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为促进农村留守儿童心理韧性各维度发展以及农村学校校园足球发展,探寻有效路径,该文采用实验法,对实验组学生进行足球教学干预。12周后,纵向比较:对照组的学生在实验前、后心理韧性各维度水平无明显变化;而实验组的学生在实验前、后心理韧性水平的5个维度中,除了家庭支持维度无明显变化外,其余4个维度得分均高于实验前。横向比较:实验组和对照组学生心理韧性水平除了家庭支持维度无显著性差异外,实验组学生心理韧性的其余4个维度得分均高于对照组的学生。得出:校园足球教学对农村留守儿童心理韧性的情绪控制、目标专注、认知态度、人际关系维度有较大的提升作用。 相似文献
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现代校园足球运动训练逐渐由单一要素模式转变为接近实战多要素整合的战术训练,通过文献资料、录像观察、数据分析和专家访谈等方法,总结相关要素与评价指标,对实验数据进行对比分析。结果显示,整体战术训练法较传统训练法的训练效果有显著提升。在进攻方面,可以提高队员关键区域的传球覆盖率、传球上更强的渗透性、更明确的方向性;在防守方面,可以提高队员更长的奔跑能力、更有效的重复冲刺能力、更有逻辑的战术层次性。说明整体战术训练体系对于校园足球学生足球水平的提高具有一定的效果,因此围绕“整体战术”进行校园足球整体战术训练体系的建设,将逐渐成为更为优异的训练方法,为深入足球整体战术训练体系的研究提供更多启示与探讨。 相似文献
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足球意识能够帮助运动员在足球比赛过程中熟练应用足球战术,做出准确的判断。足球意识的培养,能够帮助运动员更好地理解足球战术,也能够进一步加强球队运动员之间的配合度。本文分析校园足球教学中足球意识的重要性,介绍当前校园足球意识培养存在的不足,并基于此提出针对校园足球的足球意识培养策略,进一步培养运动员的足球意识。 相似文献
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经过8周的探讨校园课外足球运动的相关实践和调查后,最后得出,开展一定量的校园课外足球运动将对职校生身体素质产生较好的作用。根据以上实验阐述,能够充分验证长期开展校园课外足球将能够较好地增强同学们的身体素质,为后续进一步推广校园足球运动提供充分的理论支撑。 相似文献
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艾尼瓦尔·阿不都许库尔 《灌篮》2021,(1)
为了促进我国校园足球更好的发展,我国相关部门成立了“中国青少年校园足球工作领导小组办公室”,并将校园足球的管理工作移交给教育部门。校园足球政策的实施效果是反映该政策实施力度的基础。为了更好地了解我国校园足球的发展,有必要深入了解校园足球政策的实施效果,并分析影响政策实施效果的因素。 相似文献
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耿进 《体育科技文献通报》2022,(1):154-156+166
运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,在介绍教练员训练行为分析模型(CAIS)基本原理和应用的基础上,对国内外有关青少年足球教练员训练行为研究进行全面系统的梳理,归纳分析青少年足球教练员有效训练行为的结构化特征。研究发现:CAIS模型是分析青少年足球教练员训练行为的有效工具,有助于提升教练员训练行为的有效性;高水平青少年足球教练员在训练过程中倾向于课前指导、课后指导、运动表现反馈、开放式发问、积极性反馈、沉默以及赞扬训练行为的使用;教练员专业理论知识的掌握的程度影响教练员训练行为的有效性。 相似文献
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近年来,国家对校园足球的重视程度不断提高,并在2014年开始逐步建立起了校园足球联赛机制。然而,我国校园足球还有待进一步发展,尤其是其运动训练内容体系有待进一步完善,建立完善的训练内容体系是我国校园足球运动需要解决的问题。 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析法讨论职业足球、社会足球和校园足球的关系。认为:校园足球不仅可以为职业足球培养后备人才,还能丰富社会足球的人员组成结构;职业足球可以为社会足球和校园足球提供相应的指导;社会足球可以营造"足球热"气氛,使更多的人参与进来,扩大足球人口;促进足球产业发展,繁荣足球市场,为职业足球更好的发展提供了基础,并扩展校园足球的发展空间。 相似文献
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在国家层面大力推进校园足球改革的背景下,校园足球在全国轰轰烈烈开展的同时,关于校园足球的研究也成为社会的焦点,引起国内学者广泛关注。本文在文献资料的基础上,运用逻辑分析等方法对校园足球活动文化;政策制定与设计;管理体制等方面进行探求校园足球发展有效路径;认为校园足球课程建设是校园足球发展最佳路径。 相似文献
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校园五人制足球是一项新兴且较受学生欢迎的体育运动。五人制足球活动的开展有利于增强学生体质,对身体形态、身体机能、身体素质、骨密度等指标都有积极的影响作用。此外,有助于缓解心理压力,使学生的综合素养得到提高。该文研究得出,通过提升足球教育价值,加强身体功能训练,贯彻以赛促训原则,构建三位一体的校园足球课程模式,加强校园足球基础建设等策略,均可有效增强学生体质。 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(12):1106-1111
采用文献资料调研、逻辑分析等方法,结合校园足球一系列的政策文件和社会环境,运用政策执行综合模型对校园足球政策执行的各因素进行分析。结果显示,我国校园足球问题复杂,政策体系不完善,师资力量短缺和执行经费欠缺,执行机构联动不足、责任不明确,使目标团体动力不足、认同度不高,加之政策执行环境不利,监督机制及评价体系不健全,导致政策执行阻滞。因此,应转变目标团体的思想观念、激发目标团体内在动力,明晰校园足球政策执行目标、完善政策的配套措施,拓宽政策的执行资源,加强各执行部门之间的合作,建立监督体系,完善政策执行机制,优化政策执行环境,从而提高校园足球政策执行的效率。 相似文献
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足球作为一种十分常见的体育运动类项目,能够有效提升学生的身体发育状态。面对我国教育事业的不断向前发展,校园足球已经成为小学体育教学中必不可少的一部分,部分学校已经开设了专门的体育训练课程,尽管学校的教学目的十分正确,但教学成果和过程却存在不同问题,影响着训练最终质量,更阻碍了学生后续的发展。本文首先探析在小学体育足球训练过程中存在的问题,并根据问题针对性的提出解决方案,提高训练效率,进一步提升学生的综合能力,使小学体育足球训练活动能够获得顺利、有序开展。 相似文献
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现阶段,我们国家比较重视青少年的全面发展.学校应当结合当前情况在校园内推广足球这一运动项目.就目前而言,体能是我国青少年身体素质的短板.因此,学校更应不断提升青少年自身的体能素养来确保其全面发展.本文通过对当前校园体能训练现状的分析,提出一些合理的教学建议,希望能够促进青少年足球教学的发展. 相似文献
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校园足球特色学校是落实立德树人根本任务、深化学校体育改革和普及足球运动的有效载体,具有重要的时代使命。通过中国知网、Web of Science、ProQuest等数据库对国内外校园足球特色学校、校园足球特色学校评价和学校增值评价3个主题的研究进展进行了全面综述。研究认为,校园足球特色学校的相关研究成果较为丰硕,但当下校园足球特色学校发展评价方面还存在一定不足,具有较大的探索空间。以新时代教育评价改革指示为根本遵循,以增值评价理论为指导,将增值评价应用于校园足球特色学校既符合校园足球特色学校内涵式发展的内在诉求,也顺应校园足球特色学校的生存发展规律,不失为一种有益的尝试。 相似文献