“全员育人导师制”在中职生养成教育中的作用

养成教育是指围绕思想目标,在日常生活学习过程中,通过严格教育、严格管理等教育手段,全面提高受教育者的认知、情感、意志、行为等方面的素质,最终使受教育者成为适应社会需要的德技兼备的合格人才。中职生一般来说学习、习惯、行为等整体素质较差,中职教育在教会学生掌握一定职业技能的同时,要采取行之有效的措施,加强学生日常行为习惯的养成教育,不断促进学生综合素质的提高。     

中职生日常行为规范教育的探索与研究

中职生的日常行为是中职生综合素质的重要组成部分,加强中职生日常行为规范教育是提高其综合素质的必要手段,是社会和企业的迫切要求,中职生的现状如何,中职生的日常行为是否规范,怎样进行教育是本文要探讨的内容。     

中职生养成教育之我见

目的：阐明养成教育对中职生培养的必要性及具体做法。方法：针对当前中职生存在的问题,提出了中职生养成教育的具体方法。结果：说明养成教育有利于提高中职生的素质。结论：深刻认识中职生养成教育必要性和正确运用养成教育做法,对提高其素质将大有裨益。     

注重养成教育

养成教育，即培养孩子形成良好行为习惯的教育，它是素质教育中的一个重要组成部分。养成教育的过程，是对孩子进行基本伦理道德教育和基础文明行为训练的过程，也是学校、家庭对孩子进行非智力因素培养的一个重要内容。注重学生的养成教育，更能全面提高学生的综合素质。养成教育，要从行为规范入手每一个小学教师都担负对学生进行行为规范教育、培养的责任与义务。《小学生日常行为规范》反映了党和国家对小学生的思想道德素质的基本要求，它是小学德育工作的依据。较长时间以来，我们的德育工作单纯停留在认识阶段而忽视了行为的养成，而…     

中职生行为养成教育的实践探索

分析中职生日常生活中常出现的不文明行为,从班主任要身体力行、开展主题教育、渗透情景教育和反复督导学生等四个方面探讨中职生行为养成教育的策略。     

加强中职生养成教育,唱响中职学校德育教育之歌

<正>我国著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。"养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。据教育专家调查发现,与普通高中生相比,中职生在思想品德、学习、生活等方面比高中生存在更多的养成教育问题,这使中职生德育教育工作成为一大令人头痛的问题。养成教育是德育的根基,抓好养成教育对学生的全面发展,对提高全民族的综合素质都起着十分重要的作用。一、养成教育在中等职业教育的现状分析受社会、学校、家庭及个人素质等的影响,不少中职生在中小学阶段因没能较好地接受扎实的文化学习和基本思想道     

职业学校学生素质教育的探索

职业学校的产品就是大批量的综合素质较高、专业技能高超、适应社会各行各业发展需要的技术人才。素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。在学生文明行为养成教育中,具有高素质修养的教师是关键环节。提高技工学校学生的综合素质,推行素质教育,要全社会重视、多方面配合才能搞好。     

多元文化下中职生文明素养的养成教育

文章阐述了养成教育的概念,分析了对中职生进行养成教育的意义,再根据目前中职生养成教育存在的问题谈谈多元文化下中职生文明素养的养成教育对策,并对具体案例进行分析,最后做出总结。     

高校学生公寓管理与学生素质教育

高校学生公寓是一个特殊的人群聚集区,它是大学生在校期间学习、生活的重要场所,是学校精神文明的重要方面,对学生素质的培养起着潜移默化的作用,在某种程度上讲它是学生的第二课堂。因此,要建立有利于学生素质教育的管理机构,提高管理人员素质,规范学生的日常行为,进行基础文明、道德品质的养成教育,有组织地开展各种活动,创造优雅大方、健康向上的学习生活氛围。     

让文明之花常开不谢——略谈学生的养成教育

正为了培养学生良好行为习惯和道德品质,促进教育教学质量的全面提升,学校提出以育人为核心,以养成教育为主线,以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为抓手,对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪,从情感上进行交流,从行为上进行约束,使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习     

养成教育的基本方法

养成教育主要是指青少年学生日常行为规范或行为习惯形成的教育,其目的是为了促使青少年学生增长知识,加强思想修养,形成良好的日常行为习惯,具备良好的公民素质。养成教育是青少年学生道德教育的基本内容之一,在素质教育     

寄宿制学生的就餐管理

随着"民工潮"不断壮大,留守儿童的数量不断增多,小学寄宿制学校应运而生。作为寄宿制学校中的一所优秀学校,我校在学生管理方面着重对学生以"行为十文明"进行日常行为规范的养成教育。"文明就餐"即为其中一项。     

寄宿制学生的就餐管理

随着“民工潮”不断壮大,留守儿童的数量不断增多,小学寄宿制学校应运而生。作为寄宿制学校中的一所优秀学校,我校在学生管理方而着重对学生以“行为十文明”进行日常行为规范的养成教育。“文明就餐”即为其中一项。     

让养成教育开出文明之花

时代在前进,社会在发展,文明在提升。岁月的长河流淌至今,文明越来越彰显出美丽的光彩,人们也越来越享受到其春华秋实的甘甜。现在,很多地方都加入到文明城市创建的行列。其实,城市文明程度高低的一个重要标志就是未成年人日常行为的文明程度如何。因此,对未成年人日常行为规范的教育就显得更加重要,这就是我们通常所说的养成教育。所谓养成教育,其实就是培养学     

破窗效应在大学生文明行为教育管理中的运用

加强大学生文明行为养成教育,提高大学生思想道德素质,既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命,也是高等学校德育工作的要求,它对于构建和谐校园,把学生培养成为合格的建设者和可靠接班人具有深远的意义。本文从揭示破窗理论入手,分析了当前大学生中存在的＂破窗性＂不文明行为,最后从防御、制定有效的约束制度、改造非正式群体和营造良好的德育氛围几方面提出有效制止破窗效应,加强大学生文明行为养成教育,构建和谐校园的几点建议。     

学身边典型 做身边小事——强化日常行为规范养成教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育,对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”贯彻《小学生日常行为规范》教育是德育中的基础教育,是教学生“会做人”的莫基工程。回顾我校几年来,大体上是沿着明理     

贯彻小学生行为规范探索

人们的日常行为无论是正确的或是不正确的,都是后天在学校、家庭、社会的环境中通过学习、模仿、教育获得的社会性的行为。对小学生进行日常行为规范的养成教育是适应学校、家庭、社会生活的需要,也是适应学生自身发展的需要。多年来,我校始终把行为规范教育作为学校精神文明建设的一项重要内容来抓。我们的做法是以理导行,知行结合,强化训练,形成习惯。 以理导行,知行结合。学生的行为规范教育实际上是认识、行为、情感的综合养成教育。学生的行为习惯的形成,是知行和情意综合发展的过程,行为教育必须以理导行,知行合一。学生日常行为的规范与其对某一行为的认识的正确性、深刻性有着密切的关系。我们充分利用各种现成的教材,在各种教育活动中,使之明理,而后导行,这是贯彻执行行为规范的重要措施之     

优化环境育人为本

近几年来 ,回民一小以校风建设为中心 ,以《小学生日常行为规范》为准则 ,从纪律、卫生、健康等方面抓学生的养成教育。从自护自救、安全防范、参与学校管理和社会活动等方面培养学生的心理品质。以课堂教学为主渠道 ,培养学生的素质 ,发展学生的个性特长。在全面推进素质教育方面 ,做了大量工作 ,取得了一定的成绩。一、养成教育与心灵净化所谓养成教育就是从行为训练入手 ,综合多种教育方法 ,全面提高人的知、情、意、行 ,最终形成良好行为习惯的教育。儿童时期是道德行为习惯形成的最佳时期 ,在此期间 ,如能选择最优化的教育内容 ,采取最…     

从小事做起

文明习惯培养的要求必须是具体细致的,需要全社会共同努力。如《弟子规》中倡导的两个好习惯:一是“出必告,返必面”,即外出时必须告诉父母,回来后也要告诉父母。其二就是,“长呼人,即代叫;人不在, 己即到”,意思是,如果听见年长者呼唤人,就应立即代他去叫人;如果要找的人不在,自己就立即到年长者那里去看看有什么事。去年三月,教育部新颁发了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》,如何把这些具体的行为规范变为行为习惯,是养成教育极为重要的内容。在教育中积极贯彻这些行为规范是我们文明教育的重点和核心。文明习惯的培养不能成为单纯的行为训练过程, 而是认知、情感、意志和行为几个要素循环往复的过程。培养良好习惯一般需要六个步骤,即认识习惯的重要、制定行为规范、榜样教育、持之以恒的训练、及时评估引导和养成良好的集体风气。充分尊重未成年人的差异与权利,是文明习惯养成教育的重要原则之一。榜样教育是养成教育的重要方法,而每一个榜样     

养成教育与体育专业教育

养成教育强调“以人为本”的理念,它根据社会发展的要求以及人的身心和谐发展规律,通过严格管理、规范行为、长期实践等手段,全面提高受教育者的知、情、意、行等素质,养成自觉遵守社会主义道德的行为和习惯,最终培养出全面发展、和谐健康的人。因此,如何将养成教育融入到体育教学及专业人才培养方面是一个值得探讨的课题,也是新领域的挑战。本文综合运用了文献资料研究、专家访谈、比较分析等多种研究方法,从养成教育的概念体系入手,通过对体育专业学生能力培养现状及原因的调查、分析,提出养成教育是提高体育专业学生综合素质的重要教育手段。