕、清新幽雅的花园式学校。学校办学设施齐全，具有先进的网络系统及完备的教学仪器。近年来，该校全面实践“以人为本，以德树人，以质立校，以特色求发展一的办学宗旨，努力建设“激情”、“活力”、“朴实秒、“创新”的教师队伍，坚持实施“阳光”、“健康一、“感恩”、     

福建省莆田第五中学

正福建省莆田第五中学创办于1924年,为福建省普通中学一级达标学校。学校占地面积208亩,建筑面积86681平方米,校园布局合理,规划清晰,功能齐全,设备设施先进。在90年的办学历程中,学校不仅培养出为新民主主义革命而英勇牺牲的     

北京师范大学附属平谷中学

正学校创建于1994年,前身为平谷第五中学,2000年实现与北京师范大学联合办学改称现名,2004年4月被北京市教委批准为北京市示范性普通高中。学校是一所完全中学,拥有东、西两个校区,占地面积131亩,建筑面积4.1万平方米,体育场馆面积2.5万平方米。2013年学     

百年格致 世纪华章——福州格致中学简介

福州格致中学（福州第五中学）始建于1846年,是福建省最早的一所中等学校。就其沿革,大致分为三个时期：从创办至1927年为教会办学时期,校名先后为“保福山学校”、“福音精舍”、“格致书院”和“榕城格致书院”：1927年至1952年为私立办学时期,由国人出任校长,校名改为“福州私立格致中学”;1952年至今为公立学校时期,1952年福州市人民政府接办“私立格致中学”,并入“私立扬光中学”、“私立法海中学”,成立“福州第五中学”：1992年经福州市人民政府批准,更名为“福州格致中学”。     

江苏省常州市北郊高级中学

江苏省常州市北郊高级中学前身为创办于1974年的常州市北郊中学(完中),2005年创建为江苏省四星级普通高中,2011年成为华东师范大学课程与教学系实验学校。四十多年来学校形成了“以人为本、和谐发展”的办学理念,长期践行“真诚朴实、自强不息”的校训,大力培养具有“公民素养、精英品质”的新时代学子。     

回顾与展望——庆祝鹭江职业大学建校15周年

鹭江大学创办于1981年10月，与厦门经济特区同时诞生、同步发展。15年来，学校始终遵照市委、市府提出的“为厦门经济特区建设培养急需的技术、管理人才”的办学宗旨，坚持“立足厦门、服务特区”的办学方向，突出职业大学“地方性、职业性、适应性”的办学特色，培养“外向型、应用型、技艺型、复合型”的建设人才。