常熟高新园中等专业学校(常熟市艺术学校)

<正>常熟高新园中等专业学校(常熟市艺术学校)[Changshu High-tedi Park Secondary Vocational School (Changshu Art School)]是一所培养应用型技能人才的全日制公办中等职业学校,隶属常熟市教育局。2009年,学校建设列为常熟市政府调整职教布局、优化职教资源的重点工程;2011年,由原常熟市谢桥职业中学和常熟市艺术学校进行整合,"高起点,高水平,高标准"地建设一所资源共享、优势互补、专业匹配、设施一流的现代职业技术学校,8月投入使用;2013年1月,被评为江苏省三星级中等职业学校;2015年1月,被评为江苏省四星级中等职业学校;2017年6月,被评为首批江苏省优质特色职业学校。学校地处常熟高新技术产业园(苏州路16号),总占地面积93295平方米,校舍建筑面积7043平方米;第一期工程占地面积80000平方米、校舍建筑面积60228平方米;第二期工程于2018年9月投入使用,占地13295平方米,新建建筑面积1020平方米,总资产1.65亿元。校园布局合理、功能齐全、设施先进、环境优美、交通便利。     

江苏省常熟中等专业学校陆丽丹

<正>十五年前,她怀揣美丽的梦想,站上了三尺讲台。十五年来,她辛勤耕耘,默默守望,享受着教师这个职业给她的温暖和幸福。她满怀热情,爱岗敬业。陆     

封面封底学校:江苏省常熟中等专业学校

<正>江苏省常熟中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。学校占地约34.5万平方米,建筑面积18万平方米。学校以"志远技精"为校训,大力弘扬"弘德励志、知行合一"的校风,"博学爱生、求真务实"的教风,"行成于思、业精于勤"的学风,努力为常熟经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能型人才。     

中等专业艺术学校视唱练耳课程设计分析

本文通过对视唱练耳社会需求现状、视唱练耳教学体系现状、视唱练耳教学的重点和难点、视唱练耳教学目的与方式等分析,来达到对中等专业艺术学校视唱练耳课程设计,以便提高教学水平。     

“校企互助教师培养工程”实践路径探索——以江苏省常熟高新园中等专业学校为例

教师队伍是影响职业学校教学质量提升的关键因素。常熟高新园中等专业学校为提升教师专业能力设计实施了四大工程,以校企互助教师培养工程为例,分享该工程的设计理念和实施经验。     

一花独放不是春——访谈江苏省常熟中等专业学校校长苏建青

<正>问:为什么学校要把现代学徒制试点作为职业教育改革发展的突破口?答:近年来,常熟形成了汽车制造、装备制造、纺织服装三大千亿级产业,新一代电子信息产业、节能环保和生物医药等新兴产业日益兴旺,但存在着人才培养供给侧与产业需求侧不匹配、不适应的矛盾。职业教育的人才培养滞后于产业经济发展的根本原因,是职业学校教师对产业发展的认识和他所拥有的知识、技能脱离产业发展的实际,职业教育的课程和教材脱离现代技术的实际,实习实训的场所和设     

湖南食品药品职业学院(原湖南省医药中等专业学校)

2013年招生简章一、学院简介湖南食品药品职业学院是经湖南省人民政府批准设立、公办的全日制高等职业院校,由省食品药品监督管理局主管,教育业务由省教育厅管理。学院前身为湖南省医药中等专业学校,创办于1979年,曾获得"全国医药系统先进集体"、"全国医药教育先进集体"、"湖南省职业教育与成人教育先进单位"、"湖南省教学工作优秀单位"、"湖南省招生就业先进单位"、"长沙市文明单位"等荣誉。学院现有长沙市含浦、圭塘及洞井3个校区,总占地面积403亩,建筑面积15.1万     

中山市中等专业学校

中山市中等专业学校创办于1994年,是中山市市直属综合性全日制普通中专学校。中山中新校园位于中山市生态保护区五桂山石鼓,原中山中专、石岐职中、西区职中合并形成新中山中专,占地500亩,由法国建筑设计大师莫尼先生设计,风景秀丽迷人,建筑恢弘大气,教学区、行政区、实验实训区、图书阅览区、运动区、生活区、文化艺术展览区一应俱全,可容纳120个班“6000多名学生,是一所集学历教育、职业培训、成人教育、技能鉴定、技术服务为一体的现代化、综合性的国家级重点中专学校。     

鲁中中等专业学校

鲁中中等专业学校坐落于滨州市邹平县城黄山北麓,西距省会济南67公里。占地498亩,在校学生9088人,专任教师422人,“双师型”教师占81．6％。建有焊接技术、机械加工、数控技术等专用实习室48个,实验实习设备1892台套。其中电工电子专业具有国家重点支持建设的实训基地,纺织技术、电工电子、焊接技术三个专业为省重点专业,机电一体化为省名牌专业。     

云浮市中等专业学校

云浮市中等专业学校是产东省一所地级市普通中专学校。学校现开设有会计、计算机及应用、机电设备安装与维修、数控技术应用等18个专业。其中,会计专业于2010年8月成为广东省中职学校重点建设专业。目前,学校在编教     

中等职业学校教师心理现状调查及对策

采用自编中等职业学校教师心理状况量表,对南宁、柳州和桂林四所不同类别的中等职业学校的教师进行测量。结果显示:中等职业学校教师工作满意度不高,缺乏职业成就感;中等职业学校教师职业压力大;中等职业学校教师的职业效能感一般;中等职业学校教师职业认同度比较高。所以,营造有利于职教教师健康发展的社会氛围,建立合理有效的职教机制是缓解教师心理压力、提高职业成就感的重要举措。     

中职院校公共艺术(美术)教育的校本化实施探索

对于中职院校的学生而言,公共艺术(美术)课程是一门必修公共基础课,对于专业知识的学习意义重大。本文从美术课程校本化的目标出发,对其校本化实践方式进行了分析和讨论。     

Conceptions of Teaching Art Held by Secondary School Art Teachers

Research into teachers' conceptions of teaching can be justified in that deep seated beliefs impact upon the way teachers teach and influence the learning approaches of their students. This study examined conceptions of teaching art, through interviews with 18 secondary school art teachers in Hong Kong. The analysis resulted in a two‐level characterisation of conceptions under broad essentialist and contextualist orientations. There were four subordinate conception categories, namely moral development in art and aesthetic development in art under the essentialist orientation, and intellectual development through art, and expression and therapy through art as sub‐categories of the contextualist orientation. The categories were defined and delimited by six dimensions. The categories were seen as clearly distinguishable but related, though not hierarchically. There was no evidence of the category scheme being culturally specific, as the majority of the teachers held beliefs which were not consistent with the traditional manner of Chinese painting.     

新课程理念下中职德育课堂提问艺术初探

课堂提问是一项设疑、激趣、引思、回味的综合性教学艺术,它既是教师教学素养的展示,更是教师先进教学理念与教学机智的体现。如何点拨学生,这里包含一个课堂提问艺术性的问题。在新课程理念下,教师重视德育课堂提问的艺术性,善加指点,引领寻智,一定能收到事半功倍的教学效果。     

中等职业学校学生自主管理策略研究

传统的班级管理模式已经不适用于现在的学生,班级自主管理,就是让学生做班级管理的主角,充分发挥学生的主人翁作用,从而提高自主管理能力和综合职业能力。     

中等职业学校的学校文化建设

目前中等职业学校在发展过程中面临着许许多多的难题。原因之一就在于许多中职学校忽略建设具有自身特色的学校文化,从而缺乏一种应对外在压力的办学理念和积极进取的团结精神。从对学校文化的实质、功能、形式及途径等方面的探讨中找到一些能促进中等职业技术教育发展的思路。