故事教学法在幼儿教学中的应用策略探究

故事是一种文学作品的载体形式,主要是通过叙述的方法讲述有寓意的事情,能对人的价值观、人生发展方向、智慧的启迪等发挥重要作用。幼儿受到年龄、生活经验和学习经验等因素的影响,普遍比较喜欢故事,对故事的理解力较好,加上故事的形式也更加符合幼儿的身心成长特点,如果能够将故事以合理的方式运用在幼儿教学中,则能够激发幼儿对教学内容的兴趣,有利于提高幼儿的学习能力。基于此,笔者分析故事教学法在幼儿教学中的应用策略,详细内容如下。     

故事教学法在幼儿英语教学中的应用

故事教学法是幼儿英语教学的一种基本形式,是激发幼儿学习兴趣,提高英语教学质量的有效方法之一。教师在实施英语故事教学法时应遵循幼儿英语教学原则并掌握幼儿英语故事教学的特点、形式、设计与组织等,使幼儿英语故事教学实现效果最优化。     

故事教学法在幼儿语言能力发展中的运用

新形势下的幼儿教育要确保其全面性,就必须要重视幼儿多个方面能力的建设,其中幼儿语言能力发展是重要的环节。故事教学法,有利于具体性故事情境的创设,趣味性强、交互性特点明显,可以营造良好的语言交互氛围,因此很容易在幼儿语言教育教学中运用。笔者认为,在幼儿语言能力发展的过程中高度重视故事教学法的渗透,很有实践价值。     

故事教学法在小学语文教学中的运用探析

在小学语文教学中,教师逐步验证了教学主体与教学方法要具有贴切性的重要性,帮助学生获得新的知识理论结构,教师应当从新的视角出发,在小学语文教学中采用学生喜闻乐见的故事教学方法,从而获取学生的认同感,确保其增加注意力和时间的分配,保证学生投身于语文知识学习中,帮助每一位学生都能够轻松掌握知识。     

故事教学法在小学语文教学中的运用思路

本文首先对故事教学法的基本含义进行概述,从便于调动小学生学习积极性、实现对学生语文素养的培育、增强学生知识储备能力三个方面,对故事教学法在小学语文教学中运用意义进行分析,并以此为依据,提出故事教学法在小学语文教学中的运用思路。     

论故事教学在幼儿园教学中的实践运用

故事教学是整个语言教学中比较常见的一种文学形式。通过借鉴一些经典的故事来教学,可以有效提升幼儿语言能力,也能逐步培养幼儿更多的优秀品质,让幼儿在健康营养的故事中成长。而要想使故事教学取得更好的效果,教师就应该把握一些方法和技巧,对故事教学方式进行创新,让方法更加灵活和生动有趣,以此提升故事的趣味性和丰富性,从而调动幼儿学习的积极性,增强故事教学的效益。基于此,分析研究了故事教学在幼儿园教学中的运用,指出了具体的方法和作用,为大家提供参考。     

故事主题教学法在小学英语语法教学中的运用

随着中国英语基础教育不断发展,教育方法不断创新。经证实,故事主体英语教学法是一种行之有效的英语教学方法,但是由于我国英语教学理论的不完善,英语教育普及时间不长,因此故事主题英语教学理论表现出凌乱、琐碎、不系统等特点。本文就小学英语语法教学中,故事主题教学法如何正确运用进行了总结归纳。     

故事教学法在初中英语教学中的运用

作者就目前英语教学越来越被重视,而教学方法滞后、学生学英语兴趣不浓等现象进行分析,论述故事法在初中英语教学中的运用,阐述改变传统教学模式,激发学生学习英语兴趣,提高英语教学质量的必要性。     

故事教学法在小学英语教学中的运用

在小学的英语教学中,将小学生感兴趣的故事加入教学课堂上,通过生动的故事情节激发学生的学习积极性和兴趣,突破传统教学的枯燥、乏味,会取得事半功倍的效果。让小朋友们在听故事、讲故事的同时也学会了英语并喜欢上英语。     

浅析故事教学法在英语教学中的运用

本文从以下几个方面探讨故事教学法在英语教学中的运用：一是故事教学法的意义与作用;二是故事教学法在英语教学中的运用,包括在字母教学、词汇教学,句型教学和语篇教学四个方面的运用,将英语教学与故事教学法相结合,充分调动学生的学习积极性,提高教学效率.     

故事教学法在小学英语词汇教学中的运用

对小学英语教学现状进行研究发现,词汇教学作为英语教学的基础环节,是教师认为的教学难点。小学生对枯燥乏味的词汇学习缺乏兴趣,严重影响到学生的学习效果,所以教师需要加强词汇教学的探索。故事教学法作为生动有趣的教学方式,能为学生创设一个具有情感体验的故事情节,对学生的词汇学习具有重要帮助。本文重点研究故事教学法在小学英语词汇教学中的运用。     

故事教学法在课程思政教学中的运用

在专业课程与思政内容融合中,引入故事教学法,以思政理论为主要内容,以故事为引导工具,可为课程思政的实施提供新的思路,赋予其全新的教育意义.为此,本文分析了课程思政实施的难点,并在了解故事教学法的内涵和理论依据的基础上,提出故事教学法课程思政应用的路径,以供参考.     

故事教学法在初中历史教学中的有效运用

作为初中教学的重要知识,历史是一门非常重要的学科。俗话说以史明鉴,通过学习历史知识能够完善学生的认知,激发学生对历史的探究热情,从而更好地为现实服务。受到传统教学思想的束缚,我国初中教学的方法过于单一,无法调动学生的学习兴趣。针对这样的现象,初中历史教师可以通过故事教学的方式引导课堂,向学生讲解生动的历史,从而提高学生的学习兴趣。     

故事教学法在小学英语词汇教学中的探究

在小学英语教学活动中,词汇教学是基础,同时也是教师公认的难点。对小学生来说,英语词汇的学习过于枯燥乏味,产生不了兴趣,以至于丧失了信心与动力。基于此,故事教学法凭借自身的优势被逐渐应用到小学英语词汇教学中,积极意义越来越显著。本文首先阐明故事教学法的重要性,然后结合教学实例提出了应用策略,旨在为学生的词汇学习提供有益的帮助。     

浅谈故事教学法在小学语文教学中的运用

故事教学法是运用故事进行教学的一种方法,体现出素质教育的本质要求,有助于小学生创新精神和实践能力的培养。本文通过对故事教学法含义的阐述,希望让更多人了解这一方法。同时对故事教学法在小学语文课堂中运用的意义和它在课堂中的具体操作也进行了论述,通过这样的方式阐述笔者的拙见。研究这一问题,对于有效提高小学生学习效率有重要的意义。     

故事教学法在小学英语教学中的运用

故事教学法是把英语的字母、词汇、句子、语篇放在生动的故事中学习.故事教学法在小学英语教学中有着广泛的运用,它有利于激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于培养学生主动运用英语的意识和综合运用英语的能力.     

游戏教学法在幼儿英语教学中的角色及运用

随着学前教育的重要性日渐突出,幼儿园英语教学工作得到社会和家庭的普遍重视,如何尽可能地增强幼儿英语教学效果成了学前教育急需解决的重要问题之一。游戏教学法在幼儿英语教学中的运用更突出幼儿英语教学的实践性特征,将游戏环节与教学环节有效结合,更好地突出游戏对幼儿课程教学的积极影响。从兴趣培养及心智开发等多重角度出发,本文针对游戏教学法在幼儿英语教学中的角色及运用问题进行深入分析。     

探究讨论式教学法在高中英语教学中的运用

现今我国正在进行新课程改革,推行素质教育,而讨论式教学法是新课程倡导的重要教学方法之一。在高中英语教学中运用讨论式教学法不仅可以开拓学生视野,提高学生英语水平,更重要的是可以充分发挥学生的想象力和创造力,培养学生学习英语的兴趣。下面就讨论式教学法在高中英语教学中的运用来进行一些浅显的探讨。     

故事教学法在小学语文教学中的应用探究

时代的飞速发展对教育发展水平提出了新的要求,传统的小学语文教学方法已经不能完全胜任时代发展的需求,为了更好地适应教学改革的要求,教学方法有了许多的创新,故事教学法就是其中一种行之有效的教学方法,此种教学方法得到了广泛的推广,让语文教学质量得到了很大的提高,也在实际的教学过程中提高了学生对语文的学习兴趣。     

故事教学法在初中英语教学中的运用

对初中英语教学来说,如何培养和激发学生的兴趣是教师应该关注的重点所在。初中生处于成长关键期,学生难教,心理状况错综复杂,为了引起学生对学习英语的兴趣,应该采用学生感兴趣、能调动学生参与其中的教学方法,而故事教学法是一种非常好的教学方法,它的形式主要有听故事、读故事、讲故事。选用合适的故事,注意以学生为主体,采用循序渐进的方式展开故事教学能提高教学成效。