基于生命教育特色的校园文化建设实践与思考

<正>积极的校园文化可以助力师生达成教育的理想,理想的教育需要依托校园文化的构建与熏染。重庆市合川龙市中学是一所省级重点中学。作为这所学校的管理者,我将陶行知生活教育思想与学校办学实际相结合,提出了"用美好教育成全珍贵生命"的办学理念,以生命教育为办学特色,积极打造充满生命情怀的校园文化。     

风铃声声

北京师范大学天津附属中学VS上海市嘉定区安亭中学北京师范大学天津附属中学(原天津市第十三中学)有50多年的办学历史,是天津市建国后首批国办中学,也是首批国家级示范校。学校由天津市河西区教育局与北京师范大学合作办学,以"健康、快乐、和谐、发展"为办学目标,注重校园文化建设,以"创办人民满意的教育,为学生终身发展奠基"作为学校的根本办学理念,营造"养浩然之气,凝书卷之气,蕴和谐之气"的校园文化氛围,形成了"健康、快乐、发展、和谐"的校园环境。     

重庆市沙坪坝区第一实验小学 童星教育 群星璀璨

正重庆市沙坪坝区第一实验小学,成立于1943年。学校遵循叶圣陶先生"教育是农业而非工业"的教育思想,确立了"童星教育"办学理念,牢固树立了学生"人人有潜能"的教育信念。围绕办学理念,学校"童真"德育顺应自然:重身教、重体验、重欣赏,对生命本真的尊重是我们奠定"童星教育"精神底色的基础信仰;学校育人环境别具匠心:楼群赋名,梯廊装饰,班级建设,彰显以"童星教育"为主题的校园文化;学校"童化"课程精彩纷呈:普通项目,特色项目,知名项目,锻造以"童星教育"为愿景的办学品质。学校"童心"教师队伍名师云集:中学高级教师2人,特级教师1人,市区骨干教师学科带头人14人,是优     

山东省滨州市滨城区第六中学

<正>山东省滨州市滨城区第六中学(原清怡中学)2009年9月搬迁新校,现有58个教学班,教职工231人,在校生3201人。第六中学以"办人民满意的学校"为目标,秉承"培育阳光生命,奠基智慧人生"的办学理念,坚持"一校两区十三部"的管理模式,以"四名工程"和"书香校园"建设为载体,全方位实施"责任教育",注重内涵发展水平提升,教育教学质量全面提高,赢得了教育主管部门的高度肯定及社会各界的广泛赞誉。六中人拼搏进取,开拓创新,以课堂教学改革     

传统与现代交融 创新与务实兼济 苏州市相城实验中学

正苏州市相城实验中学位于相城区春申湖西路北侧,占地184.2亩,现有48个教学班,2232名学生。其前身是创办于1956年的吴县陆墓初级中学,2004年4月易地新建并更名为相城实验中学,目前已成为该地区初中段教育的窗口学校。学校校园布局合理,环境优美。学校办学凸显特色,彰显底蕴。着眼创新的"科技教育",展现才情的"校园文化艺术节",引领品牌的"信息化教育",面向世界的"国际交流"拓展了广大学子的视野;关注幸福度的"生命教育",砥砺品性的"尚德教育",承载传统的"四礼八仪教育",沉淀文化的"校园读书节"更为莘莘学子带来更高更远的心灵空间。学校办学理念先进,成绩斐然。全体教师形成了"让每个学生都受到最优质的教育,为每个学生     

江苏省宜兴市实验中学

<正>江苏省宜兴市实验中学创办于2000年,现有南、北两个校区,在校学生4800余人,教职工420余人。建校以来,学校坚持不懈地开展以课堂为原点的教育创新,形成了以"精进"为核心理念的学校文化,"精心一志,努力上进"成为全体师生的行动指南。办好人民满意的教育,担当教育创新的使命,培养社会所需的栋梁,是宜兴市实验中学创办以来的不懈追求。学校创办之初提出的"致力于孩子的一生幸福和终身发展"办学理念和"培养优秀加特长的创造型未来人才"育人目标,在17年的办学实践中落地生根,芬芳满园。     

“童梦教育”特色学校的研究与实践

<正>特色既是学校文化的生命之源,又是学校文化品位的应然诉求。文化既是创建办学特色的内核与原动力,又是学校发展的生命根基。办学特色与学校文化,二者应相互融合、相互促进。在新课程改革的背景下,广州市花都区骏威小学(以下简称"骏威小学")遵循教育规律和改革要求,立足校情,充分发挥自主性与创造性,大力构筑"童梦教育"校园文化,打造"童梦教     

阳光和谐幸福——嘉陵小学校园文化建设实践与思考

校园文化是学校特色的重要表征,是学校重要的教育资源,是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤.校园文化建设是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径.每所学校校园文化建设都应该有一个主题,都应该体现一个核心的价值取向,彰显学校的个性.我校结合自己的办学理念和办学宗旨将“阳光、和谐、幸福”作为文化建设的核心理念.     

上善若水——江苏省丹阳市第九中学

<正>江苏省丹阳市第九中学坐落于丹阳市西郊,于2010年12月正式独立建制,是江苏省示范初中、镇江市教育现代化先进学校。学校现有30个教学班,学生1600余人,教职工127人,其中江苏省特级教师1人,镇江市级拔尖人才8人,丹阳市级拔尖人才34人,硕士研究生15人,各梯队优秀教师群体已经形成。学校以"上善若水"为办学理念,实施"三纲八目"办学策略,即以"建设扬善校园、打造至善教师、培育美善学生"为纲,以"微善、达美"两目着眼校园文化建设,以"价值、专业、幸福"三目着眼教师队伍建设,以"合格、全面、特长"三目着眼学生队伍建设。学校     

大连市第八十中学

正大连市第八十中学始建于1978年,2003年成立亿达分部,2012年新华小学与附小合并,现为一校三址的九年一贯制学校。学校总占地面积3.7万平方米,现有学生3437人,教职工214人,其中省特级教师1人、市区骨干教师53人、市区品牌教师12人。学校环境幽雅,设施一流,教师业务精湛、师资力量雄厚。"和而不同泰而不骄"是八十中学的力学理念,"生命教育"是八十中学的办学特色。学校先后获得全国初中教育改革创新示范校、中国当代特色学校、全国教育科研先进集体、     

因为认真 所以优秀——奔跑中的盐城市盐阜中学

盐城市盐阜中学始创于1958年,系盐城市教育局直属的全日制三星级高中。秉承"为了学生"的理念,多年来,学校牢固树立"文化引领、内涵发展"的办学方向,遵循教育规律,坚守育人常识,教书育人、服务育人、特色育人、活动育人,倾心打造"阳光课堂""责任校园""和谐教育",形成朴素认真的鲜明办学特色。目前,学校拥有一支师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍。其中,江苏省中小学正高级教师1人,特级教师2人,盐城市名教师1人,大     

培育阳光校园文化 争创科技特色名校

天津市南开区科技实验小学坐落于南开区汾水道41号。多年来,学校始终坚持构建充满阳光的校园文化的办学宗旨,将科技教育作为办学特色,争创品牌学校。学校通过实施阳光管理、建设阳光校园环境、打造阳光课堂、培养阳光教师和阳光学子、创建阳光班级、开展阳光校园文化活动等工作,     

山东省滨州市滨城区第六中学

山东省滨州市滨城区第六中学始建于2002年,2009年8月搬迁新校。学校占地面积151亩,总建筑面积3.2万平方米,现有初中部30个班,小学部42个班,4175名学生、274位教师。学校以"办人民满意的学校"为目标,秉承"培育阳光生命,奠基智慧人生"的办学理念,全方位实施"责任教育",短短几年先后荣获了全国百强特色学校、全国教育创新学校、全国教育技术十二五规划重点课题实验     

江苏省徐州市大屯矿区第二中学:以书习文 以书励志 以书立人 以书兴校

江苏省徐州市大屯矿区第二中学长期重视书法教育,该校专职和兼职书法教师中,有中国书法家协会会员三人、中国美术家协会会员二人、省市级艺术教育名师六人。学校坚持"素质"加"特长"的办学宗旨,以书法教育作为突破口,明确"以书习文、以书励志、以书立人、以书兴校"的目标,以此培养学生,不断提升校园文化的内涵,形成"以字厚德、     

兰州市安宁区水挂庄小学

正安宁区水挂庄小学始建于1966年,占地面积5336平方米,建筑面积1800平方米。现设有6个教学班,在校学生245人,其中76%为进城务工人员子女。学校有教职工26名,其中本科以上学历15名,专科学历11名,校级以上骨干教师12名,一级教师19人,二级教师6人。本着求知须达"水灵通透"之目标,做人定有"水滋万物而不争"之品性,修德必如"上善若水"之境界,学校确立了"水润生命、学养美德"的办学理念,形成了"美德立校、文体强校、多元发展、追求卓越"的办学思想,以及"阳光、活力、文明"的办学目标。以促进生命的健康和谐成长为出发点,学校把工作的重点放在进城务工人员子女的全方位关爱上,多方举措。学校秉承优良传统,艺体     

"阳光教育":让学生的生命成长充满阳光

“为孩子的阳光人生奠基”是大连市旅顺经济开发区中心小学从建校开始一直秉承的办学宗旨。多年来,学校坚持“让学生的生命成长充满阳光,让教师的专业发展充满阳光,让学校的内涵发展充满阳光”的办学理念,围绕“阳光文化、阳光队伍、阳光课堂、阳光生活”四个系统工程,创建阳光校园文化,建设阳光教师队伍,构建阳光课程体系,丰富阳光校园生活,让“阳光教育”遍布校园,让学生的生命成长充满阳光,为学生的未来生活植入“阳光文化”的基因。     

绿色 阳光 生命 成长 泰州南苑学校:开展绿色教育,打造树香校园

<正>江苏省泰州市姜堰区南苑学校创办于1993年,是姜堰区第一所九年一贯制学校。学校顺应生命成长的教育规律,锁定"让每一片叶子都闪亮"的办学目标,形成了以"绿色""阳光""生命""成长"为核心的树香文化,确立了"厚德树人"的校训,形成了"绿而不同"的校风、"春风化雨"的教风、"学以致用"的学风,致力于实现"秉承绿色教育理念,打造树香人文校园"的办学愿景。     

实施生命文化教育 构建绿色德育体系

<正>广水市实验小学坐落在杨涟故里,渡蚁桥畔。学校始建于清光绪三十二年(1906年),已有百余年办学历史。新的百年,新的起点,我校根据历史文化积淀,确立以生命文化为思想内核,全新构建学校的办学理念体系,秉承"循生命之道,塑精彩人生"的核心价值观,坚持"以德育促教育,寓德育于教育"的工作原则,在学校的各项工作中做到关爱生命,尊重生命,提升生命,追求生命价值。在全新的校园文化引导下,我校积极倡导绿色德育,并进行了     

拒绝薄弱 积淀特色——一场关于农村学校特色打造的对话

山东省寿光市古城街道古城初中,地处城乡结合部,是一所名不见经传的普通农村中学,建于1985年,在校生1032人。这几年,学校围绕"文化管理,思想引领"的办学思路,做好细节,拒绝薄弱,在素质教育的道路上积极探索,其教育教学质量的大幅度提升,学校特色的积淀,令教育界同行为之侧     

以刨建"微笑学校"为主题,搞好校园文化建设

天津市第一百中学自1958年建校以来,一直非常重视学校的思想品德工作和校园文化建设,积累了丰富的经验.2006年,教育部下发了<关于大力加强中小学校园文化建设的通知>,为此,学校领导在总结四十多年办学经验的基础上,决定加强学校办学特色的研究,开展"以创建‘微笑学校'为主题,搞好校园文化建设"的研究与实践活动,以特色创品牌.创建"微笑学校",就要进行"微笑教育",而"微笑教育"从本质上讲就是和谐教育.学校人际关系和谐,学生实现和谐发展,学校全体师生心往一处想,劲往一处使.开展"微笑教育"研究与实践的指导思想是"和谐"理念,"和谐"的外在表现就是"微笑".我校的校园文化建设和发展是以创建"微笑学校"为主题的,突出自己的办学特色.